人教版（2024）八年级上册（2024）第二节 气候教学设计

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）第二节 气候教学设计，共3页。
了解我国冬、夏气温分布特点，分析其特点形成的原因。
了解我国温度及干湿地区的划分依据及划分地区等。明确我国地理环境的巨大差异性。
了解我国的气候特征，明确气候也是一种资源。所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。
学习过程：
南北气温的差异
读图认识我国冬、夏南北气温分布的特点。（零度等温线的走向：秦岭—淮河—线；观察我国最南、最北端气温极端数值。结论：我国冬季气温南北差异大。）（观察7月份等温线分布状况：青藏高原气候最低、我国南.北端气温极端数值。结论：夏季我国南北温差较小。）
读图了解我国温度带的划分。（我国温度带的划分自南向北为：热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带。外加高原气候区。）
活动一：
东西干湿的差异
读图认识我国等降水量线的颁布情况，800、400、200毫米。我国年降水量分布的总趋势是：从东南沿海向西北内陆递减。
我国干湿地区划分的依据（一个地区的降水量与蒸发量的对比关系。）干湿区：我国干湿区自东南向西北依次为：湿润区（800毫米以上）、半湿润区（400—800毫米）、半干旱区（200—400毫米）、干旱区（200毫米以下）。
活动二：
季风气候显著
读图认识我国受海陆位置的影响，季风的影响不仅带来有利的一面，夏季风带来丰富的水汽形成我国的雨季；也带来不利的一面，冬季风带来寒冷干燥的气流，是我国南北温差大的主要原因。
了解我国季风区与非季风区的界限（大兴安岭—阴山—巴颜克拉山—冈底斯山）
季风：由于季节的不同，吹相反方向的风，来源：冬季风来自俄罗斯境内的西伯利亚和蒙古国中部一带；夏季风来处太平洋和印度洋。
活动三：
气候复杂多样
读图了解我国不同的气候类型。我国的气候类型主要分为“三大类五小类”（东部：热带季风气候.温带季风气候。西部：温带大陆性气候.高原山地气候。）
了解不同的气候区，水、热变化状况（降水柱状图、气温变化曲线图等）
活动四。
课堂练习（选择题）
1.影响我国气温分布的最主要原因是（ ）
A.纬度因素 B.海陆因素 C.地形因素 D.洋流因素
2.我国冬季南北气温相差很大，除纬度位置外，还有另一个影响的因素是（ ）
A.海陆位置 B.地形 C.冬季风 D.夏季风
3.被称为我国“火州”的地方是（ ）
A.武汉 B.重庆 C.南京 D.吐鲁番
4.我国7月份平均气温最低的地方是（ ）
A.漠河 B.乌鲁木齐 C.青藏高原 D.内蒙古高原
5.夏季，我国北方和南方气温相差不大的原因是（ ）
A.北方受夏季风影响大 B.北方白昼时间长
C.北方降水少，日照多 D.北方地势高，日照长
6.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”是指（ ）
A.偏北风 B.偏东风 C.夏季风 D.冬季风
7.我国既受东南季风影响又受西南季风影响的地区是（ ）
A.东北地区 B.西北地区 C.东南地区 D.西南地区
8.正常年份长江中下游地区的伏旱出现在（ ）
A.4、5月份 B.5、6月份 C.7、8月份 D.8、9月份