河南省济源市2024-2025学年七年级下学期6月期末考试语文试卷

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1.（1）jīn qiè (每空 1 分，共 2 分）（2）①斓②躁 （每空 1 分，共 2 分）（共 4 分）
2.示例一：我选择“三人行书城”，其中“三人行”化用名句“三人行，必有我师焉”，表现“我们”要
学习他人之长，补自己之短。表现本店的书籍很丰富，内容很有意义，欢迎顾客们三五知己结伴来到这里
选用书籍阅读。示例二：我选择“衣心衣意”。谐音双关，化用成语“一心一意”，将“一”替换为“衣”，
自然关联到服装。既暗示店铺对品质的“一心一意”，也隐含对顾客 “一心一意”的服务理念。它打破传
统店名的直白，增强记忆点，吸引年轻消费者群体。（言之成理即可，4 分）
3. 上联：志存高远育桃李 下联：情系中华铸栋梁 理由：上联要求最后一个字读仄声，即第三、四声，
而“李”读三声，所以为上联。“梁”读二声，所以是下联。（上联下联各 1 分，理由 1 分，共 3 分）
4.①删掉敬祝语“此致敬礼”②补充具体地点 ③落款处先署名再日期。（意思对即可，一点 1 分，共 3 分
）
5.①万里赴戎机，②关山度若飞③出淤泥而不染，④濯清涟而不妖⑤会当凌绝顶，⑥一览众山小⑦不畏浮
云遮望眼，⑧自缘身在最高层 （每空 1 分，有错该空不得分。共 8 分）
6. 她抓住一切机会苦练普通话，刻苦训练，不断进取，取得独立值更的资格；在比武练兵中认真观测、计
算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次。 （意思对即可，3 分）
7. 展现了舰艇出航时的景象，营造了壮阔的氛围，衬托了女孩内心的豪迈之情，为下文女孩经受风浪考验
做铺垫。 （意思对即可，4 分）
8. 使用了排比的修辞手法，通过三个“添了”句式，强调了女兵在无数次训练和值更中逐渐成长，变得更
加坚毅、自信、粗糙。排比句式增强了语言的气势，使得描述更加生动有力。 （意思对即可，3 分）
9. 对祖国的热爱和对使命的坚定信念。她们在远离祖国的大海上，通过实际行动为祖国和人民服务，展现
出了强烈的爱国情感和责任感。她们深感自豪，因为她们为祖国的繁荣和人民的幸福做出了贡献。 （意
思对即可，4 分）
10.①水泥壁画；②川北古村落民居；③百年树龄的老梨树。 （意思对即可，一点 1 分，共 3 分）
11.文章第①段画线句子运用了环境描写（或景物描写），它渲染了宁静、美好的氛围，烘托了人物愉悦的
心情，为下文写老陈的水泥画和村庄的老物件作铺垫。（意思对即可，4 分）
12.①技艺精湛、精益求精。老陈画水泥画时，草图改了一遍又一遍，制作时对每个细节都不马虎，能让水
泥砂浆在手中呈现出栩栩如生的画面。②热爱生活、积极乐观。八十岁高龄仍坚持画水泥画，对自己的手
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艺充满热情，言语间透露出自豪。③热爱传统手艺。坚持 40 年并传授年轻人。（任意两点，意思对即可。
一点 2 分，共 4 分）
13.实指村子里盛开的雪白梨花，营造出生机勃勃的乡村景象；象征像老陈这样虽年事已高但依然充满活力，
将传统技艺传承发扬的老人；乡村传统文化如梨花般绽放，表达了作者对乡村生活和传统文化的赞美与热
爱。(意思对即可。一点 1 分，共 3 分）
14. B （2 分）
15. 没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。 （意思对即可。2 分）
16.这两句运用拟人的修辞手法，“上”“入” 二字将苔痕和草色人格化，生动形象地写出了苔痕蔓
延、草色葱茏的景象，赋予陋室以生机与活力，从侧面烘托出陋室环境的清幽雅致，也体现出作者恬
淡的心境和高雅的情趣 。（意思对即可，4 分）
17.作者以此自喻，表明自己虽居陋室，但品德与志趣可与古代贤人诸葛亮、扬雄相比，进一步强调了自己
不慕名利、安贫乐道的高尚情操。（意思对即可，3 分）
18.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，生动展现了农家人款待客人的热情场景，流露出对乡村生活的
喜爱。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，描绘了山水萦绕间，忽然出现村庄的奇妙景色，展现了乡
村自然风光的秀丽多变，字里行间充满对乡村美景的赞美。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，刻画
了春社日将近时，乡村里箫鼓齐鸣热闹画面，表达了诗人对乡村淳朴民风和传统习俗的赞美。（任意两点，
意思对即可。一点 2 分，共 4 分）
19.示例：这本书讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。他们一路上遭遇了无数的妖魔鬼怪和艰难险阻，但
始终没有放弃。就像学弟学妹即将进入初一，面对新的环境和挑战，可能会遇到学习上的困难、与同学相
处的问题等等。但要像唐僧师徒那样，坚定信念，勇往直前。比如孙悟空，他本领高强，但也会遇到强大
的妖怪，可他从不退缩，总是想尽办法战胜困难。读这本书，能让学弟学妹明白在面对新环境中的种种难
题时，只要有勇气和毅力，就一定能够克服。（言之成理即可。5 分）
20.略
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