高中生物人教版 (2019)选择性必修1环境因素参与调节植物的生命活动课文课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1环境因素参与调节植物的生命活动课文课件ppt，共49页。PPT课件主要包含了1化学本质，2分布，3吸收光的类型，主要是红光和远红光，周期性变化，午高夜低，一定的温度范围内，种子萌发，植株生长，开花结果等内容，欢迎下载使用。
1.茎和根的生长是受哪种因素调节的？
是由重力因素调节的。
茎和根很可能会继续横向生长；因为太空中几乎没有重力。
种子萌发后，根向地生长、茎背地生长。如果将幼苗横过来，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。
光、温度、重力对植物生长发育都有调节作用。
2.如果将该幼苗横放在太空中的“天宫二号”内，它的根、茎可能怎样生长？为什么？
光对植物生长发育的调节
参与调节植物生命活动的其他环境因素
植物生长发育的整体调控
植物的生命活动的调节主要依靠激素调节，同时受环境因素调节。光、温度、重力对植物生长发育都有调节作用。
环境因素参与植物的生命活动
光是植物进行光合作用的能量来源。
环境因素参与调节植物的生命活动。
对于植物来说，光只是起提供能量的作用吗？
有些植物的种子在有光条件下萌发的更好（如早熟稻、毛蕊花）； 有些植物种子的萌发，则受光的抑制（如洋葱、番茄）。 研究发现：萌发需要光的种子一般较小，储存的营养物质也很少。
思考：那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗？ 不是。推测：光本身是植物萌发过程中的一种调节因子。
豆芽是在黑暗的环境中培育的，它的细胞中不含叶绿素，茎（实际上很大一部分是下胚轴）比在光下要长很多。豆芽一旦见光，就会发生形态变化并长成豆苗。
思考：从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么响影？
光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态。
①很多植物的开花与昼夜长短有关；
白天长度超过13小时才开花
②很多植物的开花与昼夜长短无关。
白天短于一定时长才开花
结论：植物开花与光照时长有关。
3. 有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素在起作用？这与植物激素的分泌有关系吗？4. 种子发芽，植株生长、开花接受光的调控，是如何体现植物对环境的适应的？
光照时长（黑暗时长）在起作用；这与植物激素的分泌有关。
萌发需要光照的种子一般较小，这是对环境的适应—萌发后能在立即进行光合作用，从而避免在无光条件下萌发后“饿死”； 植株生长、开花过程中，跟随着光照的节奏，能保证生命活动正常进行，能保证正常地繁衍后代，这也是植物对环境的适应。
（2）光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。
1、光对植物生长发育的作用
（1）光是植物进行光合作用的能量来源；
思考：植物能够对光作出反应，表明植物可以感知光信号，并据此调整生长发育，那么植物是怎样感受到光照的呢？
2、 植物具有接受光信号的分子——光敏色素（其中的一种）
光敏色素感光区域酶活性区域
蛋白质（色素——蛋白复合体）
植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。
相关信息 光敏色素主要吸收红光和远红光。植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。可以认为，环境中的红光、蓝光，对于植物的生长发育来说，是非常关键的。
3、光调控植物生长发育的反应机制
（1）感受信号：光敏色素被激活，其结构发生变化 （2）传导信号：信号经过转导传递到细胞核内（3）发生反应：细胞核内特定基因转录变化 （4）表现出生物学效应：相应mRNA翻译出特定蛋白质
1.下列关于光在植物生长发育中的调节作用的说法，正确的是（ ）A.番茄种子的萌发需要有光条件下B.棉花需白天长度超过13小时才开花C.光敏色素主要分布在叶肉细胞内D.光作为一种信号，影响调控植物的生长、发育的全过程
解析　番茄种子的萌发受光的抑制，故A错误；棉花的开花与昼夜长短无关，故B错误；光敏色素主要分布于分生组织中，C错误。
2.下面关于光调控植物生长发育的反应机制的说法，不正确的是（ ）A.光敏色素的本质是蛋白质B.光敏色素主要吸收红光、蓝光C.光通过影响光敏色素的结构影响特定基因的表达D.光作为一种信号，影响、调控植株的生长、开花等
解析　光敏色素主要吸收红光和远红光。
除了光，温度和重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育，温度和重力是如何参与植物生命活动调节呢？
温带地区，树木年复一年的加粗，构成一圈圈的年轮，表现出季节周期性变化。年轮形成的原因是：① 春夏季：细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；② 秋冬季：细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。
思考：树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系？
1、温度参与植物生长发育的调节
年轮的形成，是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果。
树木在不同季节因为气温降水等的环境不同其生命活动也随之变化；春夏降雨多，气温相对较高，植物生命活动旺盛处于生长期，植物从根部吸收的以水分为主的养分较多，形成层中的导管，筛管发育较粗，细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；而秋冬季节，植物生命活动缓慢，细胞分裂慢、细胞体积小，在树干上形成颜色较深的带。处于生长期发育的，称为早材或春材，处于生长季节后期发育的，称为晚材或秋材。
有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花。这种经历低温诱导促使植物开花的作用，称为春化作用。冬小麦、冬大麦，蕙兰等就是这样。
冬小麦：9~10月播种，经过冬天后，来年春天开花结果。实践：在春季播种冬小麦，会使麦苗夏季旺长却不开花或者开花太晚，造成减产。结论：冬小麦需要经历一段时间的低温诱导方可开花（春化作用）。
思考：有的植物需要经过春化作用才能开花，这对于它们适应所生存的环境有什么意义？
这样可以避免出现在冬季来临之前开花从而无法正常结果的情况。
光合作用：夏日正午光照充足，但因蒸腾作用强，气孔关闭，CO2进入叶片受阻，光合作用反而弱。叶片变黄、脱落：落叶树的叶片在秋冬季变黄、脱落。
思考：关于温度参与调节植物生长发育的实例，你还能举出一些吗？
温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。
植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。
植物所有生理活动都是在一定的温度范围内进行。
温度参与植物生长发育的调节的具体表现
（1）随着季节轮回，气温_____________，植物_____、_____、______、______，生命活动的节奏追随着季节的步伐。（2）随着昼夜交替，气温__________，植物的______也会有_______和______之分。（3）植物的所有生理活动都是在______________________进行；（4）温度可以通过影响__________、__________、__________和__________、_______等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。（5）植物分布的_________很大程度上就是由温度决定的。
正向重力性：根顺着重力方向向下生长（根的向地性）负向重力性：茎背着重力方向向上生长（茎的背地性）
2、重力参与植物生长发育的调节
根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用。
思考：根的向地生长和茎的背地生长有什么意义呢？
重力引起生长素在植物体内分布不均匀；
根和茎对生长素浓度的敏感性不同。
茎生长的背地性与根生长的向地性的解释：
根对生长素敏感，浓度高抑制生长；茎对生长素不敏感，浓度高促进生长。
淀粉—平衡石假说： 植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的。
平衡石细胞中的“淀粉体”会沿着重力方向沉降
引起一系列信号分子的改变
如通过影响生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布
在根冠、胚芽鞘尖和茎的内皮层细胞中有比重比较大的淀粉体分布，受重力影响而沉积在细胞底部，起平衡石的作用。
根横放时，淀粉体下沉在细胞近地侧的内质网上，诱导内质网释放Ca2+到细胞质基质，Ca2+与钙调蛋白结合后活化Ca2+泵和IAA泵（均为ATP驱动泵），使近地侧积累较多的Ca2+和IAA。
（1）春化作用是指植物开花需经一定光照时长的诱导。 （　　）（2）重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关。 （　　）（3）高等植物正常生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合。 （　　）（4）植物的生长发育完全由植物激素调控。 （　　）
3.下面关于温度参与植物生长发育的调节的叙述，不正确的是（ ）A.温度可影响种子萌发、植株生长、开花结果等生命活动B.冬小麦在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花C.温度能影响代谢的快慢D.温度不能决定植物分布的区域性
解析　植物分布的区域性很大程度上就是由温度决定的，故D错误。
4.下列有关图示的描述，错误的是（ ）A.图①中生长素的含量是a＝b、c＝d， 植物水平生长B.图②中生长素的含量是a