天津市宝坻区2024-2025学年八年级下期中考试语文试卷（解析版）

这是一份天津市宝坻区2024-2025学年八年级下期中考试语文试卷（解析版），共10页。试卷主要包含了古诗文默写，课外文言文阅读，文学作品阅读，综合性学习与名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷
一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。
（一）积累与运用
1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A.凫水（fú） 翩然（biān） 销声匿迹（nì）
B.斡旋（wò） 归省（xǐng） 大彻大悟（chè）
C.褶皱（zhě） 行辈（háng） 戛然而止（gá）
D.龟裂（guī） 缄默（jiān） 气势磅礴（bó）
【答案】B
【解析】本题考查字音。
A.翩然（biān）——piān；
C.戛然而止（gá）——jiá；
D.龟裂（guī）——jūn。
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
诗歌，是语言的艺术，是智慧的__________。几千年来，每一个时代都是一个璀璨的星宿，__________着人类的聪明才智；每一首诗歌都是一泓流淌的清泉，濡养着人类的精神家园。诗歌绝不是为了__________门面而附庸风雅，也不是为了装腔作势而矫揉造作。
A.精彩 汇聚 装修B.精华 汇聚 装点
C.精彩 汇总 装点D.精华 汇总 装修
【答案】B
【解析】本题考查词语运用。
第一空：“精彩”侧重于形容事物呈现出的出色、引人入胜的状态，更强调外在表现。而“精华”指事物最精粹、最核心的部分。诗歌作为语言艺术，是智慧凝练的精粹部分，用“精华”更能准确体现其在智慧层面的核心地位，所以应选“精华”；
第二空：“汇聚”着重于从各个方面、不同源头聚集到一处，有融合、集合的意味，常与抽象的事物如“力量”“智慧”等搭配。“汇总”更倾向于将分散的具体资料、数据等进行整理、归拢。这里说时代聚集人类的聪明才智，“汇聚”更能生动地表现出这种从不同个体向时代集合的动态过程，所以“汇聚”更恰当；
第三空：“装修”主要针对建筑物内部进行施工改造，使其美观舒适，适用范围较窄。“装点”意为装饰、点缀，可用于使事物在外观或氛围上更具美感。诗歌对于门面而言，是起到一种装饰、增添文化氛围的作用，用“装点”更能契合语境，形象地表达诗歌在提升外在文化氛围方面的作用。
3.下面语段里有语病的一项是（ ）
①“山水”是中国文化中独具特色的元素，它影响深远。②文学、艺术、哲学、宗教地理、建筑等多个领域都有“山水”的影子。③北宋时期，山水画更是被尊为艺术典范。④随着我国考古工作的不断深入，使得更多早期山水艺术的实例，如器物纹饰、石刻壁画等，进入人们的视野。
A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句
【答案】D
【解析】本题考查病句辨析及修改。
D.第④句成分残缺。“随着……使得”导致句子缺乏主语，应该去掉“随着”或“使得”。
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
文史大家周汝昌先生曾说，中华文化有三大国宝□《兰亭序》《文心雕龙》《红楼梦》，皆属极品，后人永难企及。其中有□天下第一行书□美誉的《兰亭序》是绝代佳作。今天的绍兴，在兰亭故地建有右军祠□还配建了流觞亭等，定格那场雅集盛况。
A.…… “” 、B.…… 《》 ，
C.—— “” ，D.——《》、
【答案】C
【解析】本题考查标点运用。
第一处：“中华文化有三大国宝”后面是对三大国宝的具体列举，“《兰亭序》《文心雕龙》《红楼梦》”，这里用破折号 ，起到解释说明的作用，引出具体所指的内容。
第二处和第三处：“天下第一行书”是对《兰亭序》的特定称谓，不是书名，应该用引号来表示。
第四处：“在兰亭故地建有右军祠”和“还配建了流觞亭等”是两个分句，之间用逗号表示停顿，而顿号一般用于词语之间的停顿，这里不适用。
（二）诗词鉴赏
5.下列对《蒹葭》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
A.诗歌开头写秋天水边芦苇丛生的景象，是“托象以明义”，有“起情”的作用。
B.诗歌分三章，采用重章叠句的艺术形式反复咏唱，既写景，又描绘情状。
C.诗歌在语言形式上大多四言一句、隔句用韵，但并不拘泥，是富于变化的。
D.诗歌直接抒发了对“伊人”的无限情意，全诗充满浓浓的惆怅和伤感。
【答案】D
【解析】本题考查诗歌赏析。
D.有误，诗歌中作者通过描绘对“伊人”的追寻过程，如“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”等语句，以景物和追寻的过程侧面烘托情感，并没有直接抒发对“伊人”的无限情意，而是通过营造的意境和反复追寻的描写，含蓄地表达出浓浓的惆怅和伤感。
（三）实用类文本阅读
阅读《“小蛮腰”缘何不怕雷击》一文，完成下面小题。
“小蛮腰”缘何不怕雷击
①前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称“小蛮腰”的广州塔因一个小时内6次被雷击而受到广泛关注。
②那么，为何广州塔在如此频繁的雷击下依旧安然无恙？
③其实，广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”，将雷电迅速泄流到大地，保护建筑物和相关人员安全。
④广州塔的“身材”高大。资料显示，广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米。自建成以来，每当出现雷雨天气，许多市民都能看到广州塔与“火龙”对接的震撼画面。
⑤广州属于雷电高发区，广州塔建设人员在设计阶段就格外关注防雷保护，建立了防雷保护体系。在天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。这些和塔身金属钢外筒、塔底接地网格共同组成雷电传导线路。当雷电出现，云层传来的电流可沿天线桅杆传至避雷网格，再沿塔身金属钢外筒、塔底接地网格传到地下，使塔身免受伤害。
⑥除了塔顶，广州塔侧面也面临雷电威胁。为保障塔侧安全，塔身各楼层金属栏杆、金属门窗和玻璃幕墙等都直接与塔身防雷装置联结，且联结点不少于两处，确保电流可顺着防雷装置被引至地面。广州塔还配备了雷电预警系统，能实时连续监测附近雷暴云产生的大气电场，以及云闪和地闪的发生情况。
⑦广州塔防雷设计超过了现有建筑防雷技术标准。有网友提出，既然广州塔能引雷入地，可否将这部分雷电利用起来？对此，广州塔有关部门表示，由于雷电瞬间功率大、释放时间短，目前技术上无法对其加以利用。
（选自《羊城晚报》，有删改）
6.下面说法不符合原文意思的一项是（ ）
A.广州塔每年都要承受一个小时内6次被雷击。
B.广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”。
C.广州塔塔顶和塔侧面都面临雷电威胁。
D.广州塔能引雷入地，但这部分雷电，目前技术上无法对其加以利用。
7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）
A.使用列数字的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。
B.使用作比较的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。
C.使用列数字的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。
D.使用作比较的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。
8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.第②段用问句，激发读者的阅读兴趣，引出下文所要说明的内容。
B.第④段中加点词“许多”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C.第⑤段中加点词“这些”仅指广州塔塔身顶部的避雷网格。
D.本文采用逻辑顺序说明了“小蛮腰”缘何不怕雷击。
【答案】6.A 7.C 8.C
【解析】
【6题详解】
本题考查辨析信息。
A.联系第①段中的“前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称‘小蛮腰’的广州塔因一个小时内6次被雷击而受到广泛关注”可知，文中只是说前不久广州塔在特定的一次天气过程中一个小时内6次被雷击，并非是每年都要承受一个小时内6次被雷击，该项说法不符合原文意思。
【7题详解】
本题考查说明方法。
“资料显示，广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米”使用了列数字的说明方法。通过具体的数字，准确、直观地说明了广州塔的高度情况，进而突出了广州塔的“身材”高大这一特点，让读者对广州塔的规模有一个清晰、确切的认识。
【8题详解】
本题考查辨析信息。
C.联系第⑤段“在天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。这些和塔身金属钢外筒、塔底接地网格共同组成雷电传导线路”可知，“这些”指代的是前文提到的“防雷接闪装置”和“避雷网格”，而不仅仅是“广州塔塔身顶部的避雷网格”。
（四）课内文言文阅读
阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。
小石潭记
柳宗元
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.水尤清冽 尤：格外
B.皆若空游无所依 若：比
C.日光下澈 澈：穿透
D.悄怆幽邃 邃：深
10.下面句子中加点词不属于词类活用的一项是（ ）
A.从小丘西行百二十步
B.斗折蛇行
C.其岸势犬牙差互
D.乃记之而去
11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.本文是作者贬为永州司马后寄情山水所写的游记。
B.第①段点出了小石潭的位置、环境和作者探幽的浓厚兴味。
C.第②段写游鱼，先由点到面，再动静结合，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。
D.本文语言精练优美，把景物写得生动形象，读来如在眼前。
【答案】9.B 10.D 11.C
【解析】
【9题详解】
本题考查词语解释。
B.“皆若空游无所依”，该句意思是都好像在空中游动，没有什么依傍的 。“若”在这里应解释为“好像”，而不是“比”。
【10题详解】
本题考查词类活用。
A.“从小丘西行百二十步”中“西”，名词作状语 ，意思是“向西”，表示行走的方向，属于词类活用；
B.“斗折蛇行”中“斗”“蛇”，名词作状语 ，“斗”意思是“像北斗星那样”，“蛇”意思是“像蛇那样”，分别用来修饰“折”和“行”，属于词类活用；
C.“其岸势犬牙差互”中“犬牙”，名词作状语，意思是“像狗的牙齿那样”，用来形容岸势，属于词类活用；
D.“乃记之而去”中“记”就是“记录、记下”的意思 ，没有发生词类活用。
【11题详解】
本题考查内容理解。
C.第②段写游鱼，先总体写鱼的数量“潭中鱼可百许头”，这是从面到点，而不是“由点到面”。然后“日光下澈，影布石上。佁然不动”写鱼的静态，“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼的动态，动静结合，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。
参考译文：
从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，（我）心里对此感到高兴。砍伐竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为水中高地，成为小岛，成为不平的岩石，成为岩石（等各种不同的形状）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
第Ⅱ卷
二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）
12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
（1）__________________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）
（2）微君之躬，__________________？（《式微》）
（3）青青子衿，__________________。（《子衿》）
（4）__________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）《关雎》第一章中写抒情主人公对美丽贤淑好姑娘爱慕之情的诗句是：“__________________，__________________。”
【答案】（1）阡陌交通 （2）胡为乎泥中 （3）悠悠我心 （4）海内存知己
（5）窈窕淑女 君子好逑
三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
南阳刘子骥，高尚士也，善史传，隐于阳岐①。于时苻坚临江②，荆州刺史桓冲将尽訏谟③之益，征为长史，遣人船往迎，赠贶④甚厚。子骥闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞⑤穷乏，比至上明⑥亦尽。一见冲，因陈无用，翛然⑦而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之甚厚，为乡闾所安。
（选文有删改）
【注】①阳岐：村名。②临江：指兵临长江。③訏谟（xū mó）：宏图大计。④赠贶（kuàng）：赠送礼物。⑤乞：给。⑥上明：地名。⑦翛（xiā）然：无拘无束的样子。
13.解释文中加点词的含义。
（1）赠贶甚厚 甚：_________ （2）缘道以乞穷乏 缘：_________
14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
南阳刘子骥，高尚士也，善史传，隐于阳岐。
15.请结合原文分析，刘子骥是一个怎样的人。
【答案】13.（1）非常，很 （1）沿着，顺着
14.南阳人刘子骥，是一个品德高尚的隐士，擅长史传（学术），隐居在阳岐村。
15.示例：“高尚士也……隐于阳岐”说明他品性高洁；“悉不受所饷，缘道以乞穷乏”说明他不慕名利；“一见冲，因陈无用，翛然而退”说明他直率超脱；“衣食有无，常与村人共”说明他善良亲和。
【解析】
【13题详解】
本题考查词语解释。
（1）句意：赠送的礼物非常丰厚。甚，很、非常。
（2）句意：沿途把这些财物送给贫困的人。缘，沿着、顺着。
【14题详解】
本题考查译句。重点词语：南阳：地名。刘子骥：人名。高尚：品德高尚。士：人。善：擅长。史传：史书中的传记。隐：隐居。于：在。阳岐：村名。
【15题详解】
本题考查分析人物形象。
“高尚士也，善史传，隐于阳岐”，“高尚士也”直接点明他是品德高尚的人，“善史传”表明他有才华，“隐于阳岐”体现他不追逐世俗名利，选择隐居，说明他品性高洁、才华出众且淡泊名利。
“悉不受所饷，缘道以乞穷乏”，他不接受赠送的丰厚礼物，还将其沿途送给贫困之人，表明他对物质财富不看重，一心帮助他人，体现出他不慕名利、心地善良。
“一见冲，因陈无用，翛然而退”，见到桓冲后，直言自己没有用处，然后潇洒退去，展现出他为人坦率，不做作，追求自由超脱的性格特点。
“衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之甚厚，为乡闾所安”，他与村人共享衣食，在自己匮乏时也能得到村人厚待，被乡里人接纳，说明他与人为善、亲和友善，能与村民和谐相处，建立良好的关系。
参考译文：
南阳的刘子骥，是个品德高尚的人，擅长研究史传，在阳岐村隐居。当时苻坚的军队兵临长江，荆州刺史桓冲想尽力实现宏图大计的效益，征召刘子骥担任长史，派人驾着船前去迎接他，赠送的礼物非常丰厚。刘子骥听到征召的命令，就登上了船，一点也不接受所赠送的财物，沿途把这些财物送给贫困的人，等到了上明这个地方，东西也送光了。他一见到桓冲，就陈述自己没有什么才能可以为其所用，然后无拘无束地退了回来。刘子骥在阳岐村居住了多年，衣食的有无，常常和村人互通有无。碰到自己缺衣少食了，村人也同样很优厚地对待他，他被乡里人所安适接纳。
四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）
阅读《芦花雪》一文，完成下面小题。
芦花雪
王洁
①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。
②不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？
③晨光微露，我沿着出城的公路骑行。村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴。
④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。
⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。
⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。
⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。“暂时花戴雪，几处叶沉波。”眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。
⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我踏上了小船，小船钻进了芦丛深处。飘扬的芦花飘落在浅水里水鸟的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些觅食的水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀起丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒，投映在我宁静的双眸中。
⑨千百年来，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，令人觊觎。
⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。
⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。
⑫冬日的芦荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。
⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。
（选自《人民日报》，有删改）
16.请简要分析第②段在全文中的作用。
17.请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。
微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。
18.第⑦段引用“暂时花戴雪，几处叶沉波”这两句古诗有何作用？
19.文章结尾写“我的内心也慢慢静下来”，请结合全文分析原因。
【答案】16.承上启下（过渡），承接上文在寒冬季节想起穆柯寨村春天芦花荡的情景，引出下文对芦苇荡冬日景象的描写，激发读者的阅读兴趣。
17.运用比喻（拟人）的修辞手法，生动形象的写出了芦花美丽动人的景象，表达了作者对芦花的喜爱之情。
18.这两句古诗写出了冬日芦花充满诗意和柔情的美景，引发对芦花飞扬美景的想象，增强了文章的文学意蕴。
19.芦苇荡在城外幽静的穆柯寨村，置身其中远离喧嚣，让“我”静下来；芦花飞扬时迷人的画卷，增添了浓浓的诗意和款款的柔情，让“我”静下来；千百年来，芦苇荡、古树与穆柯寨宁静无闻的相守，令人觊舰，让“我”静下来；对巾帼英雄穆桂英故事的遐思，让“我”静下来；冬日的芦苇荡呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美，让“我”静下来（足以打动每一颗向往宁静的心）。
【解析】
【16题详解】
本题考查句段作用。
结合第①段“在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡……”可知，作者在寒冬季节想起了穆柯寨村春天芦苇荡的盎然生机。结合第③段“晨光微露，我沿着出城的公路骑行……一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前”可知，下文开始对穆柯寨村芦苇荡的冬日景象展开描写。由此可知，第②段“不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？”这句话，承接了上文对春天芦苇荡的回忆，引出了下文对冬日芦苇荡景象的描写，起到了承上启下的过渡作用，同时以问句的形式，激发了读者的阅读兴趣，让读者想要知道冬日芦苇荡的景象究竟如何。
【17题详解】
本题考查句子赏析。
结合第⑥段“微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅”可知，句中把“洁白的芦花”比作“雪花”和“白蝴蝶”，同时“飞舞”“翩然展翅”又赋予芦花人的动作，运用了比喻和拟人的修辞手法。“宛若”“仿佛”等词生动形象地描绘出芦花在微风中轻盈、优美的姿态，就像雪花般浪漫，像白蝴蝶般灵动。由此可知，作者通过这样的描写，将芦花美丽动人的景象栩栩如生地展现在读者眼前，表达了对芦花的喜爱之情。
【18题详解】
本题考查句段作用。
结合第⑦段“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。‘暂时花戴雪，几处叶沉波。’眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情”可知，文中引用这两句诗是在描述冬日芦花在晨光、蓝天白云、水光映衬下的迷人画卷之后，诗句生动形象地描绘出芦花似雪般洁白以及叶片在水中的姿态，与前文对芦花美景的描写相呼应，进一步写出了冬日芦花充满诗意和柔情的特点。由此可知，引用这两句诗不仅能引发读者对芦花飞扬美景的想象，还增强了文章的文学意蕴，让读者在感受芦花之美的同时，也能体会到文学诗句所带来的艺术感染力。
【19题详解】
本题考查内容理解。
结合第③段“村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴”以及第④段“我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前”可知，芦苇荡位于城外幽静的穆柯寨村，这里行人稀少，环境远离城市的喧嚣繁杂。由此可知，置身于这样宁静的环境之中，作者能够摆脱外界的干扰，内心自然而然地慢慢静下来。
结合第⑥段“微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅”和第⑦段“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。‘暂时花戴雪，几处叶沉波。’眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情”可知，芦花飞扬时展现出的美景，如浪漫的雪花、翩然的白蝴蝶，充满诗意与柔情，构成了一幅迷人的画卷。由此可知，如此美妙的芦花景色，让作者沉浸其中，陶醉于这份美好，从而使内心逐渐平静下来。
结合第⑨段“千百年来，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，令人觊觎”可知，芦苇荡、古树与穆柯寨历经岁月，始终宁静无闻地相守。由此可知，这种跨越时间的相守，传递出一种静谧与坚守的力量，让作者内心受到触动，在这份宁静中使内心慢慢静下来。
结合第⑩段“相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面”可知，作者在芦苇荡中，因穆柯寨的历史传说，对巾帼英雄穆桂英的故事展开了遐思。由此可知，这种对历史故事的思索，将作者带入了一种悠远的情境，使作者暂时忘却了现实的纷扰，内心也在这份遐思中逐渐沉静下来。
结合第⑫段“冬日的芦荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心”可知，冬日芦苇荡有着独特的素雅风姿和寂静之美。由此可知，这种独特的美契合了作者内心对宁静的向往，以其强大的感染力，打动了作者，促使作者的内心慢慢静下来。
五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分）
（一）综合性学习（5分）
某班开展了主题为“保护生态环境”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。
【材料一】2020～2024年全市生态环保企业注册数量图
【材料二】加强重要生态空间保护。严格落实全市国土空间发展战略，“构建从山顶到海洋的保护治理大格局”，严格生态红线保护，严管自然保护地。
【材料三】实施重大生态保护和修复建设工程。加快推进多项重大生态建设工程，高标准推进湿地自然保护区的保护和修复，深入推进城际绿色生态屏障区建设，大力推进生态整治修复工程。
【材料四】持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理，完善防控监测体制。
20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。
21.请根据以上相关材料，概括全市保护生态环境采取了哪些措施。
【答案】20.示例：2020～2024年全市生态环保企业注册数量逐年增加。
21.加强重要生态空间保护；实施重大生态保护和修复建设工程；持续加强生物多样性保护。
【解析】
【20题详解】
本题考查从表格中得出结论。
从图表的横坐标可以看到时间跨度是2020－2024年，纵坐标表示的是生态环保企业注册数量，单位为家。2020年注册数量是9361家 ，2021年为10530家，2022年是11263家，2023年达到13532家 ，2024年为15621家。随着年份的递增，对应的纵坐标数值不断上升，呈现出持续增长的趋势。所以可以得出“2020～2024年全市生态环保企业注册数量逐年增加”这一结论。
【21题详解】
本题考查提炼信息。
根据材料二中的“加强重要生态空间保护”，材料三中的“实施重大生态保护和修复建设工程”，材料四中的“持续加强生物多样性保护”提炼可得。
（二）名著阅读（8分）
22.文学常识填空。
《经典常谈》是（1）______（作者）为中学生撰写的一部介绍我国传统文学经典的著作。全书介绍了《（2）_______》《（3）_______》《（4）_______》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文情况。
【答案】（1）朱自清 （2）说文解字 （3）周易 （4）史记
【解析】本题考查文学常识。
《经典常谈》是朱自清所著。朱自清是中国现代散文家、诗人、学者，他在文学领域有着深厚的造诣，这本书体现了他在文学研究和普及方面的贡献。
《经典常谈》中介绍了诸多经典著作，其中开篇便介绍了《说文解字》，它是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书 ；还介绍了《诗经》，它是中国古代诗歌的开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，在文学史上具有极其重要的地位；《史记》也在其列，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，具有很高的史学和文学价值。
23.阅读《经典常谈》选段，回答下面的问题。
东汉和帝时，有个许慎，作了一部“字书”。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张仓所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商、周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字义也得靠它。这部字书是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
（选文有删改）
阅读以上材料，请用简洁的语言写出你对上文中“字书”的了解。
【答案】示例：这是一部划时代的字书；从经典和别的字书里搜罗有九千字；小篆之外兼收籀文“古文”；分析偏旁，定出部首；书中每字都有说解；这部字书是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
【解析】本题考查提炼信息。
根据选段中的“东汉和帝时，有个许慎，作了一部‘字书’。这是一部划时代的字书”可知，这部字书具有划时代意义。
根据“经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字”可知，它从经典和其他字书里搜罗了九千字。
根据“小篆之外，兼收籀文‘古文’”可知，它除小篆外兼收籀文“古文”根据“许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首”可知，它分析偏旁并定出部首。
根据“书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例”可知，书中每字都有说解。
根据“这部字书是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知，它是文字学的古典，也是一切古典的工具或门径。
六、作文（本大题共1小题，共50分）
24.一朵桃花，如同春的眼眸，透着真诚与灵动；一本经典，如同海的浪涛，泛着智慧与雄浑；一句鼓励，如同夜的明月，带着清澈与温柔……生活中很多的人、事、物总会带给我们美好的感受。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】略。