河南省周口市沈丘县等几校2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

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1.(1) mǐ ài
(2)涸 澄
2.①圆卧孤村不自哀②尚思为国戍轮台
③河流大野犹嫌束④山入潼关不解平
⑤何当共剪西窗烛⑥却话巴山夜雨时
⑦回乐烽前沙似雪⑧受降城外月如霜
3.①保持镇静 ②保证呼吸畅通 ③设法维持生命
4.示例一：甲图。展现了老师带领学生们在藏书丰富的阅览室中读书的画面。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。甲图能够表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。
示例二：乙图。这是一家三口坐在沙发上一起阅读，温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴，只有家人共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。
5.喜欢在秋天登高 感受落木萧萧的凄美 喜欢在雪夜闲游 感受万树梨花的欣喜
二、现代文阅读
(一)
6.①临阵磨枪背单词，紧张应考
②老师悉心教导，“我”深受感触
7.(1)写出了“我”想拼命把强记的答案写到考卷上的着急、匆忙的心理。
(2)写出了“我”站在黑板前答不出题时的尴尬情形。
8.不矛盾。“纤细”是指林老师的手重量轻；“沉甸甸”则是指“我”的心理体验，“我”在林老师的教导下，内心充满愧疚，心情沉重。这句话写出了林老师的教诲深深地触动了“我”。
9.题目中的“那颗星子”比喻林老师，她教育“我”要懂得珍惜自己的天赋。林老师如同星星一样为刚刚上初中的“我”指明方向，让“我”终身受益。
(二)
10. D 【解析】从材料二“竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负”可知，“都不必追求胜负”理解有误。故选D。
11.健全人格、拓展格局、获得审美的体验。
12.要从培养坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面培养学生的体育精神，
三、古诗文阅读
(一)
13. D 【解析】A 项不同:离开/去掉;B 项不同:中午/符合;C项不同：判断词，是/正确的；D项相同：信用/信用。故选 D。
14.陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。
15.交代时间地点，同时也为后文驳斥友人作了铺垫，更能突出元方的聪明。
16.甲文通过对话描写，直接写元方聪明机智，能言善辩；乙文正面描写和侧面描写相结合，表现王冕勤奋好学。
(二)
17.运用对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表达了诗人乐观豁达的心境。
18.一个“排”字写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情。这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。
四、名著阅读
19.①示例一：唐僧在五行山下救得孙悟空出来，收为徒弟。师徒二人在取经路上遇到六个强盗拦路，孙悟空将他们都打死了，唐僧认为他们罪不至死，训斥孙悟空，并劝他“不要一味伤生”。
示例二：在孙悟空欲与人攀比，向僧人展示锦镧袈裟时，唐僧教育他“莫要与人斗富”。唐僧对于孙悟空来说便是言传身教的典范，他会时刻劝导孙悟空向善，并教他做人的礼节、原则等。
②示例一：藤野先生给鲁迅修改讲义。藤野先生让鲁迅把讲义给他看，并且把鲁迅的讲义从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
示例二：藤野先生为鲁迅纠正解剖图。藤野先生因为鲁迅把讲义图的血管画得不太准确而帮鲁迅改正。还告诉他解剖图不是美术，实物是那么样的，没法改换它，并告诉鲁迅以后要全照着黑板上那样的画。
示例三：藤野先生关心鲁迅解剖实习。藤野先生担心中国人怕鬼而不肯解剖尸体，特意把鲁迅叫到家里询问他关于解剖实习的事。