小学数学西师大版（2024）二年级上册（2024）第四单元 万以内数的认识数的大小比较优秀教学课件ppt

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（一）学习目标描述1. 学生能够掌握100以内数的大小比较方法，会正确比较数的大小。2. 能用“大于”“小于”“等于”等数学语言描述数的大小关系。3. 能根据数的大小比较知识，解决关于三峡大坝距离哪个城市更近的实际问题。（二）学习分析内容1. 学生已经认识100以内的数，具备一定的数数和读数基础，但对于数的大小比较方法需要系统学习。2. 学生在生活中可能有比较物体数量多少的经验，但将其转化为数学上数的大小比较，还需要教师引导和强化 。（三）学科核心素养1. 通过数的大小比较，培养学生的数感和逻辑思维能力。2. 在解决实际问题过程中，增强学生的数学应用意识和实践能力 。
掌握100以内数的大小比较方法，会比较数的大小。
理解并能正确运用数的大小比较方法，特别是当两个数位数相同且高位数字相同时的比较 。
同学们，你们知道三峡大坝吗？猜猜三峡大坝距离哪个城市更近，距离哪个城市更远吗？
总结：位数不同的两个数比较大小，位数多的数大 。
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