青岛版（五四学制）（2024）一年级下册（2024）丰收了—100以内数的认识一等奖教学ppt课件

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经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，能正确计算，并运用所学知识解决实际问题。
在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。
通过动手操作、动眼观察、动脑思考、合作交流等思维过程，体验算法与算理，使学生养成自主探索、合作交流的良好学习习惯。
1．写一写，比一比。 (1) (　　) (　　) (2) (　　) (　　)
45　 ＜　 55
88　 ＜ 98
2．我会填。(1)7个十是(　　)，5个一和4个十是(　　)。(2)74是(　　)位数，74里面有(　　)个十和(　　)个一。(3)88左边的8在(　　)位上，表示(　　)个(　　)，右边的8在(　　)位上，表示(　　)个(　　)。
从题中你能找到哪些数学信息？
根据数学信息你能提出哪些数学问题？
爸爸和妈妈一共摘了多少个石榴?
40+30＝ （个）
你能根据 40+30=70 写出两个减法算式吗?
整十数加整十数，只把十位上的数相加，得几就是几个十。整十数减整十数只把十位上的数相减，得几就是几十。
妈妈和阳阳一共摘了多少个石榴？
30 + 6 = （个）
30个一和6个一合起来是36个一。
你能根据 30+6=36 写出两个减法算式吗?
36-30=636-6=30
1.几十几减几十(十位上的数相同)，个位上的数是几就得几。2.几十几减几(个位上的数相同)，十位上的数是几就得几十。
20 30 50
50 20 30
50 30 20
1+5= 6+3= 9-7= 8-2=10+50= 60+30= 90-70= 80-20=
全班有42名学生，这些五角星每人分1个够吗？
（ 够 不够 ）
49 ＞ 42
30+20= 48-40= 6+50= 70+9=99-9= 20+40= 90-60= 45-5=