小学青岛版（2024）我爱读书一一20以内的进位加法表格教案及反思

这是一份小学青岛版（2024）我爱读书一一20以内的进位加法表格教案及反思，共3页。教案主要包含了知识梳理，问题形式，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
7、6加几
课型
练习课
教学内容
教科书第96-97页练习应用第4-11题。
教学目标
1.学会用“凑十法”计算7加几、6加几的进位加法。
2.能熟练地口算7、6加几。
3.学会解决相关的实际问题。
教学重点
学会用“凑十法”计算7加几、6加几的进位加法。
教学难点
能熟练地口算7、6加几。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
备 注
一、知识梳理
7、6加几的计算方法（以7+4为例）
（1）接着数法
7、8、9、10、11（7后面数4个数）。
（2）凑十法
①（拆小数，凑大数） ②（拆大数，凑小数）

（3）假设法
把7看成10,10+4=14,14-3=11。
二、问题形式
1.练习应用第4题
20以内进位加法口算题。教师可以进行适当补充,做成口算卡片,采取“快速抢答”“小组竞赛”等多种形式,让学生反复练习,以逐步达到口算正确、迅速的要求。
2.练习应用第5题
是引导学生写算式的练习。练习时,教师要引导学生按一定的顺序写算式。学生可以独立完成,也可以同桌合作完成。大部分学生完成后，小组内进行交流、补充,尽量把算式写全。为了增大练习量,可以灵活增加写得数是其他数的加法算式或“9、8、6加几”的算式。
3.练习应用第6题
是一道看图列式题。图中外圈有7人，内圈有6人。练习时让学生独立完成,然后交流订正。
4.练习应用第7题
是一道20以内加法的练习题。同位两人一组，一人可以写7加几的算式，一人写得数是12的算式，比一比，看看谁在一定时间内写的又快又对。也可以写6加几、8加几、9加几或得数是十几的算式。
5.练习应用第8题
是一道“7加几”和“6加几”的练习题。学生先计算出算式的结果，再连一连。前面学生对此种类型已做了训练,可以让学生独立完成后交流算法。
6.练习应用第9题
是一道用表格呈现信息的实际问题。练习时,引导学生先读懂表格,然后独立解决。
7.练习应用第10题
是一道看图列式题。学生先看题，注意要明确将问题转化成数学问题并解答，求两天一共要打多少个结就是求7+5或5+7，学生独立计算再集体订正。
8.练习应用第11题
是一道填方框的练习,为今后学习“想加算减法”作铺垫。练习时,对有困难的学生可以让他们借助学具操作来完成。
三、课堂总结
师：这节课我们通过练习巩固了7、6的进位加法，你有什么收获？
四、布置作业
预习下一课时。
回忆上一课，整理知识。先让学生自主思考，再集中交流。
通过各种形式的练习题，要达到两个目的：一是引导学生从不同的方面整理算式,二是进一步巩固“小数加大数”的计算方法。
教师和学生一起进行总结。尽量让学生多说。
板书
设计
7、6加几练习课
7、6加几的计算方法（以7+4为例）
（1）接着数法
7、8、9、10、11（7后面数4个数）。
（2）凑十法
①（拆小数，凑大数） ②（拆大数，凑小数）

（3）假设法
把7看成10,10+4=14,14-3=11。
教后
反思
在引导学生的过程中，要给与学生充分的自由，培养他们的自主提问的能力和独立解决问题的能力，还有合作探究的能力。