人教统编版选择性必修 下册第一单元3（蜀道难 *蜀相）3.1 蜀道难教学ppt课件

这是一份人教统编版选择性必修 下册第一单元3（蜀道难 *蜀相）3.1 蜀道难教学ppt课件，共25页。
【学习目标】1．研习意象，品析蜀道之“难”；2.品味鉴赏，分析艺术特色；3.深入体悟，理解诗人情感。
情境任务： 为赓续先贤精神文脉，厚植吾辈文化底蕴，《品读经典》节目组准备致敬经典名篇《蜀道难》，你作为节目组的编导，请为此次节目撰写品读文案。
任务一：风景独好——走进蜀道，欣赏别样风景
活动一：听名家朗诵，感受蜀道难
活动二：走进蜀道，亲历蜀道难
1.李白对蜀道的整体印象是什么？他发出了怎样的感叹？
李白对蜀道的整体印象是什么？他发出了怎样的感叹？
蜀道之难，难于上青天！
2.小组讨论：蜀道“难”在何处？
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟
问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
又闻子规啼夜月，愁空山。
悲凉画：鸟、木、月、山
奇险画：峰、松、湍、石
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
所守或匪亲，化为狼与豺。
锦城虽云乐，不如早还家。
活动三：分析诗人如何写蜀道之难？
请同学们选择自己喜欢的诗句，分析其艺术手法的运用，写出品读诗句的片段，为节目准备稿件。
活动四：因声求气，涵咏诗味
重读全诗，读出感情，读出韵味。阅读提示：（1）赞叹处高昂些；畏惧处略快些；忧虑处低沉些。（2）联想处，思绪远扬，略慢些；夸张处，极力渲染，略快些，语势盛些；拟人处，如临其境，情切些。
任务二：知人论世——感受诗仙，深度解读情感
探究作者为什么要写蜀道难？
1.写作故事:唐代孟檠《本事诗》载:“李太白初自蜀至京师,舍于逆旅,贺监知章闻其名,首访之,既奇其资,复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟,称叹者数四,号为'谪仙’,解金龟换酒,与倾尽醉,期不间日,由是称誉光赫。”
译文：李白刚从四川到京师的时候，住在旅店里。秘书监〔官名〕贺知章听说他的名声，第一个探访他。觉得他容貌非凡，又请他拿出所写的文章，李白拿出《蜀道难》给他看。贺知章还没有读完，就数次称赞，称李白为‘谪仙人’，解下金龟〔官员的腰带〕换酒。和李白喝酒,两人都醉了，会面不隔天〔天天见面〕，李白因此而声名显赫。
2.社会背景,人物性格身份等。李白二十六岁时只身出蜀,四十二岁才被召入长安,供奉翰林,但并无实职。唐玄宗沉迷于声色,任用奸臣。李白气质傲岸,桀骜不驯,蔑视权贵,不久,得罪权贵,而被谗言毁谤,排挤出京。天宝初年，地方节度使势力膨胀,藩镇割据,怀觊觎之心者,非徒安史。
1.此诗即事成篇,这首诗是为送别友人而作,表达对友人的担忧和关心。2.表面写蜀道的艰难,实则写仕途坎坷,表达诗人怀才不遇的愤懑。3.写蜀道艰难,寄予了对国事的忧虑和担心。
一番奇语倾吐一腔幽愤之情，一副狂态难掩一颗赤子之心。