译林版2024版七年级上册英语Unit 3 Welcome to our school.（第3课时）Grammar教学设计

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Unit 3 Welcome to our school！ 课时教学设计本单元第3课时 Grammar课型 语法课 语篇研读What---文本主要介绍了人称代词的主格和宾格形式，以及它们在句子中的不同用法。具体内容包括主格和宾格的定义、常见的人称代词主格和宾格形式列表，以及通过例句展示了主格作主语、宾格作宾语的用法。Why---学习人称代词的主格和宾格是为了正确表达句子中的主语和宾语，避免语法错误。准确使用人称代词有助于清晰地表达意思，使语言表达更加准确和流畅。How---通过表格的形式呈现人称代词的主格和宾格，清晰明了。结合例句进行讲解，帮助学生理解主格和宾格在句子中的具体用法。学情分析【已知】学生在之前的学习中已经接触过一些简单的句子，对主语和宾语的概念有一定的了解。对一些常见的人称代词，如 I、you、he、she、it 等有一定的认识。【未知】对于人称代词的主格和宾格的具体形式和用法可能不太清楚。在实际运用中，可能会出现主格和宾格使用混淆的情况。【能知】通过教师的讲解和例句的分析，学生能够理解人称代词主格和宾格的概念和用法。在练习中，学生能够逐渐掌握正确使用人称代词主格和宾格的能力。核心素养教学目标通过本课学习，学生能够：1.语言能力：学生能够准确说出人称代词的主格和宾格形式。能够正确使用人称代词的主格和宾格来表达句子中的主语和宾语。2.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，掌握人称代词的用法，并能在实际情境中运用。3思维品质：学生能够通过观察、比较和分析，理解文本的内容和结构，学生能够发挥想象力，创新思维，设计自己理想中的学校。4.文化意识：了解英语中人称代词的使用习惯，增强跨文化交际意识，培养开放的文化态度。教学重难点教学重点：1.人称代词主格和宾格的形式。2.人称代词主格和宾格在句子中的用法。教学难点：1.如何正确区分和使用人称代词的主格和宾格。2.在实际情境中，能够准确运用人称代词主格和宾格来表达意思。教学方法情境教学、任务驱动法、合作学习法教学工具PPT课件，多功能白板，教案教-学-评一体化教学过程教学目标学习活动效果评价学习理解：学生能够理解人称代词主格和宾格的概念及用法，认识到人称代词在句子中代替名词的作用，避免名词的重复，从而使语言表达更加简洁明了。任务一: Lead in创设情境Jack Liu is showing some new students around the schoolLet’s learn.学习代词任务二: Presentation1. Personal pronouns (subject form)Read his introduction below and pay attention to the use of personal pronouns.Work out the rule.Let’s learn.Let’s practice.Simon is showing his sister Annie some pictures of his new school. Complete their conversation with the correct personal pronouns.填入正确的主格。2.Personal pronouns(object form)①Read more of Jack’s introduction below and pay attention to the use of personal pronouns.Let’s learn.任务一:学生能够准确指出人称代词在句子中的位置，并说出它们所代替的名词，初步理解人称代词的作用，如简化语言、避免名词重复等。任务二:学生能够准确说出人称代词主格和宾格的形式，理解它们在句子中的用法，并能正确完成填空练习，判断人称代词在句子中所充当的成分，如主语或宾语等。设计意图通过引入代词的概念和具体例子，展示人称代词在实际语境中的运用，帮助学生初步感知人称代词的功能和用法，为后续的深入学习打下基础。教学目标学习活动效果评价应用实践：学生能够在具体语境中准确、熟练地使用人称代词的主格和宾格，提高语言表达的准确性和流畅性。任务三: Practice1.Complete their conversation with the correct personal pronouns.2. 填入正确的宾格。1.Please give this book to _______(I).2. Mr. Wu is a good teacher. We all like _______.3. Millie likes reading books. I to give a book to _______.4. My mother and father all like ________.5. This is my school. We like ________very much.6. Good morning, class! Let _______ have lessons together!任务三:学生能够正确填入人称代词，使对话语义连贯、表达准确；在与同伴的对话中，能够自然、流畅地运用人称代词主格和宾格进行交流，表达自己的想法和观点。设计意图通过实际的对话练习，让学生在具体语境中运用所学知识，加深对人称代词用法的理解，提高其在语言交际中的实际运用能力。教学目标学习活动效果评价迁移创新：学生能够运用所学知识进行综合性表达，有条理地介绍自己的学校、老师和朋友，展示对学校的热爱之情，同时培养创新思维和语言综合运用能力。任务四: ProductionB Talk with your partners.任务四：学生的报告内容完整，能够围绕主题清晰地介绍学校、老师和朋友，正确使用人称代词主格和宾格，语言表达流畅、自然，情感真挚，能体现出对学校的热爱之情。设计意图通过报告的形式，让学生将所学知识进行整合和运用，培养其语言综合运用能力和创新思维能力，同时激发学生对学校的热爱和归属感。课时教学板书设计评价量表课时作业设计作业内容作业目标设计意图基础题：背诵Grammar和对应单词表（包括补充的知识点）巩固学生对人称代词主格和宾格形式的记忆。通过练习，让学生熟悉人称代词的基本形式，为后续的运用打下基础。提高题：用适当的人称代词主格或宾格填空，完成句子。考查学生对人称代词主格和宾格用法的掌握情况。通过填空练习，让学生在具体语境中运用人称代词，提高语言运用能力。拓展题：根据提供的情境，编写一段对话，使用正确的人称代词主格和宾格。培养学生的综合语言运用能力和创新思维能力。让学生在实际情境中运用人称代词，提高语言表达的准确性和流畅性，同时培养学生的创新思维能力。课后反思（实施后填写）