人教部编版（2024）七年级上册（2024）散步/莫怀威教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）散步/莫怀威教学ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了学习任务群，第一课时，第二课时等内容，欢迎下载使用。
同学们，学校即将举办 “亲情故事分享会”，旨在让大家感受亲情的温暖，弘扬中华民族重视家庭亲情的传统美德。今天，我们将一同走进莫怀戚的《散步》，从这一家人的散步经历中去探寻那份浓浓的亲情，为我们的分享会积累素材。让我们带着对亲情的期待，开启今天的学习之旅。
引导学生通过朗读、分析等方法，体会文章所表达的亲情与责任。
培养学生对语言的感知和赏析能力，学习作者以小见大的写作手法。
积累文中的重要生字词语，理解课文内容。
增强学生对家庭亲情的珍视，树立正确的家庭观念和责任感。
理解文章中人物的形象和情感，体会亲情的珍贵；掌握以小见大的写作手法。
深入领悟文章中所蕴含的中年人对家庭的责任与担当，以及生命的传承意义。
绘 “散步轨迹”，理故事脉络
演 “家庭瞬间”，感人物心境
赏 “文句精华”，探语言魅力
讲 “亲情故事”，延文本感悟
第一课时：循散步足迹，探家庭温情
第二课时：品文字韵味，延亲情感悟
循散步足迹，探家庭温情
作者写此文前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。
1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。
作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值。
信服 分歧（ ） 取决 一霎（ ） 两全 粼粼（ ） 各得其所（ ） 煎熬（ ） 嫩芽（ ）咕咕（ ）
（1）任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不 受拘束的情景。（ ）（2）受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到 委屈的意思。（ ）（3）这里形容水、石等明净。（ ）（4）每一个人或事物都得到合适的安顿。（ ）
你知道下面的解释是哪个词语吗？
各小组展示绘制的“散步路线图”，讲解绘制思路和对情节的理解。其他小组进行补充和评价，教师总结并引导学生明确文章情节发展的脉络。
起点：家门口。一家人决定去散步，母亲一开始不愿出门，在 “我” 劝说下同意。​途中：田野。出现分歧，母亲要走大路（大路平顺），儿子要走小路（小路有意思）。​终点：小路远处的菜花、桑树和鱼塘处。“我” 决定委屈儿子走大路，母亲却改变主意走小路，最后 “我” 背母亲，妻子背儿子，走向小路尽头。
任务要求： 1.分组进行角色扮演，分别扮演 “我”、母亲、妻子和儿子，通过语言、动作、表情等表现人物在散步过程中的情感变化。​ 2.注意人物的语言描写、动作描写等语句，揣摩人物的内心想法和情感，思考在不同情节下人物应有的语气、神态。
1.分歧的解决由谁决定？为什么？ 分歧的解决由“我”决定，因为“一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢？在外面，她总是听我的。”
2.“我”在解决这个事情的时候，内心活动是什么样的？ “我”的内心是十分为难和纠结的，责任重大，“我想找一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。”
3.分歧最终是怎样解决的？ “到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。” 最后，“我”决定委屈儿子，走大路。但母亲又改变主意了，说走小路。“我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长；母亲改变主意，是因为关爱孙子，宁愿委屈自己也要让孙子开心。
品文字韵味，延亲情感悟
上节课，我们在《散步》中感受到了家庭的温情，那些生动的场景还历历在目。文字是情感的载体，今天，让我们走进文章的字里行间，品味文字的韵味，同时也分享我们自己的亲情故事，让亲情的感悟在交流中不断深化。
学校 “经典语句赏析栏” 正在征集优秀稿件，《散步》中的文字朴实却蕴含深意，是绝佳的赏析素材。让我们一起探寻这些文句精华，写出精彩的赏析，登上赏析栏吧！
“我的母亲又熬过了一个严冬。”
一个“熬”字可见母亲挺过严冬不容易，每活过一天，十分艰难，很不容易。体现出生命的坚韧！
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”
细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。
妻子呢，在外面，她总是听我的。
尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
这句话表现出小家伙的天真、聪颖。
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我说：“走大路。”
当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点儿蛮横无理的态度，非常乖巧。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
这段景物描写写出了南方早春万物复苏、生机盎然的景象，为散步设置了背景，烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福、愉悦心情，表达了作者对生命的感慨。
学校 “亲情故事分享会” 即将拉开帷幕，《散步》让我们感受到了作者家中的亲情。其实我们每个人的家庭都有温暖的故事，现在就来讲讲自己的亲情故事，让更多人感受亲情的美好吧！
“大词小用”“小题大做”是本文写作上的显著特点。正是这些词语于细微处正好体现作者特有的心境和情感，请同学们悟读文章结尾一句话，读出文章丰富的意蕴。 但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
①读“bēi”,这是一个动词,通过这个动词可以感受到“我”和妻子背负起责任的沉重与慎重。
②读“bèi”,是一个名词,“我”背上的是母亲,妻子背上的是儿子,他们加起来是“我”和妻子的整个世界,突出了中年人的责任重大。
明确:从语义表达和语言使用看,倾向于读“bèi”,突出中年人的责任重大。
“我”背上的是母亲,妻子背上的是儿子,加起来就是“一个家庭”,可课文结尾处为什么说是“整个世界”呢?
作者把“我”背母亲、妻子背儿子的动作写得那么郑重其事。从字面上看,这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲,经不起摔跤,非稳当不可。从深层理解来说,这里有深刻的象征意义,是文章的主旨所在,它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。在“我”和妻子的心目中,母亲和儿子如世界般重要。同时,世界和家庭一样,是由老人、中年人和孩子组成的,中年人肩负着赡养老人、抚养孩子的重大责任,所以说背起来的是“整个世界”。
亲情不仅是声情并茂的述说，更应该是落到实处的行动；不只是父母殷切的希望，更应是儿女无言的回报；亲情不单是今天课堂上的片刻领会，更需要我们用一生的时间去感悟，去实践。就让我们的小家永远亲情洋溢，让我们的“大家”永远爱意无限，让我们的心灵之舟在“家”这片海域里有所归依，没有终极……
用心发现自己家庭生活中的细节，并将感想写成一篇300字随笔。