青岛版（五四学制）（2024）一年级下册（2024）一 丰收了 ——100以内数的认识课文ppt课件

这是一份青岛版（五四学制）（2024）一年级下册（2024）一 丰收了 ——100以内数的认识课文ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，情境引入，探索新知，随堂小练，百十个位位位，当堂检测，规范解答，填一填比一比，三位数等内容，欢迎下载使用。
1.结合小棒和数线比较100以内数的大小。（重点）2.通过解决与生活相关的实际问题，使学生感受数的大小比较在现实生活中的重要作用，发展学生的应用意识。3.充分感受比较策略的多样化，学会比较100以内数的大小，培养学生的数感。（难点）
在括号里填上合适的数。
（1）九十三是由（ ）个十和（ ）个一组成的。（2）四十八里面有4个（ ）和8个（ ）。（3）五十里面有（ ）个（ ）。（4）六十二里面有（ ）个十和2个（ ）。
丽丽和心心谁摘的多？(教材P7例题1)
只要比一比42和 35谁大就可以了。
可以先比较十位上的数。
发现：十位上的数大的那个数就大。
42里有4个十，35里有3个十，4个十比3个十大，所以42大，也就是丽丽摘的多。
按从前往后的顺序数数时,后面的数大于前面的数。42在27的后面,因此42>27。
丽丽和乐乐谁摘的多？(教材P8例题2)
可以先比较十位上的数，十位上的数相同，再比较个位上的数。
方法一 借助摆小棒比较
发现：十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上数大的那个数就大。
42和48十位上的数相同，都有4个十，个位上的8比2大，所以48大，也就是乐乐摘的多。
方法二 借助数线比较
妈妈摘了34个南瓜,平平摘了21个,爸爸摘了67个，谁摘的多?谁摘的少?(教材P8例题3)
67>34>21,即爸爸摘的个数>妈妈摘的个数>平平摘的个数,因此三个人相比，爸爸摘的最多,平平摘的最少。
67比21多得多,21比67少得多,即爸爸摘的比平平多得多,平平摘的比爸爸少得多。
34比21多一些,21比34少一些,即妈妈摘的比平平摘的多一些,平平摘的比妈妈摘的少一些。
想一想:怎样比较百以内数的大小?
（1）一般方法：先比较十位上的数，十位上的数大的这个数大；十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的这个数大。
（2）估测法：结合具体情境用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。
1.填一填，比一比。(教材P8 第1题)
（ ） （ ）
2.圈出每组中较大的数。(教材P8 第2题)
54中有5个十，45中有4个十，5个十比4个十大，所以54＞45。
76和79十位上的数相同，个位上9＞6，所以79＞76。
27中有2个十，31中有3个十，3个十比2个十大，所以31＞27。
3.在○里填上“＞”或“＜”。(教材P8 第3题)
23 29 56 46 35 53 100 9990 96 62 68 9 21 39 36
先比较十位上的数，十位上的数越大，这个数越大；十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数越大，这个数越大。
1.连一连，把信送到正确的邮筒。
大于60的数有：61、96、74、80、85
小于60的数有：51、29、56、26、48、38
十位上的数字3>2,所以32>23
（ ）
学习完本节课，你有什么收获？
100以内数的大小比较
表示两个数相差较大，用“多得多”“少得多”描述；
表示两个数相差较小，用“多一 些”“少一些”描述。