七年级上册（2024）中华文明的起源与形成教学课件ppt

这是一份七年级上册（2024）中华文明的起源与形成教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了国家的产生，农业产生，宏观把握，剩余产品，阶级分化的加剧，尧舜禹时代，禅让制，陶寺可能是尧的都城，吃苦耐劳等等内容，欢迎下载使用。
思考：进入文明社会的标志是什么？
结合课本找出：国家产生的标志是什么？
请你梳理从国家起源到文明起源的逻辑关系
良渚已经进入了早期国家形态
距今5300-4300年
规模：规模大，在当时世界上首屈一指功能区：明确分工，有城市规划等级：体现了明显的等级
①具有较高的经济发展水平②出现阶级分化，统治者具有较强的调动、组织能力
距今5000年左右，黄河、长 江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明
体现了怎样的文明发展格局？
分布广泛，各具特色→体现【多元】
各地的代表性文化都出现在了陶寺，说明了什么问题？
以中原地区为引领的，多元一体的文明发展格局
具有共同点，相互交融→体现【一体】
思考：你觉得涿鹿之战的故事可信吗？
思考：你觉得考古及神话传说对认识中华文明起源的意义？
①考古发现的遗迹遗物是当时人类活动的直接遗留，通过对考古发现的综合研究，特别是利用多学科的方法，可以从古代遗迹遗物中提取出反映人类生产、生活的历史信息。②远古传说是人们在历史事实的基础上，经过人为加工和代代相传而形成的历史信息，其中包含了更多的人文精神和民族品质，体现文化认同和中华民族认同，对认识中华文明起源同样具有重要的现实意义。
多民族交往、交流而成。
尧舜禹是通过什么制度成为首领？该制度的标准是什么？
大禹是如何治水的？他的事迹体现什么精神？
相传，当时洪水滔天，禹的父亲鲧（gǔn）受舜之命治理水患。他采用封堵的方法，过了许多年都没有成功，后被处死。禹接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水忠。禹竭尽全力治水，公而忘私，“三过其门而不入”，后来人们以此形容舍小家为大家的奉献精神。
公而忘私、舍小家为大家