苏科版（2024）八年级物理上册 第一章 声现象 章末提升（课件）

这是一份苏科版（2024）八年级物理上册 第一章 声现象 章末提升（课件），共19页。
1.5章末提升1.声音是由物体振动产生的。我们如何知道发声的物体在振动!声音是由物体的振动产生的，而有的物体振动比较微弱，不易观察，通常用转换法将振动放大。2.在探究声音能否在真空中传播时，用抽气机抽气后声音变小；打开阀门让空气进入玻璃罩后，声音又变大。你是怎样通过这一实验现象推理出声音不能在真空中传播的?在探究“真空不能传声”时，逐渐将玻璃罩内的空气抽出，空气变少，听到玻璃罩内的闹钟的声音逐渐变弱，假如玻璃罩内一点空气也没有了，即是真空，一点声音也就听不到了，得到“声音的传播需要介质，真空不能传声”的探究结论，该实验主要是利用了实验推理法。3.声音千变万化，响度、音调、音色是声音的三个基本特性。响度和音调分别与什么因素有关? 我们是如何通过实验获得证据的?声音的响度与声源振动的幅度即振幅有关，与离声源的距离有关。探究时先轻轻敲击鼓面，看红豆跳动的幅度较小，听到声音的响度较小；再用力敲击鼓面，看红豆跳动的幅度较大，听到声音的响度较大；说明了振幅越大，响度越大。4. 物体振动发出声音，但人和动物不一定都能听到。有人认为，这是由声音响度过小造成的。经过本章的学习，你认为可能还有什么原因?通常情况下，声音响度太小，或者离声源太远，我们都不能听到声音。另外，我们耳朵正常能听到声音的频率范围是20~20000Hz，频率低于 20Hz 的声音 (即次声) 和频率高于20000Hz 的声音(即超声)，我们也不能听到。5.音箱发出的声音使烛焰晃动，说明声音具有能量。你还能举出哪些实例说明声音具有能量?超声清洗和加工处理可应用于切割、焊接、喷雾、乳化、电镀等工艺过程中。大功率超声可用于机械加工，使超声在拉管、拉丝、挤压和铆接等工艺中得到应用。应用在医学中的超声理疗、肿瘤治疗和结石粉碎。在农业中，对作物种子进行超声处理，有利于种子发芽和作物增产。此外超声的液体处理和净化可应用于环境保护，超声水处理、燃油乳化、大气除尘等，都说明了声音具有能量。1.医生常依据病人心、肺的声音诊断病情；铁道维护工通过敲击铁轨发出的声音，判断铁轨是否存在松动或损伤等情况。在生活中还有哪些类似的利用声音的例子?生活中利用声音的例子：渔民利用声呐可以获得水中鱼群的信息；工程师利用回声测量山体间的距离；医生用超声波排除人体内的胆结石等(合理即可)。2. 声音看不见、摸不着，但利用计算机可以显示声音的波形图。试一试，观察你说话时声音的波形，改变声音的响度、音调，观察波形的变化。某同学声音的波形如图1-32所示。有条件的学校，同学们可以利用计算机和示波器进行实验观察，你会有意想不到的收获。3.回顾摩擦高脚杯杯口发声的活动，你认为有哪些因素会影响其发声的音调? 选择其中一个因素，通过实验来验证。实践出真知，动手做做吧，我们的物理素养就是在实验中培养的。4. 安静舒适的环境需要大家共同维护。在日常生活和学习中，你是如何自觉控制噪声的? 对于他人大声喧哗的行为，你会怎么做?在日常生活和学习中，可以通过以下方式自觉控制噪声：(1)在声源处减弱。例如，交流时维持适当音量，选择安静的学习场所。(2)在传播过程中减弱。例如，学习时关闭门窗。(3)在人耳处减弱。例如，使用耳塞减少外界噪声的干扰。对于他人大声喧哗的行为，可以选择合适的时机和方式，礼貌提醒他们。5. 请你发挥想象，写一篇题为《假如这个世界没有声音》的小短文。略