高中历史蒙昧中的觉醒课文内容ppt课件

这是一份高中历史蒙昧中的觉醒课文内容ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了何为人文精神，蒙昧中的，认识自己的什么，怎样获得知识等内容，欢迎下载使用。
人类的自我关怀，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视，对人的独立、理性的重视，对人类各种精神文化遗产的珍惜，对人格与道德的不懈追求。
专题六 西方人文精神的起源与发展
——西方人文主义思想的起源
课程标准：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文主义的内涵。
社会 决定社会意识
材料一 城邦是各种商品的集散地，不同行业和不同地区之间贸易活动频繁。有些拥有天然良港的沿海城邦，在工商业和农业方面发展到了较高水平。……希腊人在此基础上施展才华，创造出富含民主意识与科学精神的城邦文化。 ——人民版历史必修一P104材料二 智者学派的产生是城邦政治生活的需要。在城邦制度、特别是民主制度下，人民能直接参与政治事务，……如在雅典任何公民均可通过公众集会发挥他的政治影响。 ——孙道天：《古希腊历史遗产》
民主政治发展，公民参政的实际需要。
为什么公元前5世纪中叶古希腊会产生人文主义思想？（或者为什么产生智者运动？）
1.智者的启蒙（交流）什么是“智者”、“智者运动”？智者运动最主要的代表是谁？有何主张？
一. 智者运动（人文精神起源）的背景
二.主要学派或人物的主张及其特点和评价
万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。
问题探究1：智者学派是如何关注“人”？
人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
“一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意全在人的感觉。”
第一次肯定和强调了人的价值，将人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的滥觞。
一位叫欧提勒士的青年拜普罗塔戈拉为师学习诉讼和辩护。师徒签订了合同，规定欧提勒士先付给普罗塔戈拉一半学费，剩下一半，等他打赢第一场官司再付。一年满师后，欧提勒士却迟迟不替人打官司。 普罗塔戈拉十分生气，向法院提出起诉。他对学生说：“如果你在我们的案子中胜诉，按契约你应向我交付学费；如果你败诉，那么也应按法院的判决付给我学费， 总之，你非得付学费不可。” 欧提勒士振振有词地回击说：“如果我胜诉了， 那么根据法院判决我当然不用付钱；如果我败诉，根据合同我也不应付钱，总之，我决不会付钱。”智者学派有哪些特点？重视逻辑；从自身的角度看待事物，淡化道德；
综上所述，你如何评价 “人是万物的尺度” 这句话？
第一次肯定和强调了人的价值，将人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒。
过分强调个人价值，否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。
强调人的尊贵与价值，反对迷信和绝对权威。
智者的那些局限性，引起同时代的另一位思想家的不满。
苏格拉底（公元前469—公元前399），他的一生经历雅典民主政治由盛而衰、寡头统治、雅典城邦被马其顿帝国统治时期。 既是古希腊著名的哲学家，又是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名历史人物。
2.苏格拉底的哲学观点：
《熊与隐士》 熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。
为什么会做出“蠢事”？
美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识，美德就是关于善的知识。体现反对智者忽视道德，追求功利的主张。
人如何正确认识自己，获取知识呢？
苹果的香味
其他学生的回答理性吗？
宁做痛苦的人，不做快乐的猪
由此得出苏格拉底关于人的认识观点？
“有思想力的人才是万物的尺度”。
问题探究2：苏格拉底是关注人的哪些方面？
关注人的价值当中的道德修养；
尊崇人的理性，追求思想自由；
你认为“人生而平等”吗？
人外在的不平等（美丑、贫富、贵贱…）
人内在的平等（生命、性情、理性…）
材料：“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性，不管他们的社会地位如何。”
人生而平等
问题探究3：斯多亚学派关于“人”的观点是什么？
1.归纳：根据本课所学归纳古希腊先哲对“人”的思考经历的阶段？
三 理解古希腊时期人文精神的内涵
2.结合普罗塔戈拉、苏格拉底和斯多亚学派主要的哲学观点提炼人文精神的内涵。
人 性理 性超越性
强调人的价值尊崇人的理性追求思想自由主张人生而平等
内涵： 关注以人为中心的社会生活，关心人的尊严、肯定人的价值，尊崇人的理性的一种哲学理论和世界观。