初中生物第一节 传染病及其预防集体备课ppt课件

这是一份初中生物第一节 传染病及其预防集体备课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了态度责任，生命观念，传染病及其危害，脂肪性肝炎，病毒性肝炎，脂肪沉积过多，肝炎病毒，传染性，糖尿病，灰指甲等内容，欢迎下载使用。
1.了解传染病的常识， 养成良好的生活习惯， 树立健康生活的态度2.培养正确对待患者以及 关心和帮助他人的情感 并激发其社会责任感
1.阐明传染病的病因是什么2.阐明传染病的传播途径有 哪些3.阐明传染病流行的基本环 节有哪些4.举例说明如何预防传染病
2024年，除新型冠状病毒感染外，全国（不含港澳台地区）共报告法定传染病约1546万例，比2023年的1871万例下降了17.3%，约2.76万人死亡，比2023年的26947人增加了2.4%。
由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫作传染病。
1. 流感是一种由流行性感冒病毒（简称流感病毒）引起的、具有高度传染性的急性传染病。高热(体温升高，超出正常范围的现象称为发热，以口腔温度为标准，高热的体温在39.1一41℃）是流感的典型症状之一。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，他们会从口腔，鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就可能感染，人接触被流感病毒污染的用具也可能患上流感。与青壮年相比，老人和儿童更容易患流感。
1.分析流感的传播途径，为什么咳嗽或打喷嚏时要捂住口鼻？为什么老人和儿童更容易患流感？
流感主要通过飞沫（咳嗽、打喷嚏）和接触被病毒污染的物体表面传播。捂住口鼻可以减少飞沫扩散，阻断病毒通过空气或直接接触传播的路径。
儿童的免疫系统未成熟，老人的免疫功能衰退，更易患流感。
2. 甲肝患者用的碗筷要同家人用的分开，否则容易使家人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，否则可能使顾客感染甲肝、细菌性痢疾等传染病。 资料中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
甲肝病毒等通过粪-口传播，患者使用过的餐具残留病毒，未消毒或混用会经口感染。高温或化学消毒可灭活病原体。分开碗筷、严格消毒可以阻断病毒的传播途径，避免交叉污染，保护对甲肝病毒等缺乏免疫力的人群。
传染病在人群中流行，必须经过传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。
传染源：能够传播病原体的人或动物。
传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
孕妇、老人、新生儿、免疫力低下的人群
传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。
控制传染源
切断传播途径
•针对传染病流行的三个基本环节，采取综合措施
•根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节
综合措施和重点措施相结合
依法防控传染病，守护全民健康
医疗卫生机构的职责依法措施：调查、检验、采集样本、隔离治疗、医学观察。目标：预防、控制并消除传染病危害。法律要求：任何组织和个人必须接受并配合执行。
做自己健康的第一责任人
个人责任与行动卫生习惯：勤洗手、戴口罩、保持社交距离。健康生活方式：均衡饮食、规律作息、适度运动。自我防护意识：主动学习防疫知识，配合公共防控措施。社会意义减少传播风险：个人防护是阻断传染病传播链的关键。共建健康社会：人人尽责，共同维护公共卫生安全。
疟疾是怎样传播的？19世纪末，人们发现疟疾的病原体是疟原虫，还认识到蚊子会传播疾病，在疟疾高发的沼泽地带蚊子特别多，因此有人推测：疟疾是通过蚊子传播的。进一步研究发现，叮咬过疟疾患者的按蚊（一种蚊子）的唾液中有疟原虫，未感染疟疾的人被它叮咬后可能会患病。
关于蚊子传播疟疾的推测有道理吗？证据充分吗？
推测合理，因疟原虫在蚊子唾液中发现且疟疾高发区与蚊子密集区重合，但证据不充分，需实验验证蚊子能否传播疟原虫。
根据进一步研究发现的证据，能否得出按蚊传播疟疾的结论？
根据进一步研究，按蚊唾液中含有疟原虫，且叮咬可能导致感染，可初步推断按蚊传播疟疾。
传染病的发生和流行因素气候、环境、医疗条件、卫生习惯、风俗文化。调查目标分析本地传染病威胁，制定针对性预防措施。注意事项禁止擅自前往疫区，避免感染风险。
前期准备拟定提纲（目的、方式、内容）。调查途径访谈：医务人员、出入境工作人员。文献：书籍、网络、政策法规（如《传染病防治法》）。调查内容病原体、传播途径、易感人群、防控措施、社会影响等。
成果展示报告展示、问题讨论。制作防疫海报、开展宣传活动。