初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）眼睛和眼镜表格教案设计

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）眼睛和眼镜表格教案设计，共3页。
1.物理观念:
(1)了解照相机的原理,知道眼睛看见物体的过程。
(2)了解近视眼和远视眼的成因,知道眼镜是怎样矫正视力的。
2.科学思维:从物理学视角了解近视眼和远视眼的成因及视力的矫正需戴的眼镜。
3.科学探究:通过照相机与眼睛的结构对比,了解眼睛看见物体的原理。
4.科学态度与责任:通过学习近视眼和远视眼的成因及矫正,增强保护视力的意识,注意用眼卫生。
1.教学重点:了解眼睛成像原理;了解近视眼和远视眼的成因,掌握矫正方法。
2.教学难点:了解近视眼和远视眼的成因,掌握矫正方法。
请戴眼镜的同学摘去眼镜,把看到的景象告诉大家,并谈谈自己的感受。
眼睛是人体内重要的器官,人类约80%的信息都是通过眼睛获得的。但当我们无法看清眼前的景物时,就会影响我们的学习、工作、生活等方方面面。《2024年全国儿童青少年近视调查报告》显示,我国6~18岁儿童青少年总体近视率达52.7%。
[提出问题]作为青少年中的一员,你想不想为这部分人群出一份力呢?未近视的人群我们可以提供哪些科学的建议呢?我们如何帮助近视或远视的人群看清眼前的景物,使他们能够更好地学习和生活呢?
任务一 了解眼睛
任务二 近视眼及其矫正
任务三 远视眼及其矫正
第4节 眼睛和眼镜
眼睛和眼镜眼睛结构原理明视距离近视眼成因矫正方法远视眼成因矫正方法
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
教师活动
学生活动
[过渡]眼睛是心灵的窗口,人脑的信息有80%以上是通过人的双眼获得的。人眼为什么能感知外界的光和影?人眼又为什么会出现近视和远视现象呢?学完本课,你们就会知道了。
[提问]多媒体展示照相机和人眼球的对比图片。
1.我们很多同学都喜欢照相,照相机能成一个怎样的像?
2.眼睛是怎样看到物体的呢?
[过渡]我们是如何看清远处与近处的景物的?
[说明]播放课件演示眼球的自动调焦。
眼睛的睫状体的作用是调节晶状体的形状,当睫状体放松时,晶状体比较薄,远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上,眼睛可以看清远处的物体;当睫状体收缩时,晶状体变厚,对光的偏折能力变大,近处物体射来的光会聚在视网膜上,眼睛就可以看清近处的物体。
[小结]看远处与近处景物通过调节晶状体形状,使景物的像始终落在视网膜上就看清楚了。
[布置任务]阅读教材P127第一段文字,回答:什么是近点?什么是远点?什么是明视距离?
[小结]当我们的眼睛看远处的物体时,睫状体放松,晶状体变薄,晶状体的焦距变大。当我们的眼睛看近处的物体时,睫状体收缩,晶状体变厚,晶状体的焦距变小。眼睛的明视距离为25cm。
学生根据对比图片,理解人眼球和照相机的相似之处,总结出眼睛好似一架照相机。晶状体和角膜相当于一个凸透镜,视网膜相当于光屏,当物体的像成在视网膜上时,我们就看见物体了。
[交流思考]依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫作远点和近点。正常眼睛的远点在无限远处,近点在大约10cm处。正常眼睛观察近处物体时,最清晰而又不疲劳的距离大约是25cm,这个距离叫作明视距离。
教师活动
学生活动
[过渡]我们的眼睛实在了不起,我们不需要像摄影师那样,要考虑到环境的光暗或物体的距离,我们的眼睛会自动作出调节,只要眼睛各部分运作正常,每一次我们均可“摄”取一张美丽动人的“相片”。但是有些人患了近视眼后,单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上,那么近视眼是如何形成的呢?
学生认真思考并积极发言,教师进行提示引导。
[布置任务]那么怎么矫正近视眼呢?大家观看教材P127图5.4-3后再回答。
[小结]近视眼及其矫正:近视眼的晶状体太厚,折光能力太强,或者眼球在前后方向上太长,来自远处某点的光会聚在视网膜前;用凹透镜矫正。
[提问]未近视的人群我们可以提供哪些建议呢?
[讨论交流]近视眼只能看清近处的物体,看不清远处的物体。近视眼的晶状体太厚,折光能力太强,或者眼球在前后方向上太长,因此来自远处某点的光会聚在视网膜前,到达视网膜时已经不是一个点而是一个模糊的光斑了,所以近视眼看不清远处的物体。
[观察回答]近视眼可戴近视眼镜矫正。近视眼镜是凹透镜,使来自远处入射的平行光线经过凹透镜发散后再射入眼睛,就能使远处物体的光会聚在视网膜上。
[思考讨论]不能长时间看近处物体,认真做眼保健操,坐姿规范等。
教师活动
学生活动
[过渡]在我们身边,我们可以发现除了近视眼患者,还存在一批远视眼患者。那么远视眼是如何形成的呢?
学生认真思考并积极发言,教师进行提示引导。
[布置任务]那么怎么矫正远视眼呢?大家观看教材P128图5.4-4后再回答。
[小结]远视眼及其矫正:远视眼的晶状体太薄,折光能力太弱,或者眼球在前后方向上太短,来自近处某点的光还没会聚成一点就到达视网膜了;用凸透镜矫正。
[提问]我们怎样帮助近视或远视的人群看清眼前的景物,使他们能够更好地学习和生活呢?
[自主学习]阅读教材P128“科学世界——眼镜的度数”。
[讨论交流]远视眼只能看清远处的物体,看不清近处的物体。形成远视眼的原因是晶状体太薄,折光能力太弱,或者眼球在前后方向上太短,因此来自近处某点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了,在视网膜上形成一个模糊的光斑,所以看不清近处的物体。
[回答]远视眼可戴远视眼镜矫正。远视眼镜是凸透镜,利用凸透镜能使光线会聚的特点,就能使来自近处物体的光会聚在视网膜上。
[回答]正规部门进行矫正配镜,要定期对视力进行测量,佩戴最佳的矫正眼镜。
教师活动
学生活动
[任务]请以思维导图的形式,总结本节课的知识。
[总结]一、眼睛的工作原理
成像特点:倒立、缩小的实像;调节:改变焦距。
明视距离:眼睛距物体大约25cm处。
二、近视眼和远视眼及其矫正
近视眼(会聚点在视网膜前):用凹透镜矫正。
远视眼(会聚点在视网膜后):用凸透镜矫正。
[小组合作]总结本节课知识,绘制思维导图。