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      统编版高中语文选择性必修下册 3.1蜀道难课件+教案

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      高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难授课ppt课件

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      这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难授课ppt课件,文件包含统编版高中语文选择性必修中册31《蜀道难》课件pptx、统编版高中语文选择性必修下册31蜀道难教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。
      蜀道北起陕西汉中宁强县,南到四川成都,全长450公里,入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要,山峦叠翠,风光峻丽,关隘众多,唐代李白有“蜀道难,难于上青天”的形容。
      李白 (701—762年),字 号 ,盛唐伟大的诗人,时人以 称之,又称之为 。其诗风 ,想象丰富,与杜甫并称 。25岁开始离川在各地漫游,较广泛地接触现实,认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽,写出不少抨击黑暗现实的诗篇。
      四、五、七言古诗杂言古诗
      五言律诗七言律诗排律(12句)
      按字数分:小令、中调、长调
      古体诗,包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。古体诗的诗体可分为乐府、杂言、四言、 五言、 七言等。 注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。
      这首诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白在长安所作。唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返,而没有认识到这一地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生叛乱的可能。
      噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
      问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉! 剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!
      本文的主旨句是哪一句?诗眼是什么?
      主旨句:蜀道之难,难于上青天
      白描:用朴素简炼的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲染烘托。简洁明了(注意与“工笔”的区别)
      细节描写:就是抓住景、物、人的某一细微特点进行描绘刻画的技巧。细致传神
      衬托(正衬和反衬)、烘托
      描写景物的技巧:四结合:动静结合、视听结合、 虚实结合、正侧结合描写景物的感觉角度:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等描写景物的观察角度:远近、高低、俯仰、点线面描写人物的方法:外貌、动作、神态、心理等
      噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
      连用五个叹词表达内心的惊叹和诧异,正面描写蜀道的高大险峻。
      引用神话传说(用典),虚写说明蜀道的由来,侧面衬托蜀道的高险,具有浪漫主义色彩。
      以夸张的手法,将秦蜀之间重峦叠嶂、不可逾越的特点,完全展现出来。
      上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
      参、井:星宿名。秦是井宿的分野,蜀是参宿的分野;由秦入蜀,故称“扪参历井”。
      从行人的感受来写“蜀道之难”。通过对行人在青泥岭上的一系列细节、动作描写,夸张地表现了行人的艰难情形和畏惧心理,侧面反映出山路的曲折和山势的险峻。
      第一段主要突出了蜀道的什么特点?诗人是如何突出这一特点的?
      上:六龙回日 群山挡日下:万仞深渊 激流回旋黄鹤不得过 猿猱愁攀援
      俯仰结合虚实结合烘托夸张
      人行其上的艰难形状和畏惧心理
      问君西游何时还?畏途 巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗, 砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
      即杜鹃,古人常借杜鹃抒发悲苦哀怨之情
      疑问句中疑问代词作宾语,宾语前置。常见疑问代词:何、安、胡、孰、曷、焉、奚。
      借景抒情、渲染蜀道上悲凉荒寂、阴森恐怖的环境气氛,充满了无限的哀怨与愁苦,从环境描写的角度烘托蜀道之难。
      视听结合,由静而动“连峰”句写出山的高险;“枯松”句写出壁的险绝;,写出山水相击,山水轰鸣的场景
      第二段主要突出了蜀道的什么特点?诗人是如何突出这一特点的?
      悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。子规啼夜月,愁空山。使人听此凋朱颜
      借景抒情渲染烘托视听结合拟人手法
      渲染凄寂苍凉、阴森恐怖的环境,烘托蜀道之难。
      连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
      视听结合俯仰结合动静结合夸张手法
      夸饰山峰之高,绝壁之险,描写水石激荡,山谷轰鸣,烘托蜀道之难。
      1. 李白的《蜀道难》中“ , ”两句,运用夸张的手法写出了蜀国长时间与外界隔绝,交通极为不便的状况。2. 李白的《蜀道难》中“ , ”两句,通过夸张的手法写出了剑阁关地势险要、易守难攻的真实情况。3.李白的《蜀道难》中,通过神话传说写出蜀国有着久远历史的句子是“ , ”。4.李白的《蜀道难》中,写出蜀道青泥岭弯路极多,山路回旋曲折的句子是“ , ”。5.李白的《蜀道难》中,写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景的句子是“ , ”。6.李白的《蜀道难》中,用五丁开山的传说歌颂一代又一代的蜀国人不畏艰险,成功打通蜀道的句子是“ , ”。
      1.尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 2.一夫当关  万夫莫开 3.蚕丛及鱼凫  开国何茫然 4.青泥何盘盘  百步九折萦岩峦 5.飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 6.地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
      剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守 或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!
      形容山势高大险峻的样子
      一语双关,表面上是写蜀道的猛兽,实际上是影射藩镇割据,表达了诗人对国事的忧虑与关切,劝谏君王引以为戒,警惕战乱的发生。
      双关:【识别关键】利用词的多义和同音条件,有意使语句同时兼有两种意思,表面上说的是这个意思,实际上说的是另外一个意思。【效果】暗示情感,委婉含蓄。【赏析模板】一语双关,“XX”与“XX”同音/同义(表面上……,实际上……),暗示了……,委婉地表达了……的情感。
      第三段主要突出了蜀道的什么特点?诗人是如何突出这一特点的?
      剑阁→一夫当关,万夫莫开
      所守→化为狼与豺/猛虎/长蛇磨牙吮血,杀人如麻
      从自然环境和社会环境的角度写出蜀道居留之难。
      思考:主旨句出现了几次?采用了什么修辞手法?它多次出现起什么作用?
      蜀道之难,难于上青天。
      诗人继承了古代民歌中常见的复沓(又称反复)的修辞手法
      作用:一唱三叹,加深寓意,突出内容,加强情感,富有节奏感。
      《蜀道难》想象奇特,笔意纵横,境界阔大,集中体现了李白诗歌豪放飘逸的特点。诗人具体是通过哪些艺术手法表现这一特点的呢?
      蜀道之难,难于上青天!
      尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
      在空间和时间上同时使用夸张的手法,新奇大胆,境界阔大。
      西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
      黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
      夸张动物之难行,表现人之行走更难,侧面烘托“蜀道难”。
      扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
      借助想象,夸张地写出了行人登山过程的艰难情状和畏惧心理,侧面反映山势险峻。
      地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
      上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
      又闻子规啼夜月,愁空山。
      增添神秘感,富有浪漫主义色彩。
      动静结合、视听结合虚实结合、俯仰结合

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      3.1 蜀道难

      版本:人教统编版

      年级:选择性必修 下册

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