小学数学青岛版（2024）一年级上册（2024）走进花果山一一6~10数的认识和加减法表格教案设计

这是一份小学数学青岛版（2024）一年级上册（2024）走进花果山一一6~10数的认识和加减法表格教案设计，共2页。教案主要包含了知识梳理，问题形式，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
有关8、9的加减法
课型
练习课
教学内容
教科书第37-38页自主练习。
教学目标
1.会计算得数是8、9的加法和相应的减法。
2.进一步理解加法和减法之间的关系。
教学重点
会计算得数是8、9的加法和相应的减法。
教学难点
进一步理解加法和减法之间的关系。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
备 注
一、知识梳理
1.8、9的加减法可以通过数的组成、想加算减法等计算。
2.看图列式时，有些题目可以列出两道加法算式和两道减法算式。
二、问题形式
1.练习应用第9题
看图列算式的练习。先观察图，将图中信息与给出的算式结合，理解题目的意思，再正确填写和计算。
2.练习应用第10题
练习8、9的加减法。先观察算式，将算式中缺少的数字填出来，再与对应的数字连线。
3.练习应用第11题
看图列算式的练习。练习时,先让学生明确题意,重点让学生看清楚图中表达的意思，先让学生看一看。想一想，说一说，再填写算式并计算。
4.练习应用第12题
本题给出了一幅包含多个信息的情境图,其中有小鸡吃虫子、兔子跑过来、小鸟飞走了等信息,是加减法练习题。教师可以启发学生在充分观察画面和解答题目的基础上,引导学生提出新问题,进行解答，然后相互交流。
三、课堂总结
师：这节课我们通过练习巩固了有关8、9的加减法，你有什么收获？
学生说的过程中，教师要引导学生按学习过程的顺序来说。对于说的很好的学生，要及时给与表扬。
四、布置作业
预习下一课时。
回忆上一课，整理知识。先让学生自主思考，再集中交流。
通过各种形式的练习，让学生掌握本节课的知识。
尽量让学生自己说一说，多表达。
教后
反思
在引导学生的过程中，要给与学生充分的自由，培养他们的自主提问的能力和独立解决问题的能力，还有合作探究的能力。