初中物理沪粤版（2024）九年级上册（2024）13.1 两种电荷教学课件ppt

这是一份初中物理沪粤版（2024）九年级上册（2024）13.1 两种电荷教学课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了教学重点，教学难点，CONTENTS，PARTONE，电是什么，观察思考，PARTTWO，电荷间的相互作用，归纳拓展，拓展举例等内容，欢迎下载使用。
1．科学观念：形成电荷、正电荷、负电荷等物理概念，理解电荷间相互作用规律，构建对电的初步物理观念，能运用这些观念解释摩擦起电、静电现象等简单电现象；2．科学思维：通过观察摩擦起电、电荷间相互作用等实验，经历科学探究过程，培养分析、归纳、推理等科学思维能力，如从实验现象归纳出电荷间相互作用规律；3．科学探究：经历 “观察摩擦起电现象”“探究电荷间的相互作用” 等实验探究，学会制定简单实验方案，收集、分析实验证据，提升科学探究素养；4．科学态度与责任：了解静电现象在生活、生产中的应用与防止，认识科学技术对社会发展的影响，培养将物理知识服务于生活、关注安全（如雷电防护 ）的责任意识，以及对物理历史（古代静电现象发现 ）的科学态度。
1．理解摩擦起电现象，掌握电荷、正电荷、负电荷的概念； 2．探究并理解电荷间相互作用规律（同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 ）； 3．了解验电器的工作原理及用途，知道物体带电的检验方法； 4．理解静电现象的应用（如静电喷涂、静电除尘等 ）和防止（如避雷针 ）实例，认识静电对生活、生产的影响。
1．从微观角度（原子结构、电荷转移 ）理解摩擦起电的本质，突破 “物体带电是由于电子转移” 这一抽象知识的理解； 2．准确运用电荷间相互作用规律，解释复杂情境下的静电现象，如生活中多种物体摩擦后的带电及相互作用情况分析； 3．区分静电现象的应用与防止原理，灵活联系实际举例并阐述，培养知识迁移和应用能力。
要解决这个问题我们先看下面的视频，一起来学习一下！
手摸静电球时，头发会竖起来，你知道是什么原因吗？
人类对电的认识始于闪电。那么，闪电又是怎样产生的呢？电又是什么？
将塑料梳子（或玻璃棒）在干燥的化纤衣服（或丝绸）上摩擦几下，再将梳子（或玻璃棒）的一端靠近纸屑，你观察到了什么现象？
现象：带电的梳子（或玻璃棒 ）靠近纸屑时，由于带电体具有吸引轻小物体的性质，会观察到纸屑被梳子（或玻璃棒 ）吸引起来 ，比如纸屑会吸附到梳子或玻璃棒上 。不过要注意，若后续电荷发生中和等情况，吸附的纸屑可能又会掉落。
1、在物理学中，摩擦过的塑料梳子和玻璃棒能够吸引轻小物体，就说明它们带了电或者说有了电荷
把带电的物体称为带电体
用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电
2、物体带电的性质：能吸引轻小物体
1）自然界中有且只有两种电荷：正电荷和负电荷      
2）丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷                 毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷
我们用图 所示的实验来研究这个问题。（1）如图（a）所示，两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，会发生怎样的现象？（2）如图（b）所示，两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，又会发生怎样的现象？（3）如图（c）所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，情况又怎样呢？
（1）丝绸摩擦过的玻璃棒：丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失去电子带正电。两根带正电的玻璃棒靠近，因同种电荷相互排斥，会观察到它们相互远离 。（2）毛皮摩擦过的橡胶棒：毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒得到电子带负电。两根带负电的橡胶棒靠近，由于同种电荷相互排斥，会看到它们相互远离 。（3）丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒：前者带正电，后者带负电，根据异种电荷相互吸引，二者靠近时会相互靠近 。
结论：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
1）两个相互排斥的小物体，他们一定带同种电荷 
2）两个相互吸引的小物体，他们可能带异种电荷，也可能一 个带电，另一个不带电
当起电盘转动起来后，两个金属球就会带上异种电荷，当电荷积聚到一定程度时， 两球间就会发生火花放电。
闪电是带异种电荷的云层间或带电云层和大地间的一种瞬间发生的大规模放电现象 
实验表明，物体带电时，它的尖端容易产生放电现象。这种现象叫做尖端放电
原子结构基础 物体由原子构成，原子包含带正电的原子核（由带正电的质子、不带电的中子组成 ）与核外带负电的电子 。物体电中性原理 通常原子中电子数和质子数相等，物体呈不带电状态 。摩擦起电本质 两物体摩擦时，一方失去电子（失电子物体带正电 ），另一方得到电子（得电子物体带负电 ）。如丝绸与玻璃棒摩擦，玻璃棒失电子带正电，丝绸得电子带负电 。
2、验电器作用：检验物体是否带电
利用接触带电的方法，使验电器两金属箔片带上同种电荷相互排斥而张开，带电体所带的电越多，验电器金属箔片张开的角度就越大
4、判断物体带电的方法
1）看物体是否能够吸引轻小物体，若能吸引轻小物体，则带     电，否则不带电    
2）看物体和已知带电物体间是否有相互排斥作用力，若有排     斥力，则带与已知带电体同种的电荷，否则不能确定。     
3）把物体接触验电器的金属球，看验电器的金属箔是否张开     若张开，则带电，否则不带电。
1）带电体基本性质的应用（带电体能吸引轻小物体）     
2）给物质的微粒带上电荷，使带电微粒在异种电荷的吸引下 定向运动到指定位置。                如静电除尘、静电喷漆、静电复印等。
利用导体将物体带有的电荷中和或传到大地上，从而避免危险如避雷针、油罐车底部拖地的铁链等。
有关静电现象的例子：静电除尘、静电喷涂、静电复印；电视机、电脑屏容易吸附灰尘，裤子在秋天容易吸附灰尘，雷暴。
检验物体是否带电的三种方式
（1）利用带电体吸引轻小物体的性质（2）利用电荷间相互作用规律，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。（3）用验电器来检验。
西汉时期，《春秋纬・考异邮》中记载 “瑇（玳）瑁吸褖（ruò）”，意思就是经过摩擦的玳瑁能够吸引微小的物体。西晋时期，张华所写的《博物志》中记载：“今人梳头、脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声。” 梳子与头发摩擦而起电，外衣与不同质地的内衣（如毛皮与丝绸）摩擦起电，不仅有光，还有声音产生，这是古人发现的两种常见的静电现象。
你还知道哪些静电现象的应用和防止的实例？与同学交流讨论。
1．学习了摩擦起电的相关知识后，小彦同学拿梳子梳头发，结果出现了梳子把头发吸起来了，如图所示，产生该现象的原因是（　　）A．小彦的头发带有异种电荷B．梳子与小彦头发带有同种电荷C．摩擦的方法使电子发生了转移D．摩擦的方法创造了电荷，使头发带了电
【答案】同 =
2．如图所示，甲、乙两个带电的气球，悬挂在天花板的同一个点上，静止时呈现如图所示情形，这两个气球带的是_________种电荷，其中甲球对乙球的力记为F1，乙球对甲球的力记为F2，可以判断F1___________F2。
3．N95口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，熔喷布能过滤比自身空隙小得多、直径仅为0.3μm即______m的颗粒物，原因是：在生产过程中通过处理，使熔喷布得到大量电子而带______（正/负）电，具有______的作用。由于熔喷布有很好的______性，所以能长时间保留静电，但放在自来水龙头下冲洗晾干后，熔喷布对细微颗粒物的过滤效果严重下降，原因是：______。
【答案】3×10-7 负 吸引轻小物体 绝缘 潮湿后的熔喷布不再带电
4．如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦吸管的其中一端使其带电，再用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近吸管的两端，发现吸管一端与橡胶棒相互排斥，另一端与橡胶和相互吸引，据此我们可以判断：（1）吸管与橡胶棒相互排斥的一端______，与橡胶棒相互吸引的一端______（以上两空均填“带正电”“带负电”或“不带电”）；（2）餐巾纸和吸管摩擦起电时，吸管______（填“失去”或“得到”）电子。
【答案】 带负电 不带电 得到