四年级语文下册期末高频考点训练 专项11 写作（原卷+答案）2024-2025学年 统编版

这是一份四年级语文下册期末高频考点训练 专项11 写作（原卷+答案）2024-2025学年 统编版，共25页。试卷主要包含了习作，习作乐园，作文，习作实践·表达等内容，欢迎下载使用。
一、习作。
题目：有趣的＿＿＿＿
提示：先把题目补充完整，如“有趣的小狗”“有趣的活动”“有趣的劳作”“有趣的我”……也可以发挥你的奇思妙想，写出你的想象发明哦，如“有趣的书包”“有趣的房子”等。
要求：语句通顺，把内容写清楚，表达自己真实的感受；用上积累的词句；字迹工整，不出现错别字。
二、习作乐园。
题目：第一次尝试
提示：在生活中，做成某件事情，学会某个本领，领悟某个道理等，我们都是通过不断尝试，经历从不会到学会的过程。这是做事的过程，也是成长的过程。
要求：（1）选择一件印象深刻的事，写清楚你第一次尝试的过程、心情变化和当时的感受。（2）语句通顺，书写正确，字数350字左右。（文中不出现真实地名、校名、人名）
三、习作。
俗话说：“读万卷书，行万里路。”游览不仅能够愉悦我们的身心，还能开阔我们的眼界、增长我们的知识和见闻。你游览过哪些地方？在游览过程中欣赏到了哪些美丽的景色？请写一篇游记。
要求：①题目自拟。②按一定顺序把游览过程写清楚。③把景物特点写生动。④用上过渡句，使景物的转换更自然。⑤不少于400字。不得出现真实的校名和姓名。
四、习作。
读了叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》一文，相信你会被作者笔下的双龙洞吸引。生活中，我们可能都有过旅游的经历。观赏自然风光，探求文化古迹，了解民风民情……旅途中一定会有许多感受和体验，也一定会有许多思考和遐想。请你选择自己游览过的一次经历，仿照你学习过的写作方法、写作顺序写一写，在读书分享会上和大家一起分享吧！
要求：题目自拟，不少于400字左右。
五、作文。
题目：＿＿＿＿＿＿＿让我欢喜
提示：生活是一首充满惊喜的诗，越读越让人欢喜。一次愉快的出游经历让你欢喜，遇见有趣的动物让你欢喜，交到一位知心朋友让你欢喜，一个奇思妙想的发明让你欢喜，发现一处秘密基地让你欢喜……
请你选择一个方面写一篇习作。
要求：1.先将题目补充完整，然后作文。2.中心明确，语句通顺，条理清楚，内容具体，能表达真情实感。3.不写错别字，正确使用标点符号，书写工整，保持卷面干净整洁。
六、习作实践·表达。
我们的家乡风景优美：有水天一色、宛如诗画的邛海湿地公园，有苍翠如云、巍峨挺拔的泸山，有山石奇峻、峰峦叠嶂的螺髻山，有气势磅礴险幻奇美的老君峰，还有充满人间烟火的会理古城……
远方客人来到家乡，我们总会带着他们游览家乡的景点或名胜古迹。请你以“游 ”为题，按游览顺序写一写家乡某处景点，写出你的所见所闻。
要求：（1）把题目补充完整；（2）印象深刻的景物要作为重点来写，注意写出它的特点；（3）可以用过渡句，使景物转换更自然；（4）字数400字以上。文中不能出现真实的校名和人名。
七、请读清楚要求，选择一个内容，自拟题目写作文。
（1）成长中，你学会了做许多事情。其中哪件事让你有成就感，或是尝到了失败的苦涩？请把这件事的经历、体会写下来分享。
（2）生活中，你总是有奇思妙想，想发明一些神奇的东西，如会飞的木屋、水上行走鞋等。写写你的想象发明吧，注意写清楚它的样子和功能。
八、习作。（任选一题）
1.题目：我心目中的英雄
提示：同学们，你心目中的英雄是怎样的呢？他或许是邓稼先、袁隆平这样的民族英雄，也或许是一些平凡的英雄，如扛起家庭重任的父亲，默默无闻的城市“美容师”……请以“我心目中的英雄”为题，来写一写吧。
2.本学期，你一定参与了丰富多彩的校园活动：运动会、研学活动、节日活动……选择本学期亲身经历的一次校园活动，记录活动的难忘瞬间，写一写自己的收获。题目自拟。
九、习作。
从下面两个材料中选择一个写一篇作文。
（1）小新加入了一个“夸夸群”，如果你也进了这个群，你想夸什么呢？美丽的风景，喜欢的动物朋友，还是敬佩的人，或者是——
请你选一个夸的对象，将夸的内容写清楚，题目自拟。注意语句要通顺，要有真情实感哦。
（2）题目：我学了＿＿＿＿
“深深浅浅的脚印，写满成长的故事。”在成长过程中，你一定有许多丰富的经历，请选择感触最深的一次，以“我学了＿＿＿＿”为题，写一篇作文。注意按一定的顺序，把事情的经过写清楚，写出自己的感受，写之前先把题目补充完整。
十、习作。（任选一题完成习作）
（1）国际友人即将来到中国，桐妹儿想邀请她到成都来游玩，请你帮她介绍一处你游览过的景点。
要求：①题目自拟；②写清楚游览顺序，重点写让人印象深刻的景物，写出特点；③用上过渡句，让景物转换更自然；④书写工整，不少于350字。
（2）桐妹儿想邀请一位小朋友陪她一起为国际友人作导游。请你向桐妹儿介绍自己，让她更好地了解你。
要求：①题目自拟；②介绍自己时，用上具体事例；③书写工整，不少于350字。
十一、习作表达。
从下面的题目中任选一题作文。
写作提示：①按照一定的顺序写，做到条理清楚；②文章内容真实具体，表达真情实感：③努力做到语句通顺、书写工整、标点符号正确、尽量不写错别字。④字数在350字以上。
（1）题目：生活中的小镜头
读了上面的文章，你一定联想到了生活中的一些小镜头，请你选择触动你的镜头写一写。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿的同桌
和同桌相处了这么久，他（她）在你心中是一个什么样的人呢？请你从几个方面介绍一下你的同桌。要求：①把题目补充完整。②抓住人物特点，形象鲜明。
十二、习作。
追风少年，记录成长！这一年来，我们欣喜地发现，除了语文、数学、科学、英语……又多了一门劳动课！请从以下任务中选择一个，完成一篇习作。
任务一：记一次劳动。
劳动课的内容真是丰富！有美食烹饪、蔬菜种植、家务劳动……请选择其中印象最深的一次活动，先自己想一想，再写下来。
习作要求：①按照一定的顺序把事情写清楚，难忘的经历写具体。②要写出自己心情的变化。还可以写一写自己感受。③格式规范，书写端正，题目自拟，学习使用修改符号。
任务二：给校长的一封信。
我们是学校的小主人，学校发展我们有话说！你希望学校的劳动课程里可以增加什么内容？劳动场地怎么可以改造得更好？同学们喜欢怎样的劳动活动？……请你给校长写一封信，写清楚自己的想法，让校长支持你。
习作要求：①能围绕要求从几个方面写清楚自己的想法。②书信格式正确。③语句通顺，书写端正，学习使用修改符号。参考答案与解析
一、例文一：
有趣的小狗
我家有一只可爱又有趣的小狗，名叫多多。它是一只泰迪犬，浑身毛茸茸的，像一个棕色的小毛球，它的眼睛又黑又亮，好似两颗晶莹的黑宝石。总是滴溜溜的转，透着机灵的劲儿。小小的鼻子总是湿漉漉的，不停地嗅来嗅去，对周围的世界充满了好奇，他的嘴里藏着一排洁白而锋利的小牙齿虽然看起来有些吓人，但他对我友好。
多多的有趣体现在它的各种行为上，每次我放学回家，它总是像箭一样冲过来围着我的腿不停地转圈圈，嘴里还发出“呜呜呜”的声音，好像在说：“主人，你可算回来了，我好想你呀！”然后他会在我面前趴下，肚皮朝上，四脚乱蹬，这是再邀请我给它挠痒痒的。
有一次，我带着嗯它去散步，它一到公园就像脱缰的野马撒欢儿地跑起来，它一会儿追着自己的尾巴转圈圈，怎么也追不上，急得汪汪叫；一会儿又跑到花丛中东闻闻，西嗅嗅，把自己弄得满身都是花粉和草屑，活像一个小“花猫脸”。突然，它看见一只小蝴蝶便立刻兴奋地跑起来去追蝴蝶，小蝴蝶在空中翩翩起舞，多多在地上。蹦来跳去怎么也够不着，它嗯那滑稽的样子逗得我哈哈大笑。
多多给我带来了无尽的欢乐，它是我生命中的好伙伴，在我开心的时候它陪着我一起欢笑，在我难过的时候，它会静静的依偎在我的身边，用它的温暖驱散我心中的阴霾，我爱我家这只有趣的小狗，它让我生活变得更加丰富多彩。
例文二：
有趣的活动
校园科技节的“鸡蛋撞地球”活动，至今令我回味无穷。
活动当天校园的操场上热闹非凡，每个参赛小组都精心设计了保护装置和鸡蛋，跃跃欲试，大家的装置五花八门，有用纸盒做的降落伞形状的，有用泡沫紧紧包裹成球状的，还有用木头搭建框架固定鸡蛋的。
我们的小组设计独具匠心。我们找来那个废弃的饮料瓶，在里面塞满了棉花，将鸡蛋小心翼翼的放在中间，然后用胶带把瓶口封的严严实实的，为了增加缓冲我们又在塑料瓶外面绑上了几个气球。
比赛开始了，第一个小组的同学满脸自信地走上前，将他们的装置从三楼扔下，只见那包裹着鸡蛋的纸盒像个醉汉般摇摇晃晃的飘落在落地的瞬间，大家都屏住了呼吸，跑去查看，结果鸡蛋完好无损，他们组发出了一阵欢呼。
很快轮到了我们组了。怀着紧张又激动的心情捧着我们的装置来到了投放点，在松开手的那一刻，我的心提到了嗓子眼，装置快速下落，气球在空中剧烈晃动，好。在有惊无险，装置平稳落地，我飞奔下楼，当看到鸡蛋安然无恙时，和组员们兴奋地击掌庆祝。
这次“鸡蛋撞地球”活动，不仅让我学到了很多关于重力、缓冲的物理知识，还让我体验到了创新和实践的乐趣，它让我明白在学习和生活中只要敢于创新勇于创新、敢于实践就能收获到意想不到的惊喜，我期待下一次校园活动能带来更多的欢乐与收获。
例文三：
有趣的劳作
周末，我回乡下爷爷家恰逢农忙时节，便体验了一次插秧的劳作。
来到田边，望着那一片水汪汪的稻田，我满心奇爷爷先给我做示范，只见他熟练的弯腰从秧苗里分出一小撮秧苗，然后稳稳的插入泥水中，动作一气呵成，我迫不及待地卷起裤腿踏入稻田，哇，凉凉的泥水没过小腿，软软的泥土在脚趾间滑动，这种感觉既陌生又有趣。
我学着爷爷的样子拿起我秧苗插入泥中，可秧苗却像个调皮的孩子，歪歪斜斜的倒在水里，我又试了几次，不是插的太浅，浮了起来就是插的太深，折断了秧苗，看着自己的杰作，我有些沮丧，爷爷笑着走过来，耐心的指导我：“孩子插秧时力度要适中，深度大概是秧苗根部的三分之一，而且要直直的插下去。”我按照爷爷的方法小心翼翼的再次尝试，这一次秧苗终于稳稳的站在水田里，像一个个小士兵。
随着时间的推移，我插的秧苗越来越多，原本空旷的水田渐渐布满了嫩绿，虽然腰酸背痛，但望着那一片整齐的秧苗，心里充满了成就感。
这次插秧劳作让我体会到了农民伯伯的辛苦，也让我感受到了大自然的神奇和劳作的乐趣，在泥土中弯腰插秧的画面将成为我心中一段难忘的回忆，也让我更加珍惜每一粒粮食。
例文四：
有趣的我
我是一个充满活力与神奇妙想的人，身边的朋友都说我是个“有趣的宝藏”。
我有一双炯炯有神的大眼睛，总是闪烁着好奇的光芒，仿佛对这个世界有着无尽的探索欲，我的嘴角常常挂着一抹灿烂的微笑，那微笑像是有感染力似的，能让周围的人也跟着心情愉悦。
我的有趣首先体现在我的爱好上。我热爱绘画，但我画画的方式却与众不同，我不喜欢规规矩矩的坐在画架前描绘那静止的风景，哎而是更喜欢在户外寻找灵感。有一次我看见一群孩子在公园玩耍，他们奔跑嬉戏，欢笑的模样瞬间打动了我，我没有画笔或画纸，于是我灵机一动，用树枝在地上勾勒出他们的轮廓，再用五颜六色的花瓣和树枝来填充色彩。路过的行人纷纷驻足观看，他们对我的创作赞不绝口，那一刻我心里别提多得意了。
我的思维也总是天马行空，在课堂上老师提一个问题，我常常会给出一些意想不到的答案。比如，老师问：“如何让一张纸飞的更远？”同学们都回答是折成纸飞机，而我却说：“可以把纸绑在气球上，让气球带着它飞。”虽然有时候我的想法有些荒诞，但总能引起大家的思考和欢笑。
我就是这样一个有趣的人，我的生活充满了五彩斑斓的色彩和无尽的欢乐，我相信只要保持这份对生活的热爱和好奇，我会继续在有序的道路上越走越远，给身边的人带来更多的惊喜与快乐。
例文五：
有趣的书包
我想发明一种超有趣的书包，它的样子十分炫酷，整体形状像一艘迷你的宇宙飞船，书包的表面是一种用新型的智能材料制成的，这种材料不仅坚固耐用，而且可以根据我的心情变换颜色，当我心情愉悦时，它会变成明亮的蓝色，当我感到兴奋时，它则会闪烁着热情的红色，要是我有点沮丧，他就就会用温和的呈现出温暖的黄色，仿佛在安慰我。
这个书包功能更是令人惊叹，它有一个强大的智能收纳系统，只要把书、文具等物品随意放进书包，它的内部传感器就会自动识别并分类整理，让我的学习用品井井有条，再也不担心书本在书包里被压的皱皱巴巴或找不到笔了。
它还有飞行功能，在我上学快要迟到的时候，我只需要按书包侧面的飞行按钮，它就能缓缓升起，底部喷出柔和的气流，带着我平缓地飞向学校，我可以坐在书包上，像骑着魔法扫帚的小巫师一样在空间穿梭，不用担心安全问题，因为书包设置了先进的导航和防碰撞系统会自动避开。障碍物确保我安全抵达目的地。
另外，这个书包还是我的学习小助手，它内部设置了一个微型投影仪和智能语音系统，当我需要查阅资料或学习新知识时，只要说出我的需求，它就会在我的面前投射出清晰的画面，播放相关的讲解视频和音频，就像一个私人教师随时陪伴在我身边。
有了这个有趣的书包，我的学习和生活将会变得更加便捷、快乐，他就像我忠实的伙伴陪伴我度过美好的校园时光。
例文六：
有趣的房子
在未来，我要发明一个神奇有趣的房子。
这座房子的外观像一个巨大的透明泡泡，可以根据我的喜好变换形状，如果我想要它看起来像一座童话中的城堡，只需要在房子的智能控制面板上轻轻一点，它就会迅速膨胀并塑造成城堡的模样，有着高耸的塔楼、尖尖的屋顶和牢固的城墙。只要我心血来潮想住在森林里的树屋里，它也能收缩并附着在树的枝干上，与周围的自然环境完美融合。
房子的墙壁上采用了一种特殊的透明能量膜，不仅能隔绝外界的噪音和恶劣天气还可以吸收太阳能并转化为电能，为房子提供源源不断的能源。在天墙壁会自动调节透明度，让适当的阳光射进来，温暖而明亮，到了晚上墙壁则会发出柔和的阳光，照亮房子的每个角落，就像置身于梦幻的星空之下。
最高房子的内部空间可以随意变换布局，如果我想举办一场派对，只要下达命令，客厅就会瞬间扩大，家具会自动移动到合适的位置，腾出宽敞的舞池和有娱乐区域。当我想要安静的休息时卧室就会变成温馨，而私密床会自动调整到最舒适的角度，周围还散发着舒缓的薰衣草香气，帮助我放松身心。
这座有趣的房子将是我未来的理想家园，它不仅满足了我对居住环境的所有幻想，还让我的生活充满了无限的可能和乐趣。
【解析】本题考查书面表达能力。题目一：一、审题。要求先补全题目，例如以“有趣的小狗”为题，重点突出小狗的“有趣”之处，需要围绕小狗展开描写，并且通过具体事例展现其有趣性。二、立意。通过描写小狗的模样、行为等表达对小狗的喜爱之情以及小狗给自己的生活带来了快乐和陪伴，体现人与动物之间的和谐美好的情感关系。三、写作思路。开头：开门见山，介绍小狗的基本情况。中间：通过具体事例详细描写小狗的有趣行为，运用动作、神态的描写手法，生动展现小狗的活泼可爱与滑稽有趣。结尾：总结全文，再次强调小狗给自己带来的欢乐以及自己对小狗的爱。题目二：一、审题。要求先补全题目，例如以“有趣的活动”为题，需要明确描写活动的经历并突出“有趣”这一特性活动类型不限。二、立意。通过描写活动的兴趣性，传达积极参与活动带来的乐趣，知识，收获以及个人成长的促进意义。三、写作思路。开头：开门见山引出描述的活动。中间：详细叙述活动过程，按照活动开展顺序描写不同的活动准备情况，重点突出那些有趣的瞬间。结尾：总结活动，阐述从活动中获得知识乐趣以及自己的启发。题目三：一、审题。要求先补全题目，例如以“有趣的劳作”为题，重点在于描述一次劳作经历并突出“有趣”的特点。二、立意。通过展现劳作过程中的趣味细节，表达对劳动的积极态度，认识劳动不仅是辛苦付出，也能带来独特的快乐满足感和生活体验。三、写作思路。开头：开门见山引出自己参与的一次劳作。中间：详细叙述劳作过程，比如翻土时发现蚯蚓的惊喜，浇水时水珠在阳光下闪烁的美景，播种时对未来收获的憧憬等有趣情节。结尾：总结这次劳动的收获，感慨劳作带来了乐趣与成长，表达对劳动的喜爱与尊重。题目四：一、审题。要求先补全题目，例如以“有趣的我”为题，围绕自身展开，要挖掘自己的个性行为，兴趣爱好等方面的“有趣”之处，展现独特的自我形象。二、立意。通过展现自己的有趣特质，表达对自我的接纳与喜爱，传达自信，乐观的生活态度，同时也让他人能更好的了解自己，增进人际交往的亲和力和吸引力。三、写作思路。开头：开头可以用一个独特的场景或自我评价引出“有趣的我”。中间：分别从不同角度阐述自己的有趣，比如讲述自己在旅游中因方向感极差而闹出的笑话，或者说自己痴迷于收集各种奇特的石头的经历。结尾：总结自己的有趣给自己和身边人带来的积极影响，再次强调对自己的欣赏与喜爱。题目五：一、审题。要求先补充题目，例如以“有趣的书包”为题，需要发挥书包的功能，外观设计理念等方面进行创新描述，使其区别于普通的书包。二、立意。体现创新思维对日常生活用品的改造与提升，旨在满足学生对书包更便捷，更有个性，多功能的需求，反映对未来学习用品发展的美好憧憬。三、写作思路。开头：开门见山提出普通书包存在的不足，从而引出自己想象中的有趣书包。中间：详细叙述书包的独特设计，以及书包根据主人的心情变换外观颜色。结尾：总结全文，表达对未来的科技融入学习用品的期待。题目六：一、审题。要求先补充题目，例如以“有趣的房子”为题，要突破。常规房屋概念从建筑形式，功能设施，居住体验等多个方面大胆想象。二、立意。表达对理想居住环境的向往与追求，展示创新设计对生活品质提升的重要性，激发对未来建筑与生活空间发展的思考。三、写作思路。开头：开门见山描述人们对理想居住空间的渴望，引入有趣房子的概念。中间：详细叙述房子的奇妙之处，比如房子可以像汽车一样移动，墙壁采用透明且可以调节透明度的材料，室内有智能生态系统等。结尾：总结全文，强调有趣房子对人们生活方式变革的意义。
二、例文：
第一次尝试
有尝试，才有成功。不管是否成功，我们都会有所收获，有所感悟。在生活中，我们只有敢于尝试，才能够收获更多。
上个星期六，我看见院子里有不少小朋友都在滑轮滑。他们脚穿轮滑鞋，头戴头盔，时而往左侧，时而往右倾，轻松自在地在地上滑来滑去。看着看着，我也忍不住想要试一试，便让妈妈给我买了一双轮滑鞋，尝试着滑滑轮滑。
我先换上轮滑鞋，扣好扳扣，试着保持平衡，站起来。我一手扶着墙壁，慢慢放下手，还好，我能够稳稳地立着。然后，我微微弯下身体，轻轻地抬起了左脚，身体很快就失去了平衡，整个向右倒去，我急忙扶住身边的墙壁。站稳了之后，我决定先试着在地上遛一遛，能掌握平衡后，再滑。我轻蹲身子，把两脚由前向后撇成了一个“八”字形，身体往前倾，就这样靠着墙边慢慢遛。我摇摆双臂，右脚轻轻抬起，在快要摔倒时，右脚立刻着地，左脚抬起，双腿用力向前滑，我渐渐地能在路上滑行了！很快，我就像其他小朋友那样，随心所欲、自由自在地左右滑动，就仿佛在平地上滑行了！很快，我就像其他小朋友那样，随心所欲、自由自在地左右滑动，就仿佛在平地上行走一样轻松。终于，我的尝试成功了，我会滑轮滑了！
尝试，需要勇气，需要拼搏。这次滑轮滑的尝试让我明白了：没有尝试，也就没有了成功。有信念，能坚持，敢于尝试，那就没有做不到的事！
【解析】本题考查命题作文。一、审题。要求以“第一次尝试”为题，写一次难忘的尝试。二、立意。可以写成长与突破，强调第一次尝试所带来的个人成长和突破。也可以写勇气与决心，是突出第一次尝试中所需的勇气和下定决心的重要性。还可以写从失败中的学习，如果第一次尝试并不成功，可以立志从中吸取教训，把失败视为成功的垫脚石，强调挫折对于成长的积极作用。三、写作思路。结合所写内容认真构思。叙事要详略得当，重点突出，重点记叙尝试的过程，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。开头：开门见山或修辞式开篇，写出尝试的是什么事情。中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。结尾：深化文章主旨，可写自己的收获、教训，让感情得以升华。
三、例文：
游安吉中南百草园
星期天一大早，爸爸开车载着我和妈妈来到浙江安吉中南百草园游玩。
一走进百草园，迎接我们的是一大片绿油油的马尼拉大草坪。草坪旁是一静湖，清澈的湖水里有几只优雅的黑天鹅、白天鹅正自在欢乐地游来游去。
接着我们来到四大表演区观看了可爱的海狮表演、高难度的飞车表演、热情洋溢的阿瓦民族舞蹈、还有古罗马竞技场里憨态可掬的黑熊，威猛的狮虎杂技表演，这些表演看得我眼花缭乱，连连惊叹。
之后又参观了野生动物园，在妈妈的鼓励下，我还骑马当了回英勇的骑士。沿路欣赏着园内美丽的景色不知不觉来到了一座大吊桥，当我们来到桥中央时，妈妈突然指着桥下的河里说：“看，有鳄鱼。”我们带着紧张又兴奋地心情摇摇摆摆地迅速走到桥的尽头，生怕不小心落入鳄鱼嘴当它的美餐。
最令我感到惊喜的是百草园里还有游乐场呢！我们玩了刺激的激流勇进，开了超酷的卡丁车，又坐上了高大的摩天轮，此时，美轮美奂的百草园尽收眼底。
中南百草园不但风景怡人而且非常有趣好玩，你一定不要错过哦。
【解析】本题考查话题作文。一、审题。你游览过哪些地方？在游览过程中欣赏到了哪些美丽的景色？请写一篇游记。要求：①题目自拟。②按一定顺序把游览过程写清楚。③把景物特点写生动。④用上过渡句，使景物的转换更自然。⑤不少于400字。不得出现真实的校名和姓名。二、立意。选择的游记景色一定是自己熟悉的，印象最深刻的，既要表达清楚游记过程，又要表达自己对所选物或景的喜爱之情。三、写作思路。先理清文章的写作顺序。游记中，按照游览的先后次序来写。此外，还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。并且用上过渡句，使景物的转换更自然。游记中，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致。文章内容要充实优美，可以用比喻、拟人修辞手法，还可以引用诗句增加文章艺术性。开头：直接交代写的是哪里的游记，表达自己的喜爱之情。中间：按游览的顺序，把游览的过程写清楚。重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要重点描写。对景色细致描写，可以按照一定的顺序来写，用上过渡句，使景物的转换更自然。由远及近，从整体到局部，适当用上修辞手法，让文章更生动。结尾：总结全文，表达对景色的喜爱之情。
四、例文：
探秘黄山奇松
在那个晨光初破的清晨，我踏上了前往黄山的旅程，心中满是对“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这句古语的无限憧憬。黄山，这座以奇松、怪石、云海、温泉闻名遐迩的仙境，正静静地等待着我的探索。
随着缆车缓缓上升，脚下的景物渐渐变得渺小而模糊，直至被轻纱似的云雾完全笼罩。那一刻，我仿佛步入了一个梦幻的世界，所有的喧嚣与烦恼都随风而去，只留下心灵的宁静与对未知的渴望。
下了缆车，我沿着蜿蜒的山道前行，每一步都充满了惊喜。首先映入眼帘的，便是那闻名遐迩的黄山奇松。它们或挺拔于峭壁之上，根扎石缝，枝叶繁茂；或婀娜于山谷之间，形态各异，风姿绰约。其中，最令我震撼的莫过于“迎客松”。它如同一位慈祥的老者，伸展着长长的手臂，仿佛在热情地欢迎每一位远道而来的客人。树干苍劲有力，枝叶翠绿欲滴，在云雾的缭绕下更显仙风道骨。
继续深入，我发现黄山的美不仅仅在于它的松，更在于那无处不在的怪石。这些石头经过千万年的风化侵蚀，形成了各种奇特的形状，有的如猛兽咆哮，有的似仙人指路，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。
而当夕阳西下，整个黄山又披上了一层金色的外衣。云海翻腾，金光穿云裂石，与奇松怪石交相辉映，构成了一幅动人心魄的画卷。我站在山顶，望着这无边的美景，心中涌动着难以言喻的激动与敬畏。
这次黄山之旅，不仅让我领略了自然之美的极致，更让我体会到了人与自然和谐共生的真谛。在未来的日子里，这段经历将成为我心中最宝贵的记忆，时刻提醒我要保持对世界的敬畏之心，去探索、去感悟、去珍惜生命中的每一份美好。
【解析】本题考查书面表达能力。根据题意要求写作一篇游记，可以是自然风光、可以是人文景观,可以侧重民风民俗、可以表达自我感受，总之，要选择自己游览过或熟悉的景点进行写作。写作游记需要注意按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察游览景物的基础上，按照游览的次序，来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不至于杂乱。开头：开门见山式或用环境描写引出下文。正文：按游览的顺序描写景物，抓住游览重点，详写印象较深的景色。结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应全旨。
五、例文：
一次旅行让我欢喜
在我的记忆长河中，有许多让我欢喜的事情，但最让我欢喜的，莫过于那次难忘的旅行。
那是一个阳光明媚的假期，我们一家人决定去海边度假。当我第一次看到那无边无际的大海时，心中的喜悦简直无法用言语来形容。
金色的沙滩在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛是一条用金子铺成的道路。我迫不及待地脱下鞋子，冲向沙滩，脚下的细沙软软的，像棉花一样，舒服极了。海浪一波接着一波地涌来，溅起白色的浪花，发出“哗哗”的声响，仿佛在演奏着一首欢快的乐曲。
我和爸爸一起在沙滩上堆城堡，我们先用沙子堆出一个大大的底座，然后再慢慢地往上堆砌，做出城墙和塔楼。妈妈则在一旁为我们拍照，记录下这美好的瞬间。
到了傍晚，夕阳的余晖洒在海面上，整个海面都被染成了橙红色，美不胜收。我们一家人坐在沙滩上，欣赏着这迷人的景色，感受着海风的吹拂，那一刻，我觉得无比幸福和欢喜。
这次旅行，不仅让我领略到了大自然的美丽风光，还让我感受到了家人之间的温暖和陪伴。它就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我的记忆深处，每当我想起，心中都会充满欢喜。
【解析】本题考查书面表达能力。一、审题：这是一个半命题作文，题目需要补充完整。关键在于“欢喜”这个词，要通过具体的事例和描述展现出某件事或某个人让“我”感到欢喜的原因和过程。二、立意：通过描述让自己欢喜的事物，表达对生活中美好事物的热爱和珍惜，传递积极向上的情感和价值观。三、写作思路：开头：可以使用抒情的方式引出主题。中间：详细描述让自己欢喜的具体事例。可以运用多种描写手法，如环境描写、人物描写（语言、动作、神态、心理等）来丰富内容，突出欢喜的情感。结尾：总结全文，再次强调这件事给自己带来的欢喜感受，以及它对自己的影响。
六、例文：
游人间天堂——邛海湿地公园
一进入邛海湿地公园，仿佛步入了一幅美丽的画卷。
清晨，天空犹如水洗过一般湛蓝，金灿灿的阳光给每片叶子都镶了一条金边，远处连绵起伏的小山若隐若现，真是美不胜收。
中午，我和几个小伙伴一起拿着小桶和渔网到湖边去捉蝌蚪。湖水清澈见底，水里嵌着大大小小、五颜六色的石块，一群小蝌蚪自由自在地穿梭在水草之中。我瞅准了一只，迅速把它网了起来。我把它放在手心里，它居然调皮地一会儿滑到指缝，一会儿滑到指尖。我赶紧把它放进水桶里。看它游得欢畅的样子，我甭提有多高兴了！后来，我们把捉到的小蝌蚪都放回了湖里，因为我们知道它们的妈妈在着急地等着它们回去呢。
午后，我们坐着小木船游湖，湖面静得像一面镜子，绿得似一块碧玉。一阵微风吹来，湖面泛起层层涟漪，真是“绿水本无忧，因风皱面”啊。远远望去，芦苇丛一片金黄，不时有鸟儿从里面飞出。远处的大树上还有许许多多的鸟，有的在筑巢，有的站在树枝上鸣叫，有的扑扇着翅膀……有白的、黑的，还有花的，到处都是鸟声，到处都是鸟影，让人目不暇接，看清楚了这只，又错过了那只。
傍晚，夕阳把天边染红了，把水也染红了，水天融合在一起，分不出哪里是边界。渐渐的，太阳从地平线上沉落，那最后一丝晚霞也正在被夜色慢慢吞噬，天边由玫瑰红渐变成深红，再由深红渐变成紫红……
这里和天堂又有什么区别呢？人间天堂——邛海湿地公园。
【解析】本题考查书面表达能力。写作内容需要着眼于眼前的、当下的景物，景物范围为自然现象或自然景观，并且要写出景物的变化。描述景物变化时要按照顺序，恰当使用连接词、动词等，并且恰当使用修辞手法抒发自己对自然景色的喜爱、赞美之情。开头：可以开门见山介绍自己要介绍的景物，或者运用修辞式，引出自己要介绍的景物。中间：介绍景物，由远到近有高到低，由多到少等顺序进行描写，先写动态，再写静态，动静交融，使景物变得生机勃勃，栩栩如生。结尾：抒发情感。
七、例文一：
我学会了骑车
记得五岁的时候，当别人骑自行车飞快地从我面前一闪而过时，我心里痒痒的，就一直缠住妈妈，要她跟我买一辆，可妈妈每次都说：“宝贝，你太小了，才五岁，等你大点再买吧！”“不嘛，不嘛，我就要。”“不行。”我把嘴一撅，哭起来，大声说道：“小气鬼，你自己不会骑自行车，就不让我学，真抠门。”虽然这样缠着想让妈妈动心，但是我每次还是以哭鼻子失败而告终。
可就在我过九岁生日时的上午，爸爸、妈妈像变“魔术”般“变”出了一辆崭新的紫色自行车当我的生日礼物。我开心地跳得老高，此时不觉的爸爸妈妈不再是小气鬼了。
我立马把自行车小心翼翼地搬到楼下，爸爸、妈妈也跟下了楼。我想在爸爸、妈妈面前耍把威风。于是就像楼下那些正在骑自行车的大哥哥大姐姐一样一屁股坐上了车座，双手把住车龙头，一只脚放在了踏板上，另一只脚用力一蹬。原本，我以为会和想象的一样，车子会顺其自然地“跑起”来。可是情况情况恰恰相反，我另一只脚还没踏上踩踏板时，就摔了个四脚朝天。我把自行车刚刚扶起来，可自行车就像“醉汉”一样，直接往我身上倒，结果我摔了个狗吃屎。我好不容易爬起来，刚走一步又“通”的一声摔在了地上，原来我给车龙头绊了一跤。
爸爸、妈妈见我这副惨样，笑了起来，而我却哇哇大哭起来。爸爸笑够了，对我说：“我的小宝贝、小寿星，自行车的平衡是在龙头，只要掌握了平衡，克服内心的恐惧，你就会越骑越好。”说着，就扶起了自行车。可我一跺脚，说：“我不学了，刚上来就摔了个三连跤。”妈妈皱了一下眉头，语重心长地对我说：“宝贝，做事可不能半途而废哟，只要你努力就能学会的，加油！”这次有了爸爸、妈妈的鼓励下，我不断地调整自己身体，努力保持平衡，把精力集中在车龙头，可是我只注意脚下，没注意前面，车又撞在了墙上。可我没有泄气，继续骑自行车。
开始我晃晃悠悠骑了一两米，没想到自行车被石子给绊了，我一分神，摔进了身边的草坪，我还是没有放弃。在爸爸的不断指导下，我渐渐地学会前进、拐弯、急转弯。经过几天的不断练习，我也能像大人一样，随心所欲地骑自行车了。
骑自行车真有趣，虽然很难又会摔跤，但我从中知道“只要有恒心，铁棒磨成绣花针”的道理。
例文二：
我想发明多功能眼镜
在我心中，一直藏着一个关于未来的小小梦想——发明一款多功能眼镜，让它成为我们日常生活中不可或缺的伙伴。这款眼镜，虽小巧却蕴含无限可能，将科技的便利与时尚的设计完美融合。
首先，这款多功能眼镜最基础也是最重要的功能，便是智能视力矫正。它内置了先进的传感器，能够实时监测用户的视力状况，并自动调整镜片的光学参数，确保无论身处何种光线环境，都能拥有清晰舒适的视觉体验。这对于近视、远视或老花眼的朋友来说，无疑是一大福音。
除了视力矫正，这款眼镜还集成了增强现实（AR）技术。通过轻巧的投影装置，它能在用户的视野中叠加虚拟信息层，让我们的生活更加丰富多彩。无论是逛街时查找附近的餐厅和商店，还是旅游时获取景点的历史背景和介绍，只需轻轻一点，信息便跃然眼前，仿佛拥有了超能力一般。
更令人兴奋的是，这款多功能眼镜还具备健康管理功能。它能够监测用户的心率、血压等生理指标，并在发现异常时及时提醒。同时，它还能与智能手机或其他智能设备相连，记录用户的运动数据、睡眠质量等，帮助用户更好地管理自己的健康状况。
此外，这款眼镜还考虑到了隐私保护的问题。它采用了先进的面部识别和声音识别技术，确保只有经过授权的用户才能使用其各项功能。同时，在需要时，它还能启动隐私模式，保护用户的个人信息不被泄露。
总之，这款多功能眼镜是我对未来科技生活的一种美好憧憬。它不仅能够帮助我们解决视力问题，还能让我们的生活更加便捷、健康、安全。我相信，在不久的将来，随着科技的不断发展，这样的眼镜一定会成为现实，为我们的生活带来更多的惊喜和便利。
【解析】本题考查写作能力。（1）一、审题。这篇作文要求我们回忆并描述在成长过程中学会做的一件事，这件事必须带来深刻的情感体验，要么是成就感满满，要么是尝到了失败的苦涩。关键在于通过具体的事件展现个人成长的过程和内心的变化。二、选材立意。选材上，可以选择第一次学会骑自行车、烹饪一道菜、解决一个难题、参与一次比赛或表演等经历。立意上，应侧重于展现学习过程中的努力与坚持，成功时的喜悦与自豪，或是失败后的反思与成长。通过这件事，反映出自己在技能、心态或人生观上的变化。三、结构安排。开头：简短引入，点明主题，即要分享的成长经历及其带来的感受（成就感或失败感）。中间部分：1、详细叙述学习这件事的经过，包括遇到的困难、如何克服、关键转折点等。2、穿插描述自己在过程中的心理变化，如从最初的紧张不安到逐渐掌握技巧后的自信，或从失败中的沮丧到重新站起来的勇气。3、通过具体细节增强文章的真实性和感染力，如环境描写、人物对话、内心独白等。结尾：总结这次经历对自己的意义，强调从中获得的成长和收获，无论是成功带来的成就感，还是失败带来的宝贵教训。（2）一、审题。这篇作文鼓励我们发挥想象力，创作一篇关于自己想象中的神奇发明的文章。重点在于描述发明的外观、功能以及它如何改变生活或解决某个问题。二、选材立意。选材上，可以天马行空地想象各种神奇物品，如会飞的木屋、水上行走鞋、时间穿梭机、情绪调节器等。立意上，应体现发明的创新性和实用性，以及它如何改善人类生活或解决现实问题的愿景。三、结构安排。开头：激发读者兴趣，简短介绍发明的名称和初步印象，设置悬念或直接展示其独特之处。中间部分：1、详细描绘发明的外观特征，使用生动的语言和比喻，让读者仿佛亲眼所见。2、逐一介绍发明的各项功能，结合具体场景说明其如何工作，以及这些功能如何满足人们的需求或解决特定问题。3、设想几个该发明被使用的场景，展示其在实际生活中的广泛应用和积极影响。结尾：展望发明的未来，强调其对人类社会的贡献，同时表达自己对科技创新的热爱和期待。也可以以一个小故事或温馨的画面作为结尾，留给读者深刻印象。
八、例文一：
我心目中的英雄
也许，在别人看来，所谓的英雄都有大绩大业，有无穷智慧，有超能力，而我心中的英雄是一个普通的城管。
一天早晨，他在街上巡查，和往常一样，蓝天白云，和谐安宁。但好景不长，在上午大约8点的时候，一辆速度稍快的电瓶车进入了视野，车上坐着两位70多岁的老人，当电瓶车开至郑陆停车场附近，突然车子“嘭”地一声倒地，车轮还在飞速地旋转，地上一大滩鲜血密布。
这时，旁边已经有了十几个人围观，他看见这群人很好奇便走过去看，只见一位老爷爷躺在地上，除了有一些挫伤别无异样，而老奶奶的情况十分严重，满脸都是还在往外渗出的血液，衣襟和袖管早已湿透。他看见无动于衷的人们心里很难过，为什么人们不能帮助一下他们呢？他冲入人群，先肯定老爷爷无大事便去帮老奶奶擦血，并将他们扶起，再以足够快的速度将他们送往医院。在得到老人已经得救的消息后才离开。
他就是我的父亲。我后来问他：“爸爸，你为什么要扶，不怕被他们冤枉是‘凶手’吗？”爸爸笑着说：“孩子，扶起他们也许会被冤枉，但是不扶人心就会倒，人心倒了我们想扶也扶不起来！”这件事让我懂得道德和文明一旦失去就难以挽回。从此，他便成为我心中的英雄。
英雄，其实很平凡，他们只是一个普通人，但是不普通的是，他们有一颗正直、见义勇为的心，即使会被误解，即使会受伤害，可是他们依然还会去做，因为这是他们的职责，他们的良心，这就是英雄。
例文二：
难忘的一次拔河比赛
在我的小学生活中，有许多难忘的瞬间，但最让我难以忘怀的，是那次拔河比赛。
那是一个阳光明媚的午后，学校操场上热闹非凡，因为即将举行一场激烈的拔河比赛。我们班的同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。我们紧紧抓住绳子，双脚用力蹬地，身子拼命往后倾。一开始，双方势均力敌，绳子在中间僵持不动。但渐渐地，我们班的体力开始不支，对方趁机发力，绳子一点点地向对方移动。
就在我们快要输掉比赛的时候，班主任大声喊道：“同学们，加油！坚持就是胜利！”这声鼓励仿佛给我们注入了一股强大的力量。我们咬紧牙关，使出全身的力气，拼命地往后拉。啦啦队的加油声也一浪高过一浪，“加油！加油！”的呼喊声响彻整个校园。
在大家的共同努力下，绳子终于一点点地被我们拉了回来。最终，我们赢得了比赛的胜利。那一刻，同学们欢呼雀跃，紧紧相拥，脸上洋溢着胜利的喜悦。
这次拔河比赛，让我深刻地体会到了团结的力量。大家心往一处想，劲往一处使，就能战胜一切困难。这段难忘的时光，将永远留在我的记忆深处。
【解析】本题考查习作能力。题目一：本题为命题作文，要求以“我心目中的英雄”为题，表达出我们对英雄的敬意。写之前，要仔细想一想自己心目中的英雄是什么样子的？为什么喜欢他？英雄身上有哪些优秀品质值得你学习？选取生活中留下深刻印象能正面或侧面反映出英雄事迹的一件事来具体叙述，交代清楚事情的起因、经过和结果，突出“英雄”的一面。也许这种事迹是惊天动地，也许是默默无闻的……无论写什么，都要写出敬佩的真情实感，可以按照总分总结构方式来叙述，合理运用描写方法、修辞手法等。开头：开篇点题，直抒胸臆，点出心中的英雄是谁。中间：选取生活中留下深刻印象能正面或侧面反映出英雄事迹的一件事来具体叙述，交代清楚事情的起因、经过和结果，突出“英雄”的一面。英雄的事迹，也许是惊天动地，也许是默默无闻……但是要抒发出敬佩之情。用上人物描写方法等，叙述生动，吸引读者，引发共鸣。结尾：首尾呼应，突出“英雄”的品质，热情歌颂，树立榜样，号召学习。题目二：本题为自命题的话题作文，要求选择一次亲身经历的校园活动写下来，写一篇叙事作文。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。本次写作可以写拔河、跳绳、踢毽子、朗诵会、游泳、攀岩、登高、“六一”儿童节演出、学校运动会等等诸多活动，选择一件印象深刻的事情去写，记录活动的难忘瞬间，写一写自己的收获。要围绕“活动”选择难忘又有意义的内容来写；要体现集体精神，写同学们团结互助的友谊。写的时候要写清楚“六要素”，把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来，通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。开头：开篇点题，点明文章的中心，告诉读者记印象深刻的活动是什么。中间：交代活动发展的起因、经过、结果。运用细节描写写出人物的样子，也可以采用点面结合的方式提升文章的层次。结尾：首尾呼应，表达对这次活动的感受。
九、例文（1）：
我敬佩的一个人
在这个多彩的世界里，有许多人值得我们敬佩，他们或许有着非凡的成就，或许拥有高尚的品德，又或许是在平凡中展现出不平凡的力量。在我心中，最敬佩的人是我的爸爸。
我的爸爸是一名普通的工人，他没有显赫的地位，也没有惊人的财富，但他用自己的双手辛勤工作，为家庭撑起了一片天。每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮大地时，爸爸就已经悄悄起床，准备开始他一天的工作。无论是烈日炎炎的夏日，还是寒风凛冽的冬日，他都坚持不懈，从不言苦。这种对工作的敬业和执着，让我深深地感到敬佩。
除了工作上的勤奋，爸爸还是一个非常有责任感的人。在家里，他总是默默地承担着家务，照顾我和妈妈的生活起居。记得有一次，我生病了，高烧不退，爸爸急得像热锅上的蚂蚁，连夜带我去医院看病。在医院里，他忙前忙后，给我挂号、取药、喂水，直到我的病情稳定下来，他才松了一口气。那一刻，我深深地感受到了父爱的伟大和无私。
爸爸还是一个热爱学习、不断进取的人。虽然他的工作很忙碌，但他总能在闲暇之余抽出时间来看书学习。他说：“活到老，学到老。”这种终身学习的精神，让我受益匪浅。每当我遇到学习上的困难时，爸爸总是耐心地给我讲解，鼓励我勇敢面对挑战。
更令我敬佩的是，爸爸还非常乐于助人。在社区里，他经常参加各种公益活动，帮助那些需要帮助的人。无论是为孤寡老人送温暖，还是为贫困家庭捐款捐物，他总是毫不犹豫地伸出援手。爸爸常说：“赠人玫瑰，手有余香。”他用自己的行动诠释了这句话的深刻含义。
总之，我的爸爸是一个勤劳、有责任感、热爱学习、乐于助人的好爸爸。他用自己的言行影响着我，让我学会了如何做人、如何做事。在我心中，他是最值得我敬佩的人。将来，我也要像爸爸那样，成为一个对社会有用的人，让爸爸为我感到骄傲！
例文（2）：
我学会了骑自行车
在我成长的道路上，有许多难忘的瞬间，其中，学会骑自行车的那一刻尤为珍贵。它不仅让我掌握了一项新技能，更让我体会到了坚持与努力的甜美果实。
记得那是一个阳光明媚的周末，爸爸推着新买的自行车来到我面前，笑眯眯地说：“儿子，今天我们来学骑自行车吧！”我看着那辆闪亮的新车，心里既兴奋又紧张。兴奋的是，我终于可以像其他小朋友一样，骑着自行车在公园里自由穿梭了；紧张的是，听说骑自行车很难，万一摔了怎么办？
在爸爸的鼓励下，我鼓起勇气，小心翼翼地跨上了自行车的座垫。刚开始，爸爸扶着后座，让我慢慢找感觉。我紧紧握住车把，双脚用力蹬着踏板，车子摇摇晃晃地向前行进。可没骑多远，我就失去了平衡，连人带车摔倒在地。膝盖传来一阵疼痛，我不禁有些泄气，想要放弃。
爸爸见状，连忙跑过来扶起我，拍掉我身上的尘土，温柔地说：“儿子，别灰心！学骑自行车哪有不摔跤的？关键是要勇敢，要坚持不懈。来，我们再来一次！”听了爸爸的话，我重新振作起来，再次跨上了自行车。
这一次，我更加小心谨慎，按照爸爸教的方法，眼睛平视前方，保持身体平衡，双脚均匀用力。虽然过程中还是免不了摇摇晃晃，但我已经能够骑出几米远而不摔倒了。随着一次次的练习，我逐渐找到了感觉，车子也骑得越来越稳。
终于，在一次不经意间，我发现爸爸不知何时已经松开了手，而我竟然独自骑着自行车稳稳地前进！那一刻，我激动得差点叫出声来，心里充满了成就感。我学会骑自行车了！
【解析】本题考查书面表达能力。题目一：本题是自命题作文。题目要求美丽的风景，喜欢的动物朋友，还是敬佩的人，或者是——选一个夸的对象，将夸的内容写清楚，注意语句要通顺，要有真情实感。同学们要记得为作文拟定题目。写作时想一想，自己准备写夸的对象（风景、动物、人），通过叙事的起因、经过、结果是怎样的（夸的原因），语句要通顺，感情要真实，打动自己方可打动别人。开头：点出要写的夸的对象。中间：写清事情的起因、经过和结果。结尾：总结全文，抒发感情。题目二：本题是半命题作文。习作要求写出在自己成长过程中，学会了做什么事情，选择一件自己印象最深刻的事，在学会本领的过程中，肯定会遇到不少困难，你又是怎样去克服的？把学会的过程详细地写下来，注意还要写清楚怎样克服困难的。开头：开门见山，写出自己学会了什么。中间：写出学会的起因，经过、结果。结尾：总结全文，抒发感情。
十、（1）例文：
宽窄巷子
成都是一座充满魅力的城市，而宽窄巷子则是这座城市的一张独特名片。今天，我想向您介绍这处别具风情的景点。
踏入宽窄巷子，首先映入眼帘的是宽巷子。青灰色的砖墙，古朴而厚重，仿佛在诉说着岁月的故事。街边的建筑大多是传统的川西民居风格，雕花门窗精致细腻，处处透着老成都的韵味。漫步其中，能看到许多特色的茶馆，茶香四溢。找一处茶馆坐下，点上一盏盖碗茶，听着悠扬的川剧唱腔，惬意极了。
沿着宽巷子漫步到底，便来到了窄巷子。窄巷子相较于宽巷子，多了几分宁静与雅致。这里有许多创意十足的小店，售卖着各种独具特色的手工艺品。比如手工绘制的蜀绣手帕，色彩鲜艳，针法细腻，每一块都像是一件艺术品。还有用竹子编织而成的小物件，小巧玲珑，充满了生活气息。
穿过窄巷子，就到了井巷子。井巷子最有特色的当属那一面长长的文化墙，上面记录着成都的老照片和历史故事。从老成都的街景到传统的民俗活动，一幅幅画面生动地展现了这座城市的变迁。在这里，您可以深入了解成都的历史文化，感受时光的流转。
宽窄巷子，它不仅是一处景点，更是成都生活方式的缩影。在这里，您能品味到成都的悠闲与惬意。真诚地邀请您来成都，来宽窄巷子感受这份独特的魅力。
（2）例文：
我，最佳小导游候选人
桐妹儿，你好！我叫李明，听说你在寻找一起为国际友人作导游的小伙伴，我觉得自己特别合适，想向你介绍一下我自己。
我对成都的景点了如指掌。就拿武侯祠来说吧，有一次外地的表叔一家来成都游玩，我自告奋勇当导游。在武侯祠里，我给他们详细讲述了诸葛亮的生平事迹，从他未出茅庐便知天下三分的智慧，到辅佐刘备建立蜀汉政权的丰功伟绩。我还介绍了祠内的建筑风格，比如庄严肃穆的汉昭烈庙、古朴典雅的武侯祠大殿等。表叔一家听得津津有味，直夸我懂得多。
我的沟通能力也很不错。在学校举办的文化交流活动中，我负责接待来自其他学校的同学。我主动和他们交流，介绍我们学校的特色课程和校园文化，还带着他们参观校园。在交流过程中，我用幽默风趣的语言让大家很快熟悉起来，活动结束后，我们都成了好朋友。我相信这种沟通能力在给国际友人当导游时也能派上用场，能让他们更好地了解成都。
而且我性格热情开朗，对待他人十分耐心。有一回，班里的同学在学习上遇到了困难，我不仅给他讲解题目，还举一反三，直到他完全理解。在当导游时，我也会耐心解答国际友人的各种问题，让他们有一段愉快的旅行。
桐妹儿，我相信凭借我对景点的了解、良好的沟通能力和热情耐心的性格，一定能和你一起为国际友人做好导游工作。希望你能选择我呀！
【解析】（1）本题考查书面表达能力。一、审题。本题考查话题作文。给国际友人介绍成都一处游览过的景点，目的是吸引友人来游玩。选取自己印象最深的一个游览的地方，按照游览的顺序写写这个地方。把游览的过程写清楚，适当融入出自己的想象和感受。题目自拟。首先要选取地点，确定路线。认真回忆你游览过的地方，从中选取你印象最深的一个地方。确定游览路线，找准观察点，并用恰当的语句进行过渡和衔接。使文章脉络清晰，结构严谨。然后要认真观察，抓住特点，在每个观察点仔细观察。抓住景物的特点进行描述，把此处不同于其他景物的部分凸显出来。在写出现实景物的基础上，适当融入自己的想象及思想感情，这样才能较好地写出自己的所见、所闻和所感。要用词准确，叙述生动。精选准确的词语，合理运用比喻、拟人、排比等修辞手法，把景物特点写具体、写形象。二、立意。通过生动描写成都代表性景点的特色风光与文化内涵，展现城市魅力，传递热情好客之情。三、写作思路。开头：简单的介绍自己游玩的景点是成都的哪里。中间：按一定的浏览顺序，将自己看到的景物描写下来。选取最有特色的景物进行重点介绍。结尾：总结全文，表明自己的对这个地方的喜爱之情。（2）本题考查书面表达能力。一、审题。本题考查话题作文。向桐妹儿介绍自己，以便她邀请你一起为国际友人作导游。介绍自己要用具体事例。可以从导游所需的能力方面举例，比如沟通能力强，曾经成功组织班级活动；对成都景点熟悉，给外地亲戚详细介绍过景点等。也可以展现自己热情好客、细心等品质，如在公交车上主动给老人让座、帮助同学解决困难等事例，体现自己适合担任导游。二、立意。通过具体事例展现自己的热情、细心和知识储备，突出自己适合担任导游的特质，表达对成都文化的热爱和分享的愿望。三、写作思路。开头：简单的介绍自己。中间：通过具体的事例介绍自己的性格特点，把事情的经过写清楚。结尾：再次表达你想当导游的决心。
十一、例文（1）：
生活中的小镜头
生活是一部精彩的电影，无数个小镜头组成了它。而那个在雨中发生的小镜头，深深地触动了我。
那是一个乌云密布的下午，天空突然下起了倾盆大雨。我躲在一家商店的屋檐下，焦急地等待着雨停。就在这时，我看到了令人动容的一幕：一位衣衫褴褛的老奶奶，正拄着拐杖，在雨中艰难地行走。雨水打湿了她的头发和衣服，她的脚步踉跄，仿佛随时都会摔倒。
就在这时，一个撑着雨伞的小男孩跑了过去。他小心翼翼地走到老奶奶身边，将雨伞举在老奶奶的头顶，说道：“奶奶，我送您回家吧！”老奶奶惊讶又感激地看着小男孩，脸上露出了欣慰的笑容。小男孩搀扶着老奶奶，一步一步慢慢地向前走，他们的身影在雨幕中渐渐远去。
这个小镜头虽然短暂，却充满了温暖与爱。它让我看到了人性的善良与美好，也让我明白，即使是生活中的一件小事，一个小小的善举，也能给他人带来无尽的温暖和帮助。每当我想起这个小镜头，心中就会涌起一股暖流，激励我在生活中也做一个有爱心、乐于助人的人。
例文（2）：
幽默风趣的同桌
我的同桌是个幽默风趣的人，和他坐在一起的日子，总是充满了欢声笑语。
他长着一双灵动的大眼睛，笑起来时，眼睛眯成一条缝，嘴角上扬，露出两颗可爱的虎牙，让人一看就觉得亲切又有趣。
记得有一次上数学课，老师出了一道难题，大家都皱着眉头冥思苦想，教室里安静得只能听见笔尖在纸上滑动的声音。我绞尽脑汁也想不出答案，急得直挠头。这时，同桌偷偷凑过来，压低声音说：“嘿，我发现这道题有个‘小秘密’，它就像一个调皮的小精灵，在和我们玩捉迷藏呢！不过，我已经找到它的藏身之处啦！”听他这么一说，我原本紧张的心情一下子放松了许多，忍不住笑了出来。在他的讲解下，我很快就理解了这道题的解法。
还有一次，课间休息时，他一本正经地对我说：“我最近学会了一项‘超能力’，能让你瞬间变‘聪明’！”我好奇地凑过去，他突然做了个鬼脸，还发出奇怪的声音，把我吓了一跳，随后我们都哈哈大笑起来。
他的幽默风趣就像调味剂，让枯燥的学习生活变得多姿多彩。有这样的同桌，真是我的幸运！
【解析】本题考查书面表达能力。题目（1）：一、审题。“生活中的小镜头”强调从日常生活中选取某个瞬间或片段，这个镜头需是触动内心、印象深刻的，可围绕事件、场景或人物来展开，重点在于通过细节描写展现其独特之处，体现“小”而有意义的特点。二、立意。通过描绘生活中某个具有代表性的小镜头，挖掘其背后蕴含的情感、道理或启示，展现生活的丰富多彩，表达对生活的感悟、思考或热爱之情。三、提纲。开头：用比喻或排比句引出生活中如镜头般的瞬间，点明要写的小镜头。中间：按照一定顺序，详细描写小镜头中的人物、动作、语言、环境等，突出细节，体现镜头的触动点，可适当加入心理描写。结尾：总结这个小镜头给自己带来的感受、启示，升华主题，表达对生活的思考或感悟。题目（2）：一、审题。这是一篇写人的半命题作文，需先补充题目，明确同桌的特点，如“幽默”“热心”“勤奋”等。写作时围绕所填特点，从多个方面选取事例，展现同桌形象。二、立意。通过具体事例表现同桌的特点，突出同桌与自己相处中的独特之处，表达对同桌的喜爱、敬佩、感激等情感，展现珍贵的同窗情谊。三、提纲。开头：通过回忆引入同桌，点明要写的同桌特点，引发读者兴趣。中间：选取2-3个体现同桌特点的事例，每个事例独立成段，运用语言、动作、神态等描写方法，突出人物特点，事例间注意过渡。结尾：总结同桌对自己的影响，再次强调同桌的特点，表达对同桌的情感，点明同窗情谊的珍贵。
十二、例文一：
记一次劳动
这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗得都很仔细。我觉得洗得挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水倒掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
例文二：
给校长的一封信
尊敬的校长：
您好！
我是五年级三班的学生，首先感谢您为我们提供了这么好的学习环境。作为一名学校的小主人，我对学校的劳动课程有几点建议，希望能为学校的建设贡献自己的一份力量。
首先，我希望劳动课程的内容可以更加丰富多样。除了现有的种植、清洁等劳动项目，能否增加一些手工艺制作、烹饪和家居整理等内容？这些活动不仅能培养我们的动手能力，还能提高我们的生活技能和审美情趣。例如，我们可以学习编织、木工、陶艺等，通过亲手制作出美丽的工艺品，感受到劳动的乐趣和成就感。
其次，关于劳动场地的改造，我认为可以增加一些专用的劳动教室和工具。比如，可以设立一个烹饪教室，配备基本的厨具和食材；或者建立一个手工艺坊，提供各种手工材料和工具。这样，我们就能在一个更专业、更安全的环境中进行劳动实践。同时，可以在校园内开辟更多的绿地和种植区，让我们有更多的机会接触大自然，体验种植的乐趣。
最后，关于劳动活动的形式，我觉得可以多组织一些小组合作和竞赛活动。例如，可以举办烹饪大赛、手工制作比赛等，激发同学们的参与热情和竞争意识。通过这些活动，我们不仅能学到更多的技能，还能增强团队合作精神和集体荣誉感。
希望校长能够考虑我的建议，进一步完善我们的劳动课程，让我们在劳动中收获更多的快乐和成长。谢谢您！
祝您身体健康，万事如意！
四年级三班 学生
2024年7月10日
【解析】习作一：本题考查话题作文。要求写“记一次劳动”作文。劳动课的内容真是丰富！有美食烹饪、蔬菜种植、家务劳动……结合自己的生活实际，选一件自己认为有趣或有意义的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。提纲：开头：开门见山，记一次什么劳动。中间：按照一定的顺序把事情写清楚，难忘的经历写具体；要写出自己心情的变化。还可以写一写自己感受。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结全文，写出这次劳动的感受。习作二：本题主要考查了学生写信的能力。结合要求写一封信，完成书信内容，能具体、生动、有条理地叙述事情的经过和当时的感受。给校长写一封信，想一想你希望学校的劳动课程里可以增加什么内容？劳动场地怎么可以改造得更好？同学们喜欢怎样的劳动活动？等等，写清楚自己的想法，让校长支持你。注意把理由写清楚。书信的格式要正确。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。提纲：开头：称呼（左上角）要顶格写，后面要加冒号。中间：正文，把想自己对校长说的话详细地写下来，能围绕要求从几个方面写清楚自己的想法，做到详略得当。加上一定修辞手法，让句子更加生动形象。结尾：信末还要写上祝福语，署名和日期（右下角）。