小学数学青岛版（2024）一年级上册（2024）我爱读书一一20以内的进位加法表格教案设计

这是一份小学数学青岛版（2024）一年级上册（2024）我爱读书一一20以内的进位加法表格教案设计，共2页。教案主要包含了创设情境，导入新课，回顾整理，寻找规律，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
回顾整理
课型
复习课
教学内容
教科书第98页回顾整理。
教学目标
1.对20以内的进位加法进行回顾整理，进一步巩固和熟练20以内进位加法的计算方法，提高学生计算能力和归纳能力。
2.通过动手分卡片和填一填、说一说等动手、动脑、动口的活动，让学生经历知识的整理过程，培养学生对知识的整理意识。
3.通过对知识的回顾和整理，让学生体会到学习的快乐和成功的喜悦。
教学重点
对20以内的进位加法进行回顾整理，进一步巩固和熟练20以内进位加法的计算方法。
教学难点
培养学生对知识的整理意识和能力。
教学准备
多媒体课件、20以内的口算卡片、进位加法表。
教 学 过 程
备 注
一、创设情境，导入新课
师：同学们，今天老师要带大家到数学大本营去看看，高兴吗？在大本营的各个营区，都为同学们准备了数学题，只有你完成这些任务，才可以到大本营去参观，有没有信心？看看这一单元我们学到了哪些知识！
二、回顾整理，寻找规律
1.左上方区
师：在左上角区，请两个同学一组，同时在一张卡片上写出一个加法算式，并说出算式的得数。说一说自己学会了什么？
学生练习。
2.右方区
学生拿出写有20以内进位加法的36个算式卡片，4人为一组，教师先让每组中一个学生提问，其他学生回答，说一说算式结果是什么？是怎么计算的？最后提问：我们该怎么摆这些算式呢？
3.下方区
（出示教材第98页进位加法表课件）
师：看看图里的算式是怎样排列的？
师：你发现什么规律？
如果学生有困难，教师可以适当引导。放给小组以讨论合作的形式进行，分工协作，按规律找卡片并且填完整。
全班交流：
竖着看：第一列都是9加几，第二列都是8加几，……第一个加数不变，第二个加数依次增加1，和也增加1……
横着看：第一行得数都是11，第二行得数都是12，……
斜着看：……
三、当堂训练
1.教师任意指一个算式，学生口答得数，比一比看谁说的准确。
2.你能很快的说出结果是11的算式吗？
3.学生活动：一人抽卡片，另一个人说结果。
四、课堂总结
这节课你的收获是什么？哪些方面你对自己很满意？
生：我会熟练计算20以内的进位加法。
五、布置作业
教师要注意对学生收获的肯定，让学生体验学习的快乐和成功的喜悦，激发学生学习兴趣，培养孩子的自信心。
创设零乱的情境，让学生产生整理的需要，让学生参与到整理的过程来。
通过各种形式的练习，让学生熟练掌握20以内的进位加法计算方法。
板书
设计
20以内进位加法口诀表
9+2=118+3=117+4=116+5=115+6=114+7=113+8=112+9=11
9+3=128+4=127+5=126+6=125+7=124+8=123+9=12
9+4=138+5=137+6=136+7=135+8=134+9=13
9+5=148+6=147+7=146+8=145+9=14
9+6=158+7=157+8=156+9=15
9+7=168+8=167+9=16
9+8=178+9=17
9+9=18
教后
反思
在引导学生的过程中，要给与学生充分的自由，培养他们的自主提问的能力和独立解决问题的能力，还有合作探究的能力。