数学二年级上册（2024）整理和复习图片ppt课件

这是一份数学二年级上册（2024）整理和复习图片ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，复习导入，探究新知，教材第55页，庹tuǒ，拃zhǎ，个脚长，这块石头2庹宽，这块布有5拃长，这根竹竿有4个脚长等内容，欢迎下载使用。
1. 体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2. 认识长度单位厘米，形成1厘米实际长度的表象，初步建立1厘米的长度观念。3. 初步学会用尺量物体的长度（限整厘米）。4. 在建立长度观念的基础上，初步尝试估测物体长度，初步培养估量物体长度的意识和能力。
【重点】 掌握 1 厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法。
【难点】 建立 1 厘米的长度观念。
他们用庹(tuǒ)、拃(zhǎ)等作为测量长度的单位。
用拃作单位量一量课桌的长度。
量的是相同的长度，为什么结果不一样呢？
为了便于比较和交流，测量时需要使用统一的长度单位。
尺子上每相邻两个数之间的长度是1厘米。
说一说：身边哪些物体的长度大约是1厘米？
某种便利贴宽大约1厘米
量比较短的物体，可以用厘米作单位。
量一量：下面纸条的长度是( )厘米。
纸条的长度=右端刻度-左端刻度
6 - 1 = 5(厘米)
也可以看作：5 - 0 = 5(厘米)
用庹或步作单位，选择感兴趣的物体量一量它的长度。
教材第57页“做一做”第1题
铅笔长( )厘米。
教材第57页“做一做”第2题
要量纸的长边，下面的量法对吗？说一说理由。
教材第57页“做一做”第3题
借助尺子，用手指表示出 5 厘米、10 厘米大约有多长。
比一比:( )号铅笔最长。
教材第59页“练一练”第2题
4 - 1 = 3(厘米)
教材第59页“练一练”第4题