高中生物人教版 (2019)选择性必修1环境因素参与调节植物的生命活动综合训练题

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1环境因素参与调节植物的生命活动综合训练题，共10页。试卷主要包含了单选题，多选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1. （ 陕西西安2025高二上月考）在自然界中，种子萌发和植物生长、开花、衰老等，都会受到光的调控。下列叙述正确的是 （ ）
A.植物对光作出反应与光敏色素有关，该色素主要吸收红光和蓝紫光
B.黑暗环境下豆芽茎比光下要长很多，有利于植物更早到达有光环境
C.光通过提供能量来调控种子萌发和植物生长、开花、衰老等过程
D.从赤道到南北极，植物分布的地域性很大程度上就是由光照决定
2. （ 黑龙江牡丹江2024高二上期中）下列关于温度对植物生命活动调节的叙述，错误的是 （ ）
A.年轮是由不同季节的温度不同引起植物细胞分裂快慢和细胞体积大小不同而产生的
B.一些植物在生长期需要经过一段时间的低温诱导之后才能开花的现象叫作春化作用
C.温度可以通过影响种子萌发和植株生长、开花、结果等生命活动参与调节植物的生长发育
D.温度、光照等环境因素对植物激素的合成无影响
3. （ 山西太原2025高二上月考）当根横放时，受重力影响根部某些细胞中的“淀粉体”会沿着重力方向沉降，并诱发内质网顺浓度梯度释放Ca2+到细胞质基质，最终将重力信号转化为生长素运输信号，从而引起根的向地生长。下列叙述正确的是 （ ）
A.当内质网中初始Ca2+水平较低且根横放时，其向地性程度增强
B.植物的茎中也存在感受重力的细胞或物质，可将重力信号转化为生长素极性运输的信号
C.生长素向近地侧运输，促进该侧生长的效果更明显
D.判断植物根感受重力的部位是否为根冠，可将实验组植物的根冠切除后横放
4. （ 2025天津红桥区2025高二上期末）隐花色素2（ CRY2）是一种蓝光受体。对野生型和CRY2功能缺失突变体拟南芥在不同光周期诱导下的开花时间进行研究，结果如图。下列说法错误的是 （ ）
A.长日照条件下CRY2参与拟南芥开花的调控
B.长日照、16℃是最适宜拟南芥开花的条件
C.相对于长日照，短日照下拟南芥开花延迟
D.蓝光、温度都可作为信号调节拟南芥生命活动
5. （ 2025河北保定期中）《农书》中记载“不见风日，其叶黄嫩，谓之韭黄”；《齐民要术》中记载“冬至日前后，取小麦种子浸于户外井水，次日置于阴凉处晾干，每九日如此处理，共七次”，其中利用了春化原理。下列关于环境因素对植物生长的影响的叙述，正确的是 （ ）
A.韭黄的长成离不开光敏色素的作用，光敏色素是分布在类囊体膜上的一类蛋白质
B.光敏色素的作用机理是吸收红光或远红光后直接进入细胞核影响相关基因的表达
C.小麦种子的处理过程利用的春化原理主要体现了温度对植物生长发育的调节
D.环境因素调控植物生命活动的实质是影响激素的作用
6. （ 2025吉林长春二中调研测试）光调控幼苗下胚轴伸长的部分反应机制如图所示）。下列相关叙述错误的是 （ ）
A.生长素、赤霉素、乙烯和油菜素甾醇在调控幼苗下胚轴伸长过程中呈协同关系
B.高低作物间作模式下，低位植物减产可能是更多的物质和能量供给下胚轴生长
C.荫蔽胁迫下，phyB主要以Pr形式储存，由此增强对PIFs的抑制作用
D.当环境中R/FR的值增大时，phyB从Pr形式转化为Pfr形式，下胚轴生长受到抑制
7.（ 2025山东临沂期中）研究表明拟南芥在适宜的光照、温度和激素等共同调控下才能开花（如图）。下列推测合理的是 （ ）
A.低温处理后，补充红光可促进拟南芥提前开花
B.低温处理和短时的远红光照射均可促进AGL20的表达
C.30℃处理可促进拟南芥提前开花
D.自然状态下，CO蛋白的积累量随季节呈现周期性波动
8.（ 2025福建泉州月考）干旱可诱导植物体内脱落酸（ ABA）增加，以减少植物体失水，N是催化ABA生物合成的关键酶，在干旱促进ABA合成的过程中，分泌型短肽（ C）起着重要作用。为探究干旱条件下ABA合成的机制，某小组用微量(0.1μml⋅L−1)的ABA和C分别处理拟南芥根部后，检测叶片气孔开度结果如图1所示，N基因表达量相对值和ABA含量如图2所示。下列分析不合理的是 （ ）
A.ABA能促进叶和果实的衰老和脱落，维持种子的休眠状态
B.直接施用ABA比施用等量C降低叶片气孔开度的效果更明显
C.C通过抑制N基因表达来促进ABA合成
D.C基因缺失突变体的ABA含量均低于野生型
9.（ 2024四川雅安2024高二上联考）探究不同波长的光对某种大麦胚芽鞘向光性的影响，某研究者选择长度相同、生长状况相近的两组大麦胚芽鞘，分别用红光和蓝光进行单侧照射，随后在不同时间测量大麦胚芽鞘向光侧和背光侧的长度增加值（相对值）。下列叙述错误的是 （ ）
A.该实验说明单侧红光照射不能使该种大麦胚芽鞘表现出向光性
B.该实验证明了生长素的运输方式是极性运输
C.由实验可知，生长素的转运和引起生理作用需要一定的时间
D.光敏色素在接收光信号后，会影响特定基因的表达，表现出生物学效应
10.（ 2025湖南永州月考）植物的生长发育受外界环境因子和内部激素等因素调控。科研人员对光和脱落酸（ ABA）如何影响水稻种子萌发进行了相关研究（如图）。下列叙述错误的是 （ ）
A.该研究实验的自变量有ABA浓度、光照条件、植株类型
B.黑暗条件下，水稻种子对ABA处理更为敏感
C.光信号可以减弱ABA对种子萌发的抑制效果，依据是相同ABA浓度下，光照组种子萌发率高于黑暗组
D.光敏色素突变体2在光照下对ABA更敏感，可能是其光敏色素无法正常转化为Pfr形式，无法减弱ABA的抑制作用
二、多选题
11.植物因接触刺激而引起的向性生长运动，叫作向触性。例如，图1根在土壤中绕过障碍物向下生长，图2藤本植物的茎卷须缠绕支持物向上生长。植物的向触性通常与生长素分布不均匀有关，图中弯曲部位阴影部分表示生长素浓度较高。下列相关叙述正确的是（ ）
A．植物向触性是基因表达和环境因素参与调节的结果
B．根绕过障碍物的现象体现了高浓度生长素抑制生长
C．茎卷须缠绕支持物生长体现了高浓度生长素促进生长
D．植物向触性与光敏色素感受光刺激传递信息相关
12.当阳生植物受到周围环境遮荫会造成避荫反应（如图1），自然光被植物滤过后，会出现R（红光）/FR（远红光）的比值降低。研究人员模拟遮荫条件，对番茄植株的避荫反应进行了研究，结果如图2和图3。根据实验结果判断，下列错误的是（ ）
A．节间距增加是遮荫条件下番茄植株茎伸长速度加快的原因之一
B．被遮荫的下层植物接收的光中，R/FR的比值降低，可能是叶片中叶绿素减少导致的
C．被遮荫的植物发生避荫反应可以提高植物遮荫时的光合作用强度
D．遮阴处理的番茄，用于茎和番茄果实生长的有机物减少
非选择题
13.（ 2025广东省六校联考）种子休眠是指具有活力的种子在一定条件下不能萌发的现象，科研人员用拟南芥开展研究。回答下列问题：
（ 1）光作为一种______，影响、调控植物生长、发育的全过程。
（ 2）用不同光照条件持续处理拟南芥种子1~7天，培养一段时间后统计萌发率（如图）。据图推测，光照能够诱导种子休眠，且______；基于上述结果可确定，诱导种子休眠可采用的处理条件为______。
14.（ 2025福建厦门期中）“淀粉-平衡石假说”是被普遍承认的一种解释重力对植物生长调节的机制，部分过程如图所示。回答下列问题：
（ 1）生长素在根尖的运输方式包括______和______，其中重力影响的是______运输。
（ 2）内质网膜上Ca2+转运蛋白缺陷的突变体植株，其根的向地性相对不明显，原因是______。
（ 3）若将根冠切除后，根横放时不再表现出向地生长，说明______；若向根的近地侧施加生长素类似物，根的向地弯曲程度______（填“增强” “减弱”或“不变”）。
15.花开花落，春华秋实。回答下列与植物生命活动调节有关的问题：
(1)植物的生命活动调节受基因的调控、______的调节和环境因素的影响，它们是相互作用、协调配合的。
(2)在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进______、诱导细胞分化等作用；研究发现，生长素在棉花植株中某一部分可以逆浓度梯度运输，且消耗能量，这说明生长素的运输方式是______。
(3)将休眠状态的某植物种子置于0～5℃的低温条件下1～2个月，可使种子提前萌发。处理过程中种子内赤霉素、脱落酸含量的变化情况如图1所示。图中曲线a、b分别表示______、______的含量变化。
(4)乙烯利是一种植物生长调节剂，能分解释放乙烯，并可以进一步诱导水果自身产生乙烯，而乙烯对水果有______作用。乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，这种乙烯合成的调节机制属于______调节。
(5)在一天之中，白天与黑夜的相对长度，称为光周期。人们发现，植物开花与光周期有关，其中在24h昼夜周期中，日照长度长于一定时数才能开花的植物称为长日照植物，如冬小麦、大麦、油菜、萝卜等；日照长度短于一定时数就能开花的植物称为短日照植物，如水稻、菊花、苍耳等。某科学家将菊花顶部花芽附近的叶片去掉，并对“顶部花芽”和“下部的叶片”作以下四组不同处理，结果如图2所示。
由上述实验结果可以推知，菊花感受光刺激的部位是_____。
一、单选题
1.B
2.D
3.D
4.B
5.C
6.A
7.D
8.C
9.B
10.A
二、多选题
11.ABC
12.BC
三、非选择题
13.（1）信号（或信息）
（2）光照时间越长，诱导种子休眠的效果越显著（或相同光照时间下，红光诱导种子休眠的效果比白光更明显）；持续红光照射7天（或持续光照7天，优先选择红光）
14.（1）极性运输；横向运输；横向
（2）内质网无法正常释放Ca2+，不能将重力信号转化为生长素运输信号，导致根尖生长素分布均匀，根的向地生长现象不明显
（3）根冠是根感受重力的部位；增强
15.（1）激素
（2）细胞伸长（或细胞生长）；主动运输
（3）脱落酸；赤霉素
（4）促进成熟；正反馈
（5）下部的叶片

30
60
90
120
红光
向光侧
0．20
0．40
0．60
0．80
背光侧
0．20
0．40
0．60
0．80
蓝光
向光侧
0．20
0．26
0．33
0．42
背光侧
0．20
0．55
0．90
1．22