河南省周口市沈丘县2024—2025学年七年级下学期语文期末考试试卷

这是一份河南省周口市沈丘县2024—2025学年七年级下学期语文期末考试试卷，共7页。试卷主要包含了答在试卷上的答案无效等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
2、答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用(共 22 分)
1.阅读下面语段，按要求作答。 (4 分)
历史的星空因有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有为祖国“两弹”事业“鞠躬尽
cuì，死而后已”却鲜为人知的邓稼先，有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而 qiè而
不舍研究古代典籍的闻一多，有面对丰饶的土地发出“我必定为她而战斗到底”的端木蕻
良……他们的品质让我们感受到人性的光辉，他们犹如一盏盏明灯引领着我们成长。
(1)语段中两个加点的字该怎样读?请写出正确拼音。 (2 分)
①鲜为人知 ( ) ②丰饶( )
(2)请工整书写下面词语中拼音所对应的汉字。 (2 分)
①鞠躬尽 cuì ( ) ②qi è( ) 而不舍
2.按要求默写古诗文。 (共 8 分)
100 多年来，我们党历经坎坷，走过风雨，带领全国人民从一个胜利走向另一个胜利。
“ ① , ② ” (龚自珍《己亥杂诗》)是他们的奉献精神; “ ③ ,④
” (杜甫《望岳》)是他们的豪情壮志； “ ⑤ ，关山度若飞”
(《木兰诗》)写出他们奔赴战场的战斗决心；即使在国际形势风云变幻的今天，我们党依然
高瞻远瞩，不畏艰险，正如王安石在《登飞来峰》中所说的“ ⑥ ， ⑦ ”；
面对挫折，怀揣希望，就如陆游在《游山西村》所写： “ ⑧ ，柳暗花明又一
村。”
3.班级开展“孝亲敬老，从我做起”专题学习活动，请你参与并完成任务。 (10 分)
(1)你所在的小组要制订一个“孝亲敬老月”活动方案，请你再设计一个活动。 (2 分)
活动一：开展“孝亲敬老”演讲比赛。 活动二：开展“孝亲敬老”朗诵比赛。
活动三：
(2)小语作为小组代表拟写了一段发言稿，请你帮他完善。
中华孝道任 5000 年时空变幻，始终在古老的东方大地上代代传承。孝是对知恩图报品
质的肯定，孝是对至纯至善人性的发扬， 。孝道无疑是贯穿中华民族文
化的一条主线。孝文化历经了大约数十个朝代，“孝”不拘泥于形式，最重要的是内心真正
的尊重和孝敬。
①在横线处补写一句话，使之与前面两个句子组成排比句。 (2 分)
②画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 (2 分)
________________
(3)你想用下面一幅漫画制作活动海报，请向小组其他成员介绍画面内容，并揭示其寓意。 (4 分)
二、现代文阅读(共 28 分)
(一) 阅读下文, 完成 4-10 题。 (共 16 分)
大渡河畔英雄多
①一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河，红一团接受
了渡河先遣任务。
②经过仔细侦查和周密分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守
着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船。我们冒雨行军一天一夜，深夜十点
多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡，等待命令。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取
渡船，强渡大渡河。
③安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这样快。我们的尖兵排和敌人的哨兵接触的时候，哨兵问：
“哪一部分的?”他们还以为我们是他们自己人呢。
④“我们是红军！缴枪不杀！” 【A】红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。
⑤“呼！”敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟，我们就占领了
安顺场。随后抓住了敌军中管船的人，把那只唯一的渡船弄到手，那只船成了我们渡河的唯一希望。可是
没有船工，还是没有法子渡河，只得推到第二天。
⑥第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工。我们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士
都渡过去，只得挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当个渡河先锋。营长决定从二连里派
十几个人去，被选到的战士流露出满意的神情，一个个都生龙活虎。突然“哇”的一声，一个战士从队伍
里冲出来，嚷着“我也要去！我也要去！”他一边哭一边嚷，向营长那里跑。他是二连的通信员。 “去
吧！”营长感动地说，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪， 【B】飞
也似地跑到十六个人的队里。
⑦十七个同志跳上了渡船。岸上的同志们喊道： “同志们！十万红军的生命就在你们几个人的身上！
坚决渡过去，消灭敌人！”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。
⑧敌人惊慌了，向我们的渡船开火。 “打！”我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下，敌人
碉堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着，猛烈射向对
岸……
⑨船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪
花。几乎岸上所有人注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡
船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下
来。渡船继续前进，越来越靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站上船头，接着就不顾一切地往
岸上跳。
⑩对岸山上突然滚下一个手榴弹，一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小
村庄里冲出来。
⑪敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常紧急。 “给我轰！”我命 令南岸早已准备的火力。# # ！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击， 枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。 “打！打！延伸射击！”我再一次 下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去， 占领了渡口工事。
⑫渡船很快回来了，又一批战士准备渡江，在营长孙继先同志的带领下，一些同志赶忙登上
去。 “必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长这样叮咛。
⑬船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住
我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上。
就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去，滑了几十米， “砰！”的
一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻不
可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工，趟着水用背顶着船，船上四个船
工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。
⑭过了一会，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我带领几名重机枪手坐船到对岸，
扩大战果，巩固阵地。这时天色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了对
岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大
渡河。
⑮红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十七英雄强渡大渡河的事迹
将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。 (作者：杨得志。有删改)
4.红军强渡大渡河时克服了哪些困难?请结合文章具体内容简要分析。 (4 分)
5.红军战士在大渡河畔展现了哪些高贵的精神品质?请简要分析。 (4 分)
6.做批注是非常好的读书方法。请根据括号内的提示，对下面句子做批注。 (4 分)
【A】红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。 (从修辞方法的角度赏析)
【B】飞也似地跑到十六个人的队里。 (赏析加点词语的表达效果)
7.本文结尾段有什么作用?从结构和内容两个方面加以探究。 (4 分)
①
②
(二) 阅读下文, 完成 8-10 题。 (共 12 分)
有为有不为
①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，
这就是“有不为”。
②在这里，关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢?这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”
字下的定义是“行而宜之之谓义”。 “义”就是“宜”，而“宜”就是“合适”，也就是“应该”，
但问题仍然没有解决。要想从哲学上、从伦理学上说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文，甚
至一部大书。我没有这个能力，也认为根本无此必要。我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良
能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。
③中国古人说： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的，应该不应
该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上。什么叫“大”，什么叫“小”呢?这里也用不着烦琐
的论证，只需动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会，也就够了。
④小恶、小善，在日常生活中随时可见。比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是
小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上车，就立
即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大看出了社会道德的水平吗?
⑤至于大善大恶， 目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚，比如宋代的文天祥，他
被元军俘虏，(如果他想活下去，屈膝投敌就行了，不但能活，而且还能有大官可做，最多是在身后
被列入“贰臣传”， “身后是非谁管得”，管那么多干吗呀。然而他却高唱《正气歌》，从容就义，
留下英名万古传，至今还在激励着我们的爱国热情。
⑥通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个
笼统的概念了。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大
恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。
大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。
⑦大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说： “千里之堤，溃于蚁穴。”拿眼前常常提到的
贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被
人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至于一发而不可收拾，最后受到法律的制
裁，悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！
⑧我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。
(选自(作者：季羡林。有删改)
8.文章题目是“有为有不为”，为何文中用了大量内容讲“善恶”?二者之间是何关系?(4 分)
9.下面是两位同学为文章第③至⑥段画的结构图，选出最恰当的一项，并说明理由。(4 分
我选( )，理由
10.作者在阐述“大小善”与“大小恶”的联系时，举了小恶酿成大恶的例子。请结合本单元课
文 (《驿路梨花》 《青春之光》)内容，再举一个由小善成就大善的例子。(4 分)
三、古诗文阅读(共 15 分)
(一)阅读下面文言文，完成 11-14 题。 (共 11 分)
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，
草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴， 阅金经。无丝竹之乱耳，无案
牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
(选自刘禹锡《陋室铭》)
11.下列句子加点词语的解释，不正确的一项是【 】(2 分)
A.谈笑有鸿儒 鸿儒：博学的人。 B.往来无白丁 白丁：没有功名的人。
C.可以调素琴 素琴：不加修饰的琴。 D.无案牍之劳形 劳形：忧劳伤神。
12.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 (2 分)
13.结尾引用孔子的话，有何用意?请联系全文内容作具体分析。 (4 分)
14.阅读链接材料，结合内容简要分析“陋室”主人与“吾斋”主人有哪些相似之处。(3 分)
【链接材料】吾斋之中，不尚①虚礼。凡入此斋，均为知己；随分②款留，忘形笑语；不言
是非，不侈③荣利；闲谈古今，静玩山水；清茶好酒，以适幽趣。臭味④之交，如斯而已。
(节选自陈继儒《小窗幽记》)
【注释】①尚：崇尚。②随分：随意。③侈：显扬，夸耀。④臭(xiù)味：气味。比喻同类东西。
(二)阅读下面一首诗，完成 15-16 题。 (共 4 分)
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
15.“前不见古人，后不见来者”中的两个“不见”表达的情感有什么异同? (2 分)
16.请赏析“悠悠”一词的表达效果。 (2 分)
四、名著阅读(共 5 分)
17.有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。请你从以下备选人物中任选
其一，并结合他的相关故事进行分析。100 字左右。
备选人物：保尔• 柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 祥子 (《骆驼祥子》)
五、作文(50 分)
18.阅读下面文字，按要求作文。
在成长过程中，我们不止一次拥抱真情，不止一次收获感动，不止一次面对挑战，不止一次体
验成功，不止一次自我反思，不止一次迎来进步……在“不止一次 ”的洗礼中，我们变得更加强大，
我们的生活更加多姿多彩。
请以“不止一次，我 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，将题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。不少于 500 字。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。