四川省内江市第一中学2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题（原卷版+解析版）

这是一份四川省内江市第一中学2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题（原卷版+解析版），共29页。试卷主要包含了语言积累及运用，古诗文阅读，现代文阅读，整本书阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
注意事项：本测评卷分A、B卷，A卷总分120分，1—16班必做；B卷总分30分，1—6班必做，7—16班选做。考试时间120分钟。
A卷（120分）
一、语言积累及运用（1-5题每题3分，第6题2分，第7题8分，共计25分）
“露从今夜白，月是故乡明。”内江，这是我们甜城人共同的家乡。为了探寻在这里生活的足迹，某校开展了语文实践活动“甜城•甜生活”，欢迎大家积极参与！
任务一 访四时美景，绘瑰丽内江
阅读下面文段，完成各题。
①内江城南的春天，总是带着一丝神秘与深邃。春风拂过，山丘迭起，黝黑的泥土中孕育着勃勃生机，三元塔下殷红的杜鹃花在晨雾中悄然绽放，像是大地深处涌动的热情，仿佛在诉说着一千多年来鲜为人知的历史故事。
②甜城湖的夏夜，江边的柳树下，约挚友坐在古渡口畔，谈天说地，笑声在夜风中轻轻飘荡。岸边粗糙却温暖的木凳，承载着无数个夏夜的回忆，仿佛在诉说着友情的深厚与岁月的悠长。深宵时分，远处的山影在夜色中显得格外厚重，仿佛一位愚顿的巨人，默默守护着这片土地。
③人民公园的秋天，是一幅家喻户晓的画卷。尤其是幽径两旁金黄的银杏树，总让人刮目相看，这自然的馈赠，铺展在人们的眼前。然而，当夕阳西下，晚霞染红天际时，连这片金黄也黯然失色，仿佛所有的色彩都在那一刻被天空的绚烂所吞噬。而那些慷慨淋漓的秋雨，也洗淋了这片土地。雨后的空气夹杂着泥土与草木的芬芳，让人心旷神怡。
④而沱江河的冬日却别有一番清冷的美，仿佛时间在这一刻似乎也变得缓慢而悠长。河水缓缓流淌，偶尔有几只白鹭掠过，激起一圈圈涟漪，打破了水面的宁静。岸边的树木早已褪去了繁茂的绿意，枝干在寒风中显得格外苍劲。河边的步道上，行人裹紧了厚厚的外套，呼出的白气在冷空气中消散。
1. 第①段中加点字的注音正确的一项是（ ）
A. 迭起（diē）B. 黝黑（yòu）C. 殷红（yīn）D. 鲜为人知（xiǎn）
2. 第②段中加点词语书写有误的一项是（ ）
A. 挚友B. 粗糙C. 深宵D. 愚顿
3. 第③段中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 家喻户晓B. 刮目相看C. 黯然失色D. 慷慨淋漓
4. 第④段中的句子有语病的一项是（ ）
A. 而沱江河的冬日却别有一番清冷的美，仿佛时间在这一刻似乎也变得缓慢而悠长。
B. 河水缓缓流淌，偶尔有几只白鹭掠过，激起一圈圈涟漪，打破了水面的宁静。
C. 岸边的树木早已褪去了繁茂的绿意，枝干在寒风中显得格外苍劲。
D. 河边步道上，行人裹紧了厚厚的外套，呼出的白气在冷空气中消散。
任务二：显历史底蕴，展文化特色
5. 请根据以下材料，仿照示例，请用四字词语分别概括以下三句话的内容。
内江，位于四川省东南部，素有“甜城”之称，其传统文化底蕴深厚，独具特色。①内江是川剧的重要发源地之一，川剧艺术在这里得到了传承与发展，尤其是高腔、变脸等技艺享誉全国。②此外，内江的木版年画、夏布编织等民间工艺也颇具盛名，展现了精湛的手工技艺和浓郁的地方特色。③内江还以糖文化闻名，历史上曾是重要的蔗糖产区，糖业文化深深融入了当地人的生活与习俗。④同时，内江的饮食文化也独具魅力，如内江牛肉面、油炸粑等传统小吃，深受人们喜爱。内江的传统文化融合了巴蜀文化的精髓，展现了独特的历史韵味与地域风情。
第①句可概括为：川剧发源
第②句：____________ 第③句：____________ 第④句：____________
6. 对联由两个互为对仗的语句组成，要求结构一致，词性相对。七年级的小美同学准备写一副对联来宣传内江饮食文化，请你根据“沱江、美食、传播、八方、万千、飘香”等备选词语，帮小美完成下联。
横批：食内江
上联：甜糖享誉千古
下联：____________
任务三：品人生况味，续文士风流
7. 小豫想在下面一段话中引用一些古诗文名句，请帮他补写。
祖国风光旖旎，山河壮丽，让我们走进诗歌，饱览美景，感受情志。阅读“_________，________”（《晚春》），可以欣赏韩愈笔下争奇斗艳、尽情舒展生命本色的百花之态；阅读“__________，__________”（《竹里馆》），可以感悟王维与明月相伴、与自然对话的高雅情趣；阅读“_________，何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》），可以感受李白浓浓的思乡之情；“马上相逢无纸笔，_________”（《逢入京使》），可以体会岑参思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；阅读“_________，__________”（《木兰诗》），可以领会木兰替父从军的坚定决心。
二、古诗文阅读（17分）
（一）（共12分）
阅读下面的文言文，完成小题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自司马光《资治通鉴》）
8. 下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A. 蒙辞以军中多务 辞：推托B. 孤岂欲卿治经为博士邪 治：研究
C. 及鲁肃过寻阳 过：拜访D. 但当涉猎，见往事耳 见：了解
9. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 结友而别 博学而笃志
B. 择其善者而从之 及其家穿井
C. 大兄何见事之晚乎 知之者不如好之者
D. 自以为大有所益 静以修身
10. 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B. 鲁肃与吕蒙对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C. 本文语言凝练，结构紧凑。作者为我们讲述了孙权赞学、吕蒙就学、鲁肃劝学的过程。
D. 本文写的是吕蒙在孙权的劝说下努力学习，才略有惊人长进的故事。
11. 把下列句子翻译为现代汉语。
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（二）诗歌鉴赏（5分）
阅读下面两首诗，完成小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
12. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，全诗紧扣一个“_______”字，诗人又从_____的感官角度，描写寂静的夜中缥缈悠扬的笛声。
13. 《逢入京使》和《春夜洛城闻笛》这两首诗在抒情方式和表达情感上有何异同？
三、现代文阅读（23分）
（一）（9分）
阅读下面的文字，完成小题。
十毫升母爱
邓 琴
①这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。
②丈夫建议：“要不把孩子姥姥接过来吧？帮忙带带孩子！”我却犹豫了。
③我从小就怕母亲。记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。
④母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。
⑤这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。
⑥丈夫瞒着我给母亲打了电话。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条命。
⑦我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了！”语气一如既往的不中听。我已经习惯了，无声地笑了笑。
⑧母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常。
⑨一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。许久，从厨房猫着腰出来了，双手端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。
⑩连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。我实在忍不住，问这是什么东西。母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头。原来那些天，她和老姐妹们煲电话粥，是在帮我找药方。
⑪病假结束了，我得赶早上班。早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。
⑫我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨，今天又这么早来接露水啊！”我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！
⑬我远远地站着，听着那人和母亲的对话。
⑭“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？”
⑮“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次找这么小瓶。”
⑯母亲扬了扬手中的瓶子。那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着。
⑰母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情。
（有删改）
14. 选文主要叙写了母亲的哪几件事情？请简要概括。
15. 赏析下面句子中加点词的表达效果。
母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。
16. 文章运用了欲扬先抑的写作手法，请你简要分析“抑”和“扬”，并谈谈这种手法有何好处。
（二）（14分）
阅读下面的材料，完成小题。
①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？
③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？
⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。
⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而且在天地空间里长成材了。
17. 阅读全文，说说作者的思想感情经历了怎样的变化？
18. 联系语境，分析第①段中划线句子的表达效果。
19. 下面对文章理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A. 这篇文章前六段分别描绘了春天、夏天、秋天、来年春天四个时间法桐的景色。其中写得最详细的是春天的法桐，写出法桐的盎然生机。
B. “我”看到那对住在枝间的鸟夫妻，听到它们清妙的歌声，觉得它们独享了法桐绿的欢乐，这是作者运用侧面描写来衬托“我”的嫉妒之情。
C. 第⑦段中画线的“往日的哀叹”具体指“可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？”
D. 法桐叶子由盛而衰再盛的过程，让作者明白了：欢乐地来，欢乐地去，正是天地间欢乐的内容。只要勇敢乐观的面对生活，就一定能实现自己的人生价值。
E. 清代诗人龚自珍用“落红不是无情物，化作春泥更护花”来赞美落花，此文结尾也表达对法桐的敬仰，两者在写作上都采用了借景抒情的写法。
四、整本书阅读（5分）
20. 阅读下面材料，回答相关问题
选段一：
到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了……看着屋中的东西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠的吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血都喷出来才痛快。
选段二：
睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。
（1）选段中的“他”是___________ 。他的老婆是_______________ 。
（2）导致他“将就着活下去，什么都无须想了”的直接原因是什么？
五、作文（50分）
21. 初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……
请以“离我最近的那个人”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）不少于600字。（3）有真情实感，不得套作，不得抄袭。
B卷（30分）
（一）（6分）
阅读下面一首宋诗，回答下列各题。
新晴
【宋代】刘攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
22. 诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？
23. 请赏析“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”两句诗的妙处。
（二）（10分）
示 儿 燕①
孙枝蔚
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗明知是旧窑当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。
【注】①燕：孙枝蔚之子孙燕。②高阁：束之高阁，不去阅读。③遑：闲暇，空闲。
24. 解释下列加点词。
（1）惜书之甚 （2）不妨更买一本
（3）然贫家止有此器 （4）儿当知之
25. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
26. 本文是作者写给儿子一封家书，作者写信的目的是什么？
（三）（14分）
唯一长安
朱 鸿
①我以为一个中国人，凡是受过基本的教育，都当知道长安，即使一个西方人，凡是有一点东方意识的，也当知道长安。长安是一种愿望，也是一种存在，是一段历史，也是一个现实。
②早在秦就有长安了吧！史上说：“长安，本秦杜县之长安乡。”方志也说：“长安，秦乡名。”元人骆天骧认为，长安就在丰镐之间。
③设长安县，建都长安，都是刘邦的决定。刘邦尽管厌恶儒生，但他却能广取异见，显然颇有虚怀。以关中为国都，便是士兵娄敬的建议。沿袭刘邦的选择，之后还有12个王朝以长安为国都，这都增加了长安的分量。不过中国人所感到的长安的魅力，并为这种魅力所吸引、所骄傲的，只有唐长安。
④唐长安之美，固然体现在其城的宏伟与壮丽，不过也并不仅仅在于里坊连天，宫室拔地，甚至也并不仅仅由于它诗存万千。唐长安之美，完全是因为它大气，能够宽容，给人以自由。信上帝的景教可以来，信释迦牟尼的佛教可以立，信黄帝与李耳的道教可以行。骚客好发牢骚，遂有杜甫酒肉之臭，死骨之冻；有白居易作长恨之歌；而李白大笑西行，尽管仕途艰难，让他失望，不过得赐金离开京师之后，他还是很想念长安的。
⑤李白吟诵：长相思，在长安。
⑥然而长安在哪里？我寻找过秦长安，渭河沿岸，村荒路短，西风残照，只有几个坟茔沉默。我寻找过汉长安，虽然大风起兮，云还在荡，不过垣塌墙颓，蟋蟀凄凉，羊在半坡嚼草，不禁怅然。我寻找过唐长安，遗憾所见总是佛之庙，黄帝陵，一尊铁钟，两座塔，幸而藏有半身女佣，苦闷之日，聊成我梦。长安究竟在哪里呢？
⑦宇宙有数，遂使星璇斗转，沧海桑田，而且不为人的意志所快慢。有一年，鹿离长安，于是国都就从秦岭与渭河之间的关中迁徙了。凤趣成空，白云悠悠，显得一片空洞。天门不开，魏阙无存，是非常寂寞的。权力转移，长安不做国都，国都不在长安，他的地位便下降了。
⑧山高河长，长安仍在。省比市大，市比区大，今之长安已经演化为区，属于一级行政辖域。其东连蓝田县，西接户县，南列秦岭数十峰，北抵曲江池上游一带，面积不足1600平方公里。
⑨我观长安，其文化遗产无不具中国的意义。秦岭盘踞于长安，是中国地理的南北分界线，是长江与黄河的分水岭。
⑩长安的文化遗产繁则繁矣，盛则盛矣，不过此长安毕竟处于唐长安的边缘，也只是历史的长安的一个部分。历史的长安，显然有更多的文化遗产。如果他们仍可以展露，那么其气象一定森然而震撼，会吸引天下人乘兴而来，怀念过去，可惜他们渐渐湮灭了。这种结局总让我产生一种隐痛似的折磨。
⑪站在此长安的任何一个点上，或是站在彼长安的任何一个面上，我都难免有所思。我不知道历史的长安是现实之长安的原型，还是现实的长安属于历史之长安的一种纪念。我经常把现实的长安与历史的长安融为一体，把今之长安与昔之长安重叠起来，甚至把小长安当做大长安，把真长安目为虚长安。我望着秦长安，呼着汉长安，牵着唐长安，想象秋风吹渭水，万户捣衣声。长安的意象，我挥之不去，触之即飞！
⑫如果我强调长安是中国唯一的，想必遭人讥笑：中国何处不是唯一的！是的，可只有长安使人有浓郁的故园之念，醇厚的故国之情，并生千千之结，给人种抚慰灵魂的淡淡而悠远的哀伤。这是中国文化培养出来的，我有什么办法呢！长安无生土，长安无野草。长安是中国唯一的。
⑬我要请求，而且呐喊：不要随便动土长安！因为长安是一个母系民族留下了陶罐的圣地，是存有周人青铜器的圣地，是老子遗其真言的圣地，是孔子只能梦见而没有脚踏的圣地，是埋着统一了中国的秦始皇的棺椁的圣地，是为中国开拓了疆域的汉武帝拜天的圣地，是有唐一代为中国创造了辉煌文化的英雄活动过和诗人歌颂过的圣地，是日本军队在1937年至1945年之间千方百计企图进入却怎么也无法进入的圣地，是神一直关注着的有云飞扬的天作之府。
⑭长相思，在长安！
（选自《长安是中国的心》有删节）
27. 请从修辞角度赏析第⑥段画线句。
然而长安在哪里？我寻找过秦长安，渭河沿岸，村荒路短，西风残照，只有几个坟茔沉默。
28. 请结合全文，分析第⑬段的作用。
29. 读完这篇文章，小语深受震撼，想发起倡议来保护我们身边的文化遗产。请你结合本文，帮他写出两条具体保护措施。
内江一中七年级下学期第一次月考测评
语文
注意事项：本测评卷分A、B卷，A卷总分120分，1—16班必做；B卷总分30分，1—6班必做，7—16班选做。考试时间120分钟。
A卷（120分）
一、语言积累及运用（1-5题每题3分，第6题2分，第7题8分，共计25分）
“露从今夜白，月是故乡明。”内江，这是我们甜城人共同的家乡。为了探寻在这里生活的足迹，某校开展了语文实践活动“甜城•甜生活”，欢迎大家积极参与！
任务一 访四时美景，绘瑰丽内江
阅读下面文段，完成各题。
①内江城南的春天，总是带着一丝神秘与深邃。春风拂过，山丘迭起，黝黑的泥土中孕育着勃勃生机，三元塔下殷红的杜鹃花在晨雾中悄然绽放，像是大地深处涌动的热情，仿佛在诉说着一千多年来鲜为人知的历史故事。
②甜城湖的夏夜，江边的柳树下，约挚友坐在古渡口畔，谈天说地，笑声在夜风中轻轻飘荡。岸边粗糙却温暖的木凳，承载着无数个夏夜的回忆，仿佛在诉说着友情的深厚与岁月的悠长。深宵时分，远处的山影在夜色中显得格外厚重，仿佛一位愚顿的巨人，默默守护着这片土地。
③人民公园的秋天，是一幅家喻户晓的画卷。尤其是幽径两旁金黄的银杏树，总让人刮目相看，这自然的馈赠，铺展在人们的眼前。然而，当夕阳西下，晚霞染红天际时，连这片金黄也黯然失色，仿佛所有的色彩都在那一刻被天空的绚烂所吞噬。而那些慷慨淋漓的秋雨，也洗淋了这片土地。雨后的空气夹杂着泥土与草木的芬芳，让人心旷神怡。
④而沱江河的冬日却别有一番清冷的美，仿佛时间在这一刻似乎也变得缓慢而悠长。河水缓缓流淌，偶尔有几只白鹭掠过，激起一圈圈涟漪，打破了水面的宁静。岸边的树木早已褪去了繁茂的绿意，枝干在寒风中显得格外苍劲。河边的步道上，行人裹紧了厚厚的外套，呼出的白气在冷空气中消散。
1. 第①段中加点字的注音正确的一项是（ ）
A. 迭起（diē）B. 黝黑（yòu）C. 殷红（yīn）D. 鲜为人知（xiǎn）
2. 第②段中加点词语书写有误的一项是（ ）
A. 挚友B. 粗糙C. 深宵D. 愚顿
3. 第③段中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 家喻户晓B. 刮目相看C. 黯然失色D. 慷慨淋漓
4. 第④段中的句子有语病的一项是（ ）
A. 而沱江河的冬日却别有一番清冷的美，仿佛时间在这一刻似乎也变得缓慢而悠长。
B. 河水缓缓流淌，偶尔有几只白鹭掠过，激起一圈圈涟漪，打破了水面的宁静。
C. 岸边的树木早已褪去了繁茂的绿意，枝干在寒风中显得格外苍劲。
D. 河边的步道上，行人裹紧了厚厚的外套，呼出的白气在冷空气中消散。
【答案】1. D 2. D 3. D 4. A
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。
A.迭起（diē）——dié；
B.黝黑（yòu）——yǒu；
C.殷红（yīn）——yān；
故选D。
【2题详解】
本题考查字形
D.愚顿——愚钝。
故选D。
【3题详解】
本题考查成语辨析。
A.家喻户晓：意思是家家户户都知道，形容人所共知，用在此处形容人民公园的秋天像一幅大家都知晓的画卷，使用恰当；
B.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，文中说的是银杏的金黄景色让人用新的眼光看待，使用恰当；
C.黯然失色：本指心情不好，脸色难看，后多比喻相比之下很有差距，远远不如，这里说金黄的银杏在晚霞下不如天空绚烂，使用恰当；
D.慷慨淋漓：多形容说话、写文章意气昂扬、畅快淋漓。文中形容秋雨“洗淋土地”，强调雨势酣畅，应改为“酣畅淋漓”；
故选D。
【4题详解】
本题考查病句辨析。
A.“仿佛”和“似乎”表意重复，应删去其中一个。
故选A。
任务二：显历史底蕴，展文化特色
5. 请根据以下材料，仿照示例，请用四字词语分别概括以下三句话的内容。
内江，位于四川省东南部，素有“甜城”之称，其传统文化底蕴深厚，独具特色。①内江是川剧的重要发源地之一，川剧艺术在这里得到了传承与发展，尤其是高腔、变脸等技艺享誉全国。②此外，内江的木版年画、夏布编织等民间工艺也颇具盛名，展现了精湛的手工技艺和浓郁的地方特色。③内江还以糖文化闻名，历史上曾是重要的蔗糖产区，糖业文化深深融入了当地人的生活与习俗。④同时，内江的饮食文化也独具魅力，如内江牛肉面、油炸粑等传统小吃，深受人们喜爱。内江的传统文化融合了巴蜀文化的精髓，展现了独特的历史韵味与地域风情。
第①句可概括：川剧发源
第②句：____________ 第③句：____________ 第④句：____________
【答案】 ①. 第②句：工艺精湛 ②. 第③句：糖文化盛 ③. 第④句：美食独特
【解析】
【详解】本题考查材料内容的提炼与概括。
根据第②句“内江的木版年画、夏布编织等民间工艺也颇具盛名，展现了精湛的手工技艺和浓郁的地方特色”可知，重点突出民间工艺技艺精湛，所以可概括为“工艺精湛”。
根据第③句“内江还以糖文化闻名，历史上曾是重要的蔗糖产区，糖业文化深深融入了当地人的生活与习俗”可知，强调内江糖文化的盛行，故概括为“糖文化盛”。
根据第④句“内江的饮食文化也独具魅力，如内江牛肉面、油炸粑等传统小吃，深受人们喜爱”可知，突出内江传统小吃等美食的独特性，因此概括为“美食独特”。
6. 对联由两个互为对仗的语句组成，要求结构一致，词性相对。七年级的小美同学准备写一副对联来宣传内江饮食文化，请你根据“沱江、美食、传播、八方、万千、飘香”等备选词语，帮小美完成下联。
横批：食在内江
上联：甜糖享誉千古
下联：____________
【答案】美食飘香八方
【解析】
【详解】本题考查对联。
“甜糖享誉千古”中，“甜糖”是名词，为句子的主语，是内江饮食文化中的一种特色美食；“享誉”是动词，作谓语，描述甜糖在时间维度上的影响力；“千古”是数量词，表时间，作补语，说明甜糖享有声誉的时长。
依据对联规则对下联：
下联需与上联结构一致、词性相对。从备选词语看，“美食”与“甜糖”相对，同属名词，都是内江饮食文化的代表元素；“飘香”与 “享誉”相对，皆为动词，“飘香”形象地描绘出美食散发香气的动态，与“享誉”展现的名声传播相呼应；“八方”和“千古”相对，均为数量词，“八方”从空间维度体现美食传播的范围，与“千古”从时间维度上的表述相得益彰。
按照主语（名词）+ 谓语（动词）+ 补语（数量词）的结构，下联可确定为“美食飘香八方”。
任务三：品人生况味，续文士风流
7. 小豫想在下面一段话中引用一些古诗文名句，请帮他补写。
祖国风光旖旎，山河壮丽，让我们走进诗歌，饱览美景，感受情志。阅读“_________，________”（《晚春》），可以欣赏韩愈笔下争奇斗艳、尽情舒展生命本色的百花之态；阅读“__________，__________”（《竹里馆》），可以感悟王维与明月相伴、与自然对话的高雅情趣；阅读“_________，何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》），可以感受李白浓浓的思乡之情；“马上相逢无纸笔，_________”（《逢入京使》），可以体会岑参思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；阅读“_________，__________”（《木兰诗》），可以领会木兰替父从军的坚定决心。
【答案】 ①. 草树知春不久归 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 此夜曲中闻折柳 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 愿为市鞍马 ⑧. 从此替爷征
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：紫、芳菲、照、柳、凭、鞍。
二、古诗文阅读（17分）
（一）（共12分）
阅读下面的文言文，完成小题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自司马光《资治通鉴》）
8. 下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A. 蒙辞以军中多务 辞：推托B. 孤岂欲卿治经为博士邪 治：研究
C. 及鲁肃过寻阳 过：拜访D. 但当涉猎，见往事耳 见：了解
9. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 结友而别 博学而笃志
B. 择其善者而从之 及其家穿井
C. 大兄何见事之晚乎 知之者不如好之者
D. 自以为大有所益 静以修身
10. 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B. 鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C. 本文语言凝练，结构紧凑。作者为我们讲述了孙权赞学、吕蒙就学、鲁肃劝学的过程。
D. 本文写的是吕蒙在孙权的劝说下努力学习，才略有惊人长进的故事。
11. 把下列句子翻译为现代汉语。
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
【答案】8. C 9. B 10. C
11. 你现在的才能和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！
【解析】
【导语】这篇文言文主要讲述了孙权劝吕蒙学习，吕蒙起初以军务繁忙推辞，后听从劝告开始学习，最终让鲁肃刮目相看的故事。文章通过简洁的对话展现人物形象，孙权的善劝、吕蒙的好学以及鲁肃的爱才都跃然纸上，同时也强调了学习的重要性，告诉人们只要肯学习，就会有进步。
【8题详解】
本题考查文言实词。
C.不正确。“及鲁肃过寻阳”意思是：等到鲁肃经过寻阳。“过”的意思是“经过”，而不是“拜访”。
故选C。
【9题详解】
本题考查一词多义。
A.连词，表示顺承/连词，表示并列；
B.两个“其”都是代词，其中、他的；
C.助词，用于主谓之间，取消句子独立性/代词，代指学问和事业。
D.动词，认为/连词，来；
故选B。
【10题详解】
本题考查理解内容。
C.有误。本文讲述的是孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃叹学的过程，而不是“孙权赞学、鲁肃劝学”，C 选项表述错误。
故选C。
【11题详解】
本题考查翻译语句。注意关键词：
卿：是古代君对臣或朋友之间的爱称，可译为“你”。今者：现在。才略：才能和谋略。非复：不再是。吴下阿蒙：指过去的吕蒙。
【点睛】参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友后就分别了。
（二）诗歌鉴赏（5分）
阅读下面两首诗，完成小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
12. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，全诗紧扣一个“_______”字，诗人又从_____的感官角度，描写寂静的夜中缥缈悠扬的笛声。
13. 《逢入京使》和《春夜洛城闻笛》这两首诗在抒情方式和表达情感上有何异同？
【答案】12. ①. 闻 ②. 听觉
13. 异：《春夜洛城闻笛》是借景抒情（间接抒情）；而《逢入京使》则是直接抒情（直抒胸臆）。
同：两首诗都表达了诗人的思乡之情。
【解析】
【导语】《春夜洛城闻笛》中，诗人在春夜洛阳城，因笛声触发思乡情，以“闻”字贯穿，借悠扬笛声与春风，借景抒情。《逢入京使》里，诗人东望故园泪流不止，于马上遇使者，无纸笔仍急切传语报平安，直抒胸臆。两首诗虽抒情方式有别，但都饱含浓烈思乡情，让我们深切感受到诗人对故乡的深深眷恋。
12题详解】
本题考查理解诗歌内容。
全诗紧扣一个“闻”字，从“谁家玉笛暗飞声”到“此夜曲中闻折柳”，都是在围绕听到的笛声展开。诗人从听觉的感官角度，描写在寂静的夜中，那缥缈悠扬的笛声“散入春风满洛城”，通过对笛声的描写，为后文抒发思乡之情做铺垫。
【13题详解】
本题考查对比赏析。
分析抒情方式：《春夜洛城闻笛》中，诗人通过描写在洛城听到的笛声，以及笛声中蕴含的“折柳”之情，借景抒情（间接抒情），将自己的思乡之情寄托在笛声与春夜的景色之中。而《逢入京使》中，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”直接表达了诗人对故园的思念以及离别的伤感，是直接抒情（直抒胸臆）。
分析表达情感：两首诗都表达了诗人的思乡之情。《春夜洛城闻笛》中“何人不起故园情”直接点明思乡主题；《逢入京使》里“故园东望”“凭君传语报平安”等词句，也体现了诗人对故乡的深深眷恋和牵挂。
三、现代文阅读（23分）
（一）（9分）
阅读下面的文字，完成小题。
十毫升母爱
邓 琴
①这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。
②丈夫建议：“要不把孩子姥姥接过来吧？帮忙带带孩子！”我却犹豫了。
③我从小就怕母亲。记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。
④母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。
⑤这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。
⑥丈夫瞒着我给母亲打了电话。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条命。
⑦我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了！”语气一如既往的不中听。我已经习惯了，无声地笑了笑。
⑧母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常。
⑨一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。许久，从厨房猫着腰出来了，双手端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。
⑩连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。我实在忍不住，问这是什么东西。母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头。原来那些天，她和老姐妹们煲电话粥，是在帮我找药方。
⑪病假结束了，我得赶早上班。早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。
⑫我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨，今天又这么早来接露水啊！”我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！
⑬我远远地站着，听着那人和母亲的对话。
⑭“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？”
⑮“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次找这么小瓶。”
⑯母亲扬了扬手中的瓶子。那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着。
⑰母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情。
（有删改）
14. 选文主要叙写了母亲的哪几件事情？请简要概括。
15. 赏析下面句子中加点词的表达效果。
母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。
16. 文章运用了欲扬先抑的写作手法，请你简要分析“抑”和“扬”，并谈谈这种手法有何好处。
【答案】14. ①记忆中，“我”有丝毫让母亲不满意的地方，她便会严厉地指责“我”。②母亲强忍着身体不适，不远千里赶来帮“我”照顾孩子。③母亲清晨起床接露水为“我”熬汤药。
15. “蹒跚”，指的是母亲因为腰椎间盘突出而腿脚不灵便，走路摇摇摆摆的样子。生动形象地写出了母亲因长时间为“我”接露水以及腰椎间盘突出而行动不便，表现出母亲对“我”的关爱。
16. ①抑：回忆了母亲之前对“我”的严格要求。②扬：母亲大清早为“我”接露水治病。③好处：前后两个情节形成对比，突出了母爱的深沉。
【解析】
【导语】这篇文章通过细腻的叙述和真实的情感，描绘了母亲在女儿生病期间默默付出的故事。开篇以女儿的疲惫和对母亲的畏惧为背景，逐步揭示母亲通过细微而不被察觉的方式表达爱意。文章采用欲扬先抑的手法，先描述母亲的严厉和冷漠，再通过她为女儿寻找药方、清晨收集露水的细节，展现出母爱的深沉和无私。结尾通过“十毫升母爱”这一细节，升华了母爱的主题，令人感动。
【14题详解】
本题考查对内容的理解与概括。
根据第③段“我从小就怕母亲。记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影”可知，在回忆中，母亲对“我”要求严格，只要“我”有做得不好的地方，就会被严厉指责。
根据第⑥段“丈夫瞒着我给母亲打了电话。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条命”可知，母亲虽晕车严重，身体不适，但仍迅速从远方赶来，目的是帮“我”照顾孩子。
根据第⑫段“我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：‘阿姨，今天又这么早来接露水啊！’我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！”以及第⑮段“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次找这么小瓶”可知，母亲为了给“我”找治疗体虚怕冷的药方，每天清晨在冷风中蹲着接露水，为“我”熬汤药。
【15题详解】
本题考查赏析重要语句。
“蹒跚”本义形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子。根据第⑯段“母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着”和第⑰段“母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去”可知，“蹒跚”一词准确地描绘出母亲因腰椎间盘突出，又长时间在冷风中蹲着接露水，导致腿脚不灵便，走路摇摇晃晃的状态。此词生动形象地表现出母亲为了“我”不辞辛劳，即便身体不适仍坚持为“我”做这些事，深刻体现了母亲对“我”的关爱。
【16题详解】
本题考查写作手法及作用分析。
根据第③段“记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影”以及第④段“高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：‘叫你不要报这么差的大学。’”可知，这里回忆了母亲在“我”小时候及高考时对“我”的态度，表现出母亲对“我”要求严格，态度冷漠，此为“抑”的部分，给读者留下母亲严厉、冷漠的印象。
根据第⑫段“我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：‘阿姨，今天又这么早来接露水啊！’我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！”以及第⑮段“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次找这么小瓶”可知，母亲为了给“我”治病，不顾腰椎间盘突出，在寒冷的清晨长时间蹲着接露水，这一行为体现出母亲对“我”深深的关爱，与前文母亲给“我”留下的严厉印象形成鲜明对比，此为“扬”的部分。
前文对母亲的“抑”与后文母亲为“我”接露水治病的“扬”形成强烈对比。通过这种对比，更加突出了母亲对“我”的爱并非表面可见，而是深沉内敛的。这种手法使母亲的形象更加立体丰满，也让读者更深刻地感受到母爱的深沉与伟大。
（二）（14分）
阅读下面的材料，完成小题。
①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？
③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？
⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。
⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而且在天地空间里长成材了。
17. 阅读全文，说说作者的思想感情经历了怎样的变化？
18. 联系语境，分析第①段中划线句子的表达效果。
19. 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A. 这篇文章前六段分别描绘了春天、夏天、秋天、来年春天四个时间法桐的景色。其中写得最详细的是春天的法桐，写出法桐的盎然生机。
B. “我”看到那对住在枝间的鸟夫妻，听到它们清妙的歌声，觉得它们独享了法桐绿的欢乐，这是作者运用侧面描写来衬托“我”的嫉妒之情。
C. 第⑦段中画线的“往日的哀叹”具体指“可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？”
D. 法桐叶子由盛而衰再盛的过程，让作者明白了：欢乐地来，欢乐地去，正是天地间欢乐的内容。只要勇敢乐观的面对生活，就一定能实现自己的人生价值。
E. 清代诗人龚自珍用“落红不是无情物，化作春泥更护花”来赞美落花，此文结尾也表达对法桐的敬仰，两者在写作上都采用了借景抒情的写法。
【答案】17. 喜爱（喜欢） 哀叹（觉得残酷、可怜、同情、悲伤） 敬仰（赞叹）
18. 运用比喻、拟人手法，生动形象地写出了春天桐叶的欢乐和可爱，表达了作者对桐叶的喜爱之情。 19. BE
【解析】
【导语】这篇散文以法桐的四季变化为线索，通过细腻的景物描写和深刻的情感体验，展现了作者对生命哲理的领悟。文章从初春叶片的生机盎然，到深秋凋零的哀婉，再到来年新生的欣喜，最终升华出“欢乐到来又归去”的永恒命题。作者以物喻人，将个人情感与自然规律相融合，在梧桐的荣枯中参透生命循环的本质。语言优美灵动，比喻精妙，情感真挚而富有哲思，体现了中国散文“托物言志”的传统美学特色。
【17题详解】
本题考查情感变化。
结合第①段“一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑”第②段“我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好”可知第①-②段描绘春天法桐的生机，体现作者的温柔与美好感受，表现出对法桐的喜爱；
结合第③段“但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来”第④段“我觉得这很残酷”可知深秋法桐落叶，作者感到“残酷”并哀叹生命的无常，心中充满悲伤；
结合第⑥段“然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐”第⑦段“原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容”第⑧段“我于是很敬仰起法桐来”可知通过新叶再生，作者醒悟到生命的循环本质，情感转为敬仰。
【18题详解】
本题考查句子赏析。
这句话运用了比喻的修辞手法，将法桐叶子的脉络比作“无数的彩蝴蝶”和“一位少妇”。把叶子脉络比作彩蝴蝶“翩翩起舞”，生动形象地写出了叶子在斜风中轻盈、灵动的姿态，表现出叶子的活力与可爱。
“丰姿绰约”“作一个妩媚的笑”这是拟人的手法，赋予叶子人的姿态和神情，不仅写出了叶子的柔美、娇艳，还流露出作者对法桐叶子的喜爱与赞美之情。
【19题详解】
本题考查内容的理解与分析。
B.“衬托‘我’的嫉妒之情”分析不准确，作者写鸟夫妻在枝间欢唱，主要是为了衬托法桐的欢乐，展现法桐给周围带来的生机与活力，而不是突出“我”的嫉妒之情，“嫉妒”只是作者当时一种略带调侃的心理感受，并非主要目的；
E.“两者在写作上都采用了借景抒情的写法”说法有误，本文与龚自珍的诗句采用了托物言志的写法。“落红不是无情物，化作春泥更护花”中诗人将自身比作“落红”，以“化作春泥更护花”来表达自己虽然辞官离京，脱离了官场，但仍会关心国家的前途和命运。本文作者借法桐叶子的生长与凋落，揭示了“欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在”这一哲学命题，表达了对生命规律的认识和对法桐能遵循生命规律不断生长的敬仰之情；
故选BE。
四、整本书阅读（5分）
20. 阅读下面材料，回答相关问题
选段一：
到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了……看着屋中的东西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠的吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血都喷出来才痛快。
选段二：
睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。
（1）选段中的“他”是___________ 。他的老婆是_______________ 。
（2）导致他“将就着活下去，什么都无须想了”的直接原因是什么？
【答案】（1） ①. 祥子 ②. 虎妞
（2）他喜欢的小福子因为不堪生活的屈辱，上吊自杀了。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著人物形象。
结合选段一“到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了”可知①是祥子；
祥子是老舍《骆驼祥子》中的主人公，来自农村，到北平城拉洋车。他勤劳坚忍，梦想拥有自己的车，却经历三起三落，买车的希望破灭，又遭遇虎妞难产、小福子自杀等打击，最终从积极向上沦为堕落麻木的行尸走肉；
祥子的老婆是虎妞。
虎妞是老舍《骆驼祥子》中车厂老板刘四爷的女儿，祥子的妻子。她三十七八岁，虎头虎脑，性格大胆泼辣、粗俗蛮横，工于心计。她主动追求祥子，用计与其成婚，后因好吃懒做、难产无钱医治而死。
【小问2详解】
本题考查内容概括。
选段二之前的内容是：在白房子，祥子从一位妇人那里得知，小福子因受不了白房子的生活，趁客人喝醉穿上客人衣裳逃走，天黑后在树林里上吊自杀了。祥子听完后晃晃悠悠地走出来，来到一块坟地，坐在地上落泪。他想到自己和小福子都是要强的人，却都落得如此下场，心中充满绝望。 回到车厂后，祥子昏睡了两天。结合选段二“心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么”可知祥子得知小福子的死讯后崩溃了，什么也不再想，因为小福子是祥子的精神支柱，他喜欢的小福子上吊自杀了，生活也就没有了希望，“将就着活下去是一切，什么也无须乎想了”。
五、作文（50分）
21. 初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……
请以“离我最近的那个人”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）不少于600字。（3）有真情实感，不得套作，不得抄袭。
【答案】例文：
离我最近的那个人
在我的记忆长河中，总有一个身影如影随形，她就是我的奶奶，离我最近的那个人。
奶奶住在乡下，小时候的我常去那儿过暑假。乡村的夏日，炽热的阳光毫无保留地洒下，奶奶总会在院子里那棵老槐树下，铺上凉席，放上小桌，摆上切好的西瓜。我依偎在她身旁，一边大快朵颐，一边听她讲古老的故事。奶奶的声音柔和又带着岁月的韵味，她的故事里有勤劳善良的仙女，有聪明勇敢的少年，还有惩恶扬善的英雄。我听得入迷，常常望着她那满是皱纹却又慈祥的脸，觉得她就是我心中最温暖的依靠，那时候，空间上的亲近，让我满心欢喜。
后来，我到了叛逆的初中时期，学业压力增大，和父母的矛盾也日益增多，心情时常低落。每次我委屈地向奶奶倾诉，她总是静静地听着，不打断我，待我说完，她才缓缓开口。有一次，我因考试失利被父母责骂，哭着跑去找奶奶。奶奶拉着我坐在床边，轻轻拍着我的手说：“孩子，一次考试算啥，咱努力了就行。你就像那春天的小树苗，哪能不经历点风雨呢。”她的话语质朴却充满力量，让我内心的阴霾渐渐散去。那一刻，我感受到与奶奶情感上的亲近，她懂我的委屈，给我慰藉。
去年冬天，奶奶生病住院，我心急如焚地赶到医院。病房里，奶奶脸色苍白，但看到我来，还是勉强挤出一丝笑容。她用虚弱的手紧紧握着我，断断续续地说：“别担心奶奶，你要好好学习，好好生活。”看着病床上的奶奶，我泪如雨下。在她生命脆弱之时，心里惦记的还是我。
如今，奶奶已离开我许久，但她的音容笑貌时常浮现在我眼前。她在生活中给予我的关怀，在我迷茫时给予的指引，早已深深烙印在我的生命里。奶奶，这个离我最近的人，用她的爱，为我编织了一个温暖的世界，让我在成长的道路上，始终有勇气前行。
【解析】
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。题目“离我最近的那个人”中的“最近”不只是空间距离，更涵盖情感、思想层面的亲近。“那个人” 是核心，要围绕“那个人”与“我”的关联展开。“离我最近”空间上如家人、室友常伴左右；情感上如挚友能慰藉心灵；思想上如老师、长辈观念影响自己。需借具体事例展现亲近感。“那个人”可以是熟悉的亲人、同学、老师，也能是偶然相遇的陌生人，要刻画其性格品质及对“我”的影响。立意方面，可描述日常相处，如生病时家人的照料、受挫时朋友的陪伴，展现情感支持，凸显亲情、友情珍贵。像考试压力大时，好友陪自己散心，让自己振作，感受友情温暖；或讲述那个人在成长中引导自己，如老师辅导功课、长辈传授处世经验，体现其对“我”成长的重要性，表达感激。如爷爷教导自己宽容待人，让自己懂得为人之道；还可聚焦那个人的优秀品质，如坚韧、乐观，在“我”遇困难时激励自己。比如看到残疾运动员拼搏，自己面对学习难题不再轻易放弃。
2.思路点拨。本文要求写记叙文，开头可设置悬念，如“有个人总在我脑海，无论何处，都似近在身旁，他是谁？为何如此特别？”引发好奇。或用环境烘托，如“阳光洒在校园小径，我又想起每日陪我走此路之人，他如阳光，离我最近且不可或缺。”引出主角。中间介绍人物：简述身份、关系，如老师的学科、朋友的相识场景。叙述事例：依立意选事例，如情感陪伴就讲家人照顾细节，成长引领讲老师辅导过程，精神激励讲看到他人克服困难场景，并用细节描写刻画人物。接着抒发感受：叙述时插入内心想法，如朋友陪伴时的感动、老师教导时的领悟；结尾总结感悟，回顾相处点滴，点明那个人对自己生活与成长的深刻影响，表达深厚情感。或展望未来，表示希望与那个人共创美好，在其陪伴下成为更好的自己，增添积极色彩。
B卷（30分）
（一）（6分）
阅读下面一首宋诗，回答下列各题。
新晴
【宋代】刘攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
22. 诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？
23. 请赏析“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”两句诗的妙处。
【答案】22. 描绘了一幅夏日雨后初晴，窗外满眼的绿树和青苔的清幽画面。
23. 运用拟人手法，将南风刻画成一个熟悉顽皮的老朋友，他偷偷地推开了门，闯了进来，还装作爱读书的样子，正不停地翻着书。诙谐生动，富有生活情趣。表现了诗人的悠闲惬意。
【解析】
【22题详解】
考查意象画面。
“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余”意为：夏日雨后初晴，午睡醒来，看到窗外满眼的绿树和青苔。据此可知，前两句为我们描绘了一幅夏日雨后初晴，青苔绿树充满盎然生机的画面。
【23题详解】
考查句子赏析。
“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”意为：唯有南风好似多年旧友般，吹开房门，又掀起桌上书页。将南风比作旧友，运用拟人的修辞手法，赋予南风以人的情感，生动形象地写出南风吹开房门掀起书页的情景，机具生活情态，表现出诗人怡然自得的心境。
（二）（10分）
示 儿 燕①
孙枝蔚
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗明知是旧窑当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。
【注】①燕：孙枝蔚之子孙燕。②高阁：束之高阁，不去阅读。③遑：闲暇，空闲。
24. 解释下列加点词。
（1）惜书之甚 （2）不妨更买一本
（3）然贫家止有此器 （4）儿当知之
25. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
26. 本文是作者写给儿子的一封家书，作者写信的目的是什么？
【答案】24. （1）很 （2）再，又 （3） 只，仅 （4）明白
25. 大概爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有空闲去效仿这种做法。
26. 告诉儿子，藏书必须读书，若不读，便失去了藏书的意义，而读书必须动手圈圈点点。（读书不要过分爱惜书本，应该勤动手圈圈点点，否则读书就成了一句空话。）
【解析】
【导语】《示儿燕》是孙枝蔚写给子孙燕的家书。文中作者强调初读古书时莫惜书，指出惜书过度会束之高阁。他以茶杯饭碗为例，表明贫家不应因惜物而不用。核心目的是告诫儿子，藏书旨在阅读，不能只藏不读，读书时要动手圈点。这封家书言辞恳切，以生活常见事物说理，生动形象地传达出对儿子读书的殷切期望 。
【24题详解】
本题考查文言实词。
（1）句意：千万不要过分爱惜书本。甚：很，非常。
（2）句意：没关系可以再买一本。更：再，又。
（3）句意：然而贫穷的人家只有这一样器具。止：同只、仅。表示仅仅、只有的意思。
（4）句意：儿子你应当明白这个道理。知：明白。
【25题详解】
本题考查翻译语句，注意关键词：
盖： 在这里是发语词，大概。有力之家：有财力的家庭。所为：所做的事情。未遑：没有空闲。效：效仿。
【26题详解】
本题考查理解内容。
结合文中“譬如茶杯饭碗明知是旧窑当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之”分析，作者通过以茶杯饭碗为例，说明对于穷人来说，不能因为珍惜而将其束之高阁，而应物尽其用。类比到读书上，就是告诉儿子，不要过分爱惜书本而不去阅读，藏书的目的是为了读书，读书时要动手圈圈点点，这样才能真正从书中获取知识，发挥书的作用，而不是将书当作珍藏品束之高阁，失去读书的意义。
【点睛】参考译文：
刚开始读古书的时候，千万不要过分爱惜书本；如果太爱惜书本，一定会（把书）束之高阁（不去阅读）。就应该动手用圈点的方法（来阅读）才对，看坏了一本，不妨再买一本。大概爱惜书本是有财力的人家藏书的人所做的事，我们穷人没有空闲去效仿这种做法。比如茶杯饭碗，明明知道是古代官窑的（珍贵器物），应当珍惜；然而贫穷的人家只有这一样器具，难道能忍着口渴和饥饿，把它当作珍藏品来打算吗？儿子你应当明白这个道理。
（三）（14分）
唯一长安
朱 鸿
①我以为一个中国人，凡是受过基本的教育，都当知道长安，即使一个西方人，凡是有一点东方意识的，也当知道长安。长安是一种愿望，也是一种存在，是一段历史，也是一个现实。
②早在秦就有长安了吧！史上说：“长安，本秦杜县之长安乡。”方志也说：“长安，秦乡名。”元人骆天骧认为，长安就在丰镐之间。
③设长安县，建都长安，都是刘邦的决定。刘邦尽管厌恶儒生，但他却能广取异见，显然颇有虚怀。以关中为国都，便是士兵娄敬的建议。沿袭刘邦的选择，之后还有12个王朝以长安为国都，这都增加了长安的分量。不过中国人所感到的长安的魅力，并为这种魅力所吸引、所骄傲的，只有唐长安。
④唐长安之美，固然体现在其城的宏伟与壮丽，不过也并不仅仅在于里坊连天，宫室拔地，甚至也并不仅仅由于它诗存万千。唐长安之美，完全是因为它大气，能够宽容，给人以自由。信上帝的景教可以来，信释迦牟尼的佛教可以立，信黄帝与李耳的道教可以行。骚客好发牢骚，遂有杜甫酒肉之臭，死骨之冻；有白居易作长恨之歌；而李白大笑西行，尽管仕途艰难，让他失望，不过得赐金离开京师之后，他还是很想念长安的。
⑤李白吟诵：长相思，在长安。
⑥然而长安在哪里？我寻找过秦长安，渭河沿岸，村荒路短，西风残照，只有几个坟茔沉默。我寻找过汉长安，虽然大风起兮，云还在荡，不过垣塌墙颓，蟋蟀凄凉，羊在半坡嚼草，不禁怅然。我寻找过唐长安，遗憾所见总是佛之庙，黄帝陵，一尊铁钟，两座塔，幸而藏有半身女佣，苦闷之日，聊成我梦。长安究竟在哪里呢？
⑦宇宙有数，遂使星璇斗转，沧海桑田，而且不为人的意志所快慢。有一年，鹿离长安，于是国都就从秦岭与渭河之间的关中迁徙了。凤趣成空，白云悠悠，显得一片空洞。天门不开，魏阙无存，是非常寂寞的。权力转移，长安不做国都，国都不在长安，他的地位便下降了。
⑧山高河长，长安仍在。省比市大，市比区大，今之长安已经演化为区，属于一级行政辖域。其东连蓝田县，西接户县，南列秦岭数十峰，北抵曲江池上游一带，面积不足1600平方公里。
⑨我观长安，其文化遗产无不具中国的意义。秦岭盘踞于长安，是中国地理的南北分界线，是长江与黄河的分水岭。
⑩长安的文化遗产繁则繁矣，盛则盛矣，不过此长安毕竟处于唐长安的边缘，也只是历史的长安的一个部分。历史的长安，显然有更多的文化遗产。如果他们仍可以展露，那么其气象一定森然而震撼，会吸引天下人乘兴而来，怀念过去，可惜他们渐渐湮灭了。这种结局总让我产生一种隐痛似的折磨。
⑪站在此长安的任何一个点上，或是站在彼长安的任何一个面上，我都难免有所思。我不知道历史的长安是现实之长安的原型，还是现实的长安属于历史之长安的一种纪念。我经常把现实的长安与历史的长安融为一体，把今之长安与昔之长安重叠起来，甚至把小长安当做大长安，把真长安目为虚长安。我望着秦长安，呼着汉长安，牵着唐长安，想象秋风吹渭水，万户捣衣声。长安的意象，我挥之不去，触之即飞！
⑫如果我强调长安是中国唯一的，想必遭人讥笑：中国何处不是唯一的！是的，可只有长安使人有浓郁的故园之念，醇厚的故国之情，并生千千之结，给人种抚慰灵魂的淡淡而悠远的哀伤。这是中国文化培养出来的，我有什么办法呢！长安无生土，长安无野草。长安是中国唯一的。
⑬我要请求，而且呐喊：不要随便动土长安！因为长安是一个母系民族留下了陶罐的圣地，是存有周人青铜器的圣地，是老子遗其真言的圣地，是孔子只能梦见而没有脚踏的圣地，是埋着统一了中国的秦始皇的棺椁的圣地，是为中国开拓了疆域的汉武帝拜天的圣地，是有唐一代为中国创造了辉煌文化的英雄活动过和诗人歌颂过的圣地，是日本军队在1937年至1945年之间千方百计企图进入却怎么也无法进入的圣地，是神一直关注着的有云飞扬的天作之府。
⑭长相思，在长安！
（选自《长安是中国的心》有删节）
27. 请从修辞角度赏析第⑥段画线句。
然而长安在哪里？我寻找过秦长安，渭河沿岸，村荒路短，西风残照，只有几个坟茔沉默。
28. 请结合全文，分析第⑬段的作用。
29. 读完这篇文章，小语深受震撼，想发起倡议来保护我们身边的文化遗产。请你结合本文，帮他写出两条具体保护措施。
【答案】27. 运用设问、排比、拟人的修辞手法，写出作者苦苦寻觅秦汉唐的长安，现实却破败荒凉的景象，与上文唐长安之美形成对比，烘托作者寻而不得的怅然失落之情。
28. 结构上：总结全文。内容上：该段落以直抒胸臆的排比句展示了长安悠久的历史和文化，强调了长安的“圣地”意义，体现了作者因历史的长安渐渐湮灭心生隐痛的呐喊，表达了作者对长安的热爱以及想要保护长安的一片深情。
29. ①不以功利目的破坏文化遗产，不随便动土；②要尽可能的将存留的文化遗产保护好开发好，让人们欣赏，从而继承发扬下去。
【解析】
【导语】《唯一长安》一文情感浓烈。作者由古及今探寻长安，先展现唐长安大气自由之美，再写秦汉唐长安今昔反差。借对长安历史、现状的描述，融入深厚情感，呼吁保护长安。全文饱含对长安的热爱与眷恋，彰显长安在中国历史文化中的独特地位与非凡意义。
【27题详解】
本题考查赏析重要语句。
根据第⑥段“然而长安在哪里？我寻找过秦长安……我寻找过汉长安……我寻找过唐长安……”可知，作者开篇提出“长安在哪里”的问题，后文以“我寻找过……”的句式形成排比，且“只有几个坟茔沉默”一句中，将“坟茔”赋予“沉默”这一人的神态，运用了拟人手法。此句描绘出作者寻觅秦汉唐长安时，所见到的渭河沿岸村荒路短、坟茔孤寂的破败荒凉景象，与上文第④段所描述的唐长安宏伟壮丽、大气宽容的美形成鲜明对比，有力地烘托出作者寻而不得的怅然失落之情。
【28题详解】
本题考查段落作用分析。
结构上，根据第⑬段“不要随便动土长安！因为长安是……圣地”可知，该段处于文章结尾部分，对前文关于长安的诸多内容进行了收束。从秦长安的追溯、汉长安的探寻，到唐长安魅力的阐述，以及对长安地位变迁、文化遗产现状的描述等，前文内容丰富多样。此段以一种坚定且总结性的语气作结，起到了总结全文的作用。
内容上，在这一段中，作者用一连串饱含情感的排比句“长安是一个母系民族留下了陶罐的圣地……是神一直关注着的有云飞扬的天作之府”，详细罗列了长安在不同历史阶段所承载的重要意义。它涵盖了从原始文明到封建王朝盛世，从文化传承到抵御外敌等多方面的价值。通过这些表述，将长安悠久历史和深厚文化毫无保留地展现出来，极大地强化了长安作为“圣地”在读者心中的分量。同时，结合前文作者对历史长安逐渐湮灭的惋惜与隐痛，此处“不要随便动土长安”的呼喊，是情感的强烈爆发，直接且深刻地表达出作者对长安炽热的热爱，以及渴望保护长安文化遗产的急切心情，使文章主旨得以鲜明凸显。
【29题详解】
本题考查对内容的理解与提措施。
根据第⑬段“不要随便动土长安！因为长安是……圣地”可知，文中强调长安是具有重要意义的圣地，随意动土可能会破坏其承载的历史文化遗迹，所以第一条保护措施为不以功利目的破坏文化遗产，不随便动土。
根据第⑩段“长安的文化遗产繁则繁矣，盛则盛矣……可惜他们渐渐湮灭了”可知，长安有着丰富的文化遗产，但正面临着渐渐湮灭的危机。为避免文化遗产消失，我们应尽可能地将存留的文化遗产保护好开发好，让人们欣赏，从而继承发扬下去，这便是第二条保护措施。