人教版 (2019)必修1《分子与细胞》细胞是生命活动的基本单位导学案

这是一份人教版 (2019)必修1《分子与细胞》细胞是生命活动的基本单位导学案，共23页。学案主要包含了跟踪练习，合作探究等内容，欢迎下载使用。
第一章 走近细胞
第一节 细胞是生命活动的基本单位导学案
主备人：陈定文 课型：自主 审核：高一生物备课组集体 备课时间：2020.9.8
1、分析细胞学说的建立过程（理性思维）。
2、举例说明生命系统的结构层次（生命观念）。
3、认同细胞是基本的生命系统（生命观念）。
4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程（生命观念）。
学习重点：细胞是基本的生命系统结构；分析细胞学说的建立的过程 。
学习难点：生命系统的结构层次。
一．细胞学说的建立过程（阅读课本P2～P4，完成下列内容）
（一）内容
1、建立者：德国科学家施莱登和施旺。
2、主要内容：
（1）细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。
（二）建立过程
1、从人体的解剖和观察入手
 （1）1543年,比利时的维萨里发表《人体构造》——器官层次；
 （2）法国的比夏指出器官由组织构成——组织层次；
2、显微镜下的重大发现——细胞层次
 （1）1665年，英国的罗伯特·虎克用显微镜观察植物的木栓组织（死细胞），发现并命名为“细胞”；
 （2）荷兰的列文虎克用自制显微镜观察到了活细胞（细菌、红细胞和精子等）；
3、理论思维和科学实验的结合——提出细胞学说
 （1）1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位；
 （2）1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》；
4、细胞学说在修正中前进——完善细胞学说
 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
【跟踪练习】
1、下列关于细胞学说的叙述中，错误的是（ D ）
A. 新细胞是由老细胞分裂产生的
B. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
C. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
D. 施莱登和施旺通过对一切生物细胞的研究揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性并建立了细胞学说
2、下列有关细胞学说的建立和完善的描述正确的是（ C ）
A. 1665年，英国科学家罗伯特·虎克观察了活细胞
B. 17世纪，荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组织，并命名细胞
C. 细胞学说的建立者主要是德国植物学家施莱登和动物学家施旺
D. 1858年，施莱登的朋友耐格里总结出：“细胞通过分裂产生新细胞”
【合作探究】
二、 细胞是最基本的生命系统
问题探讨1：病毒
结合课本,回答以下问题
1、HIV病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖呢？
HIV病毒没有细胞结构，在特定的活细胞中生活和繁殖。
2、HIV病毒主要侵害人体哪些细胞？
HIV病毒主要侵害人体的免疫系统的T淋巴细胞。
3、如果离开了活细胞，HIV病毒能够很好地生活和繁殖吗？
如果离开了活细胞，HIV病毒不能生活和繁殖。
归纳与结论：艾滋病病毒是没有细胞结构的生物，必须依赖于特定的活细胞生存。生物体的正常的生命活动受到损害，也会影响该种生物的生命活动甚至导致死亡。
问题探讨2：生命活动离不开细胞
分析和讨论说明生命活动与细胞的关系：
实例1、草履虫是一种什么样的生物？能完成哪些生命活动？若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？
草履虫是一种单细胞生物，能完成运动、呼吸、分裂等生命活动，若没有完整的细胞结构，草履虫不能完成这些生命活动。
实例2、与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？
人的生命是从受精卵开始的。
实例3、缩手反射的结构基础？
缩手反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
由以上实例得出：
单细胞、多细胞以及没有细胞结构的生物的生命活动都离不开细胞。细胞是生物体生命活动的基本单位。
三、生命系统的结构层次
1、病毒没有细胞结构，只有依赖特定的活细胞才能生活，其结构由蛋白质外壳和核酸两部分构成。
2、生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们能够独立完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
3、细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
4、生命系统的结构层次从小到大依次是：
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统8个层次。
5、地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统层次是生物圈。
6、是不是所有的生物都有生命系统的各个层次？不是。
植物没有的层次：系统。
单细胞生物没有的层次：组织、器官、系统层次。
7、病毒是否属于生命系统，为什么？
病毒不属于生命系统，因为病毒不能独立进行生命活动。
8、理解几个概念：
（1）组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群。
（2）器官：不同的组织，按照一定的次序结合起来，完成特定生理功能的结构。
（3）系统：能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总称。
（4）个体：由若干器官或系统协同完成复杂生命活动的单个生物
（5）种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体形成的整体。
（6）群落：在同一区域内的所有种群相互作用形成的整体。
（7）生态系统：群落和他们所生活的无机环境相互关联，形成了一个统一的整体，这就是生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈。
9、阅读课本P6～P7,请以冷箭竹、大熊猫和草履虫为例，列出生命系统的不同层次，并找出它们的不同。
冷箭竹：细胞 组织 器官 个体 种群 群落 生态系统
大熊猫：细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统
草履虫：细胞（个体） 种群 群落 生态系统
【跟踪练习】
1、下列关于单细胞生物和多细胞生物的比较，错误的是（ A ）
A. 单细胞生物的单个细胞就能完成运动、分裂、反射等生命活动
B. 单细胞生物在生命系统中既属于细胞层次又属于个体层次
C. 多细胞生物的遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础
D. 多细胞生物生命活动的正常进行需要依赖各种分化的细胞
2、下列实例中，属于生物群落的是（ D ）
A、海洋中的全部鱼
B、一片草地里的跳蝻和蝗虫
C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等
D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物
3、下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（ B ）
①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④变形虫 ⑤血红蛋白 ⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有绵羊 ⑧一森林中的所有鸟 ⑨一片桃园 ⑩一个池塘中的所有生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨
C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨
4、我国药学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，其所研发的青蒿素可以有效治疗由疟原虫引起的疟疾，疟原虫在生命系统的结构层次中属于（ C ）层次。
A．细胞 B．个体 C．既是细胞也是个体 D．种群
细胞是生命活动的基本单位检测题
班级： 姓名： .
一、选择题
1、下列关于细胞学说的说法，错误的是（ ）
A．虎克既是细胞的发现者，也是命名者
B．细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性
C．细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成
D．魏尔肖对“新细胞从老细胞产生”进行了修正
2、如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（ ）
A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的① B．最大的生命系统是⑥
C．绿色开花植物无结构层次③ D．新冠病毒属于①结构层次
3、美国细胞生物学家威尓逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。他得出这一结论的理由最可能是（ ）
A．细胞内能发生一切生命活动 B．有些生物是由一个细胞构成的
C．细胞是各种生物结构和功能的基本单位
D．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的
4、下列哪项不属于生命系统的某一结构层次（ ）
A．神经元 B．一个池塘中所有的鱼 C．一只小猫 D．生物圈
5、细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列有关细胞学说的说法正确的是（ ）
①细胞学说揭示了动植物体结构的统一性
②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的
③细胞学说提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型
④英国科学家虎克是细胞的发现者，也是命名者
⑤德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
⑥细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位
A．①②④⑥ B．①④⑥ C．①⑤⑥ D．①④⑤⑥
6、下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是（ ）
A．高台跳水动作的完成需要多种细胞密切合作
B．缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与
C．甲型H1N1流感病毒的生命活动与细胞无关
D．草履虫仅靠一个细胞就可以完成摄食等生命活动
7、下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
①某池塘中的一条鲫鱼 ②某池塘中的全部鱼类 ③某池塘中的全部鲫鱼 ④鲫鱼的表皮细胞 ⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子 ⑥整个池塘 ⑦某池塘中的所有生物 ⑧鲫鱼的心脏 ⑨鲫鱼的血液 ⑩鲫鱼的循环系统
A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦B．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C．④⑨⑧⑩①③⑦⑥D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥
8、下列最能体现生命特征的细胞是（ ）
A．变形虫B．神经细胞C．口腔上皮细胞D．叶肉细胞
9、生命系统的最宏观和最微观的层次分别是（ ）
A．生态系统、个体 B．生物圈、细胞 C．个体、病毒 D．生物圈、分子和原子
10、细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，揭示了（ ）
A．植物细胞与动物细胞的区别 B．细胞的多样性
C．细胞分化的根本原因 D．动物和植物的统一性
11、下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．大肠杆菌只具有细胞这一生命系统的结构层次
B．动植物的生命系统结构层次通常是相同的
C．有机分子是最基本的生命系统结构层次 D．同一区域的所有生物构成群落
12、2019 新型冠状病毒可引起严重的呼吸系统疾病甚至死亡，下列关于病毒叙述正确的是（ ）
A．新型冠状病毒不具有细胞结构，无生命特征也不属于生命系统的结构层次
B．病毒结构简单，不属于生物，其核酸有DNA和RNA
C．和细胞生物一样，病毒也具有严整的结构 D．只有在高倍显微镜下才可以看到病毒
13、关于细胞的叙述， 不正确的是（ ）
A．细胞学说主要内容是一切动植物都由细胞构成的
B．细胞学说的科学价值主要是证明生物彼此间存在着亲缘关系
C．细胞是生命系统的结构与功能单位 D．导管、筛管、木纤维等都是活细胞
二、填空题
14、请回答以下关于细胞学说的问题：
（1）细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，它揭示了 ．
（2）最早借助于自制的显微镜观察发现了细胞并为其命名的是英国科学家 ，实际上他所观察到的被称为细胞的“小室”是已经死了的只剩下细胞壁的细胞．
（3）细胞学说的最初建立者是 ．后人根据他们的研究结果，总结出以下要点：
①细胞是一个有机体，一切动植物都是由 发育而来，并由 所构成．
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对 起作用．
③新细胞可以从 中产生．
（4）后来，德国的 修正了细胞学说的第三个要点，从而使细胞学说的描述更加科学
15、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种鱼、虾等生物，土壤中有各种细菌和真菌。根据生命系统的结构层次，分析回答下列问题：
（1）瘦西湖中所有的鲫鱼构成了________。
（2）瘦西湖边的一只白鹭属于________。
（3）瘦西湖属于生命系统结构层次中的________。
（4）柳树是瘦西湖的主要树种，与鱼相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？________。
一、选择题
1、下列关于细胞学说的说法，错误的是（ ）
A．虎克既是细胞的发现者，也是命名者
B．细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性
C．细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成
D．魏尔肖对“新细胞从老细胞产生”进行了修正
【答案】C
【解析】C项细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，病毒没有细胞结构。
2、如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（ ）
A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次中的①
B．最大的生命系统是⑥
C．绿色开花植物无结构层次③
D．新冠病毒属于①结构层次
【答案】C
【解析】据图分析可知，图中①〜⑦分别是细胞、组织、系统、种群、群落、生态系统和生物圈。其中最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。
3、美国细胞生物学家威尓逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。他得出这一结论的理由最可能是
A．细胞内能发生一切生命活动
B．有些生物是由一个细胞构成的
C．细胞是各种生物结构和功能的基本单位
D．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的
【答案】D
【解析】无论是否有细胞结构，各种生物的生命活动均离不开细胞，单细胞生物依靠单个细胞即可以完成各项生命活动，多细胞生物依靠各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动，病毒无细胞结构，需寄生在活细胞中才能生活。
4、下列哪项不属于生命系统的某一结构层次（ ）
A．神经元B．一个池塘中所有的鱼
C．一只小猫D．生物圈
【答案】B
【解析】神经元属于细胞层次，A错误；一个池塘中所有的鱼不是同一个物种，既不是种群，也不是群落，B正确；一只小猫属于个体层次，C错误；生物圈是生命系统的最大结构层次，D错误．
5、细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列有关细胞学说的说法正确的是（ ）
①细胞学说揭示了动植物体结构的统一性
②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的
③细胞学说提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型
④英国科学家虎克是细胞的发现者，也是命名者
⑤德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
⑥细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位
A．①②④⑥B．①④⑥C．①⑤⑥D．①④⑤⑥
【答案】D
【解析】①细胞学说提出“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成”，揭示了动植物的统一性，①正确；②细胞学说指出一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的，而没有涉及病毒，②错误；③细胞学说没有提到细胞膜结构的流动镶嵌模型，③错误；④英国科学家罗伯特虎克发现并命名为细胞，④正确；⑤德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，⑤正确；⑥细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位，⑥正确。综上①④⑤⑥正确。故选D。
6、下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是（ ）
A．高台跳水动作的完成需要多种细胞密切合作
B．缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与
C．甲型H1N1流感病毒的生命活动与细胞无关
D．草履虫仅靠一个细胞就可以完成摄食等生命活动
【答案】C
【解析】生命活动离不开细胞：单细胞生物的生命活动由单个细胞完成，多细胞生物的生命活动需要多个细胞协调配合完成，没有细胞结构的病毒也只有在活细胞才能完成繁殖。人属于多细胞动物，跳水需要肌肉、神经等多种细胞配合，A正确；缩手反射属于神经反应需要神经细胞参与，B正确；病毒没有细胞结构但是它的生命活动也需要细胞，C错误；草履虫属于单细胞动物所以它仅依靠一个细胞就可以完成一切生命活动，D正确；
7、下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
①某池塘中的一条鲫鱼 ②某池塘中的全部鱼类 ③某池塘中的全部鲫鱼 ④鲫鱼的表皮细胞 ⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子 ⑥整个池塘 ⑦某池塘中的所有生物 ⑧鲫鱼的心脏 ⑨鲫鱼的血液 ⑩鲫鱼的循环系统
A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦B．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C．④⑨⑧⑩①③⑦⑥D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥
【答案】C
【解析】
试题分析：生命系统按照从小到大的顺序，结构层次如下：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，①某池塘中的一条鲫鱼属于个体层次，③某池塘中的全部鲫鱼属于种群层次，④鲫鱼的表皮细胞属于细胞层次，⑥整个池塘属于生态系统层次，⑦某池塘中的所有生物属于群落层次，⑧鲫鱼的心脏属于器官层次，⑨鲫鱼的血液属于组织层次，⑩鲫鱼的循环系统属于系统层次，而②某池塘中的全部鱼类、⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子不属于生命系统的结构层次。故C正确。
8、下列最能体现生命特征的细胞是（ ）
A．变形虫B．神经细胞C．口腔上皮细胞D．叶肉细胞
【答案】A
【解析】变形虫为单细胞生物，通过一个细胞就可以完成各种生命活动，而其他几种细胞为多细胞生物的已分化的细胞，只能完成特定的功能，且不能再分裂增殖，A正确，BCD错误。
9、生命系统的最宏观和最微观的层次分别是（ ）
A．生态系统、个体 B．生物圈、细胞
C．个体、病毒 D．生物圈、分子和原子
【答案】B
【解析】生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，所以生命系统的最宏观的层次是生物圈，最微观的层次是细胞。B正确。故本题选B。
10、细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，揭示了（ ）
A．植物细胞与动物细胞的区别B．细胞的多样性
C．细胞分化的根本原因D．动物和植物的统一性
【答案】D
【解析】细胞学说内容中没有涉及植物细胞与动物细胞的区别，A错误；细胞学说揭示了细胞的统一性，没有涉及多样性，B错误；细胞学说内容没有涉及细胞分化的根本原因，C错误；细胞学说的主要内容之一是“动植物都是由细胞构成的"，这说明了动物和植物结构的统一性，D正确。
11、下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是
A．大肠杆菌只具有细胞这一生命系统的结构层次
B．动植物的生命系统结构层次通常是相同的
C．有机分子是最基本的生命系统结构层次
D．同一区域的所有生物构成群落
【答案】D
【解析】大肠杆菌，既是细胞层次，也是个体层次，A错误；动植物的生命系统结构层次通常是不相同的，植物中无系统层次，B错误；有机分子不属于生命系统的结构层次，最基本的生命系统结构层次是细胞，C错误；同一区域的所有生物构成群落，D正确．
12、2019 新型冠状病毒可引起严重的呼吸系统疾病甚至死亡，下列关于病毒叙述正确的是（ ）
A．新型冠状病毒不具有细胞结构，无生命特征也不属于生命系统的结构层次
B．病毒结构简单，不属于生物，其核酸有DNA和RNA
C．和细胞生物一样，病毒也具有严整的结构
D．只有在高倍显微镜下才可以看到病毒
【答案】C
【解析】病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，没有细胞结构，病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们。
13、关于细胞的叙述， 不正确的是（ ）
A．细胞学说主要内容是一切动植物都由细胞构成的
B．细胞学说的科学价值主要是证明生物彼此间存在着亲缘关系
C．细胞是生命系统的结构与功能单位
D．导管、筛管、木纤维等都是活细胞
【答案】D
【解析】细胞学说主要阐明了一切动植物都由细胞构成的，A正确；细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，证明了生物彼此之间存在亲缘关系，B正确；细胞是生命系统的结构与功能单位，生命活动离不开细胞，C正确；导管、筛管、木纤维等不都是活细胞，导管和木纤维都为死细胞，D错误。
二、填空题
14、请回答以下关于细胞学说的问题：
（1）细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，它揭示了 ．
（2）最早借助于自制的显微镜观察发现了细胞并为其命名的是英国科学家 ，实际上他所观察到的被称为细胞的“小室”是已经死了的只剩下细胞壁的细胞．
（3）细胞学说的最初建立者是 ．后人根据他们的研究结果，总结出以下要点：
①细胞是一个有机体，一切动植物都是由 发育而来，并由 所构成．
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对 起作用．
③新细胞可以从 中产生．
（4）后来，德国的 修正了细胞学说的第三个要点，从而使细胞学说的描述更加科学
【答案】（1）细胞的统一性和生物体结构的统一性 （2）虎克 （3）施莱登和施旺
①细胞 细胞和细胞产物 ②与其他细胞共同组成的整体生命 ③老 （4）魏尔肖
【解析】（1）细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，它揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性．
（2）最早借助于自制的显微镜观察发现了细胞并为其命名的是英国科学家虎克，实际上他所观察到的被称为细胞的“小室”是已经死了的只剩下细胞壁的细胞．
（3）细胞学说的最初建立者是施莱登和施旺．后人根据他们的研究结果，总结出以下要点：
①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成．
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命 起作用．
③新细胞可以从老中产生．
（4）后来，德国的魏尔肖修正了细胞学说的第三个要点，从而使细胞学说的描述更加科学
15、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种鱼、虾等生物，土壤中有各种细菌和真菌。根据生命系统的结构层次，分析回答下列问题：
（1）瘦西湖中所有的鲫鱼构成了________。
（2）瘦西湖边的一只白鹭属于________。
（3）瘦西湖属于生命系统结构层次中的________。
（4）柳树是瘦西湖的主要树种，与鱼相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？________。
【答案】种群 个体 生态系统 系统
【解析】种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。（1）瘦西湖的所有鲫鱼构成了种群；（2）瘦西湖边的一只白鹭属于个体层次；（3）整个瘦西湖构成了生命系统中的生态系统层次；（4）与鱼相比，柳树不具有系统这个层次。
课题
第1章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
年级
高一
课型
新授课
主备人
总课时
1
备课时间
m]
上课时间
学习目标
1、分析细胞学说的建立过程（理性思维）。
2、举例说明生命系统的结构层次（生命观念）。
3、认同细胞是基本的生命系统（生命观念）。
4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程（生命观念）。
学习重点
细胞是基本的生命系统结构；分析细胞学说的建立的过程
学习难点
学习难点：生命系统的结构层次
学法指导
利用显微镜复习显微镜结构与使用方法
一．细胞学说的建立过程（阅读课本P2～P4，完成下列内容）
（一）内容
1、建立者：德国科学家____________和_________________。
2、主要内容：
（1）细胞是一个有机体。一切_______都由_____发育而来，并由_______和________所构成。
（2）细胞是一个______________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）____细胞是由____细胞分裂产生的。
（二）建立过程
1、从人体的解剖和观察入手
 （1）1543年,比利时的维萨里发表《人体构造》——___________层次；
 （2）法国的比夏指出器官由组织构成——___________层次；
2、显微镜下的重大发现——细胞层次
 （1）1665年，英国的罗伯特·虎克用______________观察植物的木栓组织（死细胞），发现并命名为“______________”；
 （2）荷兰的列文虎克用自制显微镜观察到了活细胞（细菌、红细胞和精子等）；
3、理论思维和科学实验的结合——提出细胞学说
 （1）1838年，施莱登首先提出___________是构成植物的基本单位；
 （2）1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》；
4、细胞学说在修正中前进——完善细胞学说
 1858年，德国的魏尔肖总结出“_________________________________”。
【跟踪练习】
1、下列关于细胞学说的叙述中，错误的是（ ）
A. 新细胞是由老细胞分裂产生的
B. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
C. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
D. 施莱登和施旺通过对一切生物细胞的研究揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性并建立了细胞学说
2、下列有关细胞学说的建立和完善的描述正确的是（ ）
A. 1665年，英国科学家罗伯特·虎克观察了活细胞
B. 17世纪，荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组织，并命名细胞
C. 细胞学说的建立者主要是德国植物学家施莱登和动物学家施旺
D. 1858年，施莱登的朋友耐格里总结出：“细胞通过分裂产生新细胞”
【合作探究】
二、 细胞是最基本的生命系统
问题探讨1：病毒 结合课本,回答以下问题
1、HIV病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖？

2、HIV病毒主要侵害人体哪些细胞？
3、如果离开了活细胞，HIV病毒能够很好地生活和繁殖吗？

归纳与结论：艾滋病病毒是___________生物，必须依赖于___________生存。生物体的______________________受到损害，也会影响该种生物的生命活动甚至导致死亡。
问题探讨2：生命活动离不开细胞
分析和讨论说明生命活动与细胞的关系：
实例1、草履虫是一种什么样的生物？能完成哪些生命活动？若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？

实例2、与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？

实例3、缩手反射的结构基础？

由以上实例得出：
单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不开___________。细胞是生物体______________________的基本单位。
三、生命系统的结构层次
1、病毒_________细胞结构，只有依赖____________才能生活，其结构由____________和
____________两部分构成。
2、生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们能够___________完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂生命活动。
3、________是生命活动的基本单位，生命活动离不开_____________。
4、生命系统的结构层次从小到大依次是：
细胞、_________、____________、_________、个体、___________、___________、
____________8个层次。
5、地球上最基本的生命系统是___________,最大的生命系统层次是______________。
6、是不是所有的生物都有生命系统的各个层次？_______。
植物没有的层次：_______________。
单细胞生物没有的层次：_____________________________________。
7、病毒是否属于生命系统，为什么？
__________________________________________________________________________。
8、理解几个概念：
（1）组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群。
（2）器官：不同的组织，按照一定的次序结合起来，完成特定生理功能的结构。
（3）系统：能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总称。
（4）个体：由若干器官或系统协同完成复杂生命活动的单个生物
（5）种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体形成的整体。
（6）群落：在同一区域内的所有种群相互作用形成的整体。
（7）生态系统：群落和他们所生活的无机环境相互关联，形成了一个统一的整体，这就是生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈。
9、阅读课本P6～P7,请以冷箭竹、大熊猫和草履虫为例，列出生命系统的不同层次，并找出它们的不同。
冷箭竹：
大熊猫：
草履虫：
【跟踪练习】
1、下列关于单细胞生物和多细胞生物的比较，错误的是（ ）
A. 单细胞生物的单个细胞就能完成运动、分裂、反射等生命活动
B. 单细胞生物在生命系统中既属于细胞层次又属于个体层次
C. 多细胞生物的遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础
D. 多细胞生物生命活动的正常进行需要依赖各种分化的细胞
2、下列实例中，属于生物群落的是（ ）
A、海洋中的全部鱼
B、一片草地里的跳蝻和蝗虫
C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等
D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物
3、下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（ ）
①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④变形虫 ⑤血红蛋白 ⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有绵羊 ⑧一森林中的所有鸟 ⑨一片桃园 ⑩一个池塘中的所有生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨
C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨
4、我国药学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，其所研发的青蒿素可以有效治疗由疟原虫引起的疟疾，疟原虫在生命系统的结构层次中属于（ ）层次。
A．细胞 B．个体 C．既是细胞也是个体 D．种群