四川省内江市第一中学2023-2024学年七年级上学期第一次月考语文试题

这是一份四川省内江市第一中学2023-2024学年七年级上学期第一次月考语文试题，共8页。试卷主要包含了下列句子没有语病一项是，下列句子表述有误的一项是，翻译阅读文本中的画线句， 古诗文名句默写等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.全卷总分120分，时间120分钟
2.答第Ⅰ卷时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号；答第Ⅱ卷时，用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作答，字迹工整；不能答在试题卷上。
3.考试结束后，监考人员将答题卡收回。
命题人： 胡玉林 审题人：胡春天
第Ⅰ卷（选择题 共24分）
一、基础知识及运用（每小题3分，共15分）
1.下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ）
A.酝酿(niàng) 絮叨(xù) 黄晕(yùn) 繁花嫩叶(nèn)
B.委屈(qū) 着落(zhuó) 粗犷(kuàng) 水何澹澹(dàn)
C.池畦(qí) 静谧(mì) 应和(hé) 咄咄逼人(duō)
D.莅临(lì) 一霎(shà) 棱镜(líng) 精神抖擞(sǒu)
2.下列词语的书写完全正确的一项是（ ）
A.朗润 骄媚 睫毛 呼朋引伴 B.分歧 嘹亮 伫蓄 舒活筋骨
C.喉咙 决别 屋檐 披蓑戴笠 D.领略 健壮草垛 秋风萧瑟
3.下列句子中成语使用不正确的一项是（ ）
A.他说话这样不客气,真有点咄咄逼人。
B.这件事我在床上翻来覆去地想了很多遍，但还是没有悟出其中的道理。
C.夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵,让人觉得酣畅极了。
D.老师很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级做着自己的贡献。
4.下列句子没有语病一项是（ ）
A.通过这次月考，使我认识到加强基础知识学习的重要性。
B.小王之所以静不下心来学习，是因为长期沉溺手机游戏造成的结果。
C.广大青少年是否崇德向善，关乎着整个社会的风清气正、朝气蓬勃。
D.随着信息化、智能化时代的到来，汉字的规范化书写受到了严重的冲击。
5.下列句子表述有误的一项是（ ）
A.《济南的冬天》一文描绘了济南的天气和山水，抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。其作者是是老舍，原名舒庆春，主要代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B.《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》和《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。
C.李白，唐代诗人，字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗仙”，他的诗歌想象奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了其诗歌的浪漫主义风格。
D.古人称谓有谦称和尊称的区别，如尊君、令尊、令堂、令郎、令爱是尊称；家君、家父、家严、家母、家慈、舍弟、犬子等是谦称。
二、阅读下面《陈太丘与友期行》，完成6--8题（每小题3分，共9分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
6.下列语句中对加点词的解释有误的一项是（ ）
A.待君久不至 至：到达 B.陈太丘与友期行 期：日期
C.元方时年七岁 时：当时 C.相委而去 委：舍弃、丢下
7.下列语句中加点词，意义和用法相同的一项是（ ）
A.太丘舍去 日始出时去人近
B.去后乃至 家祭无忘告乃翁
C.与儿女讲论文义 与人期行
D.下车引之 左将军王凝之妻也
8.下面对选文的理解和分析有误的一项是（ ）
A.“日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼”是元方入门不顾的原因。
B.结合内容和主题来看，文章所要重点突出表现的人物是友人。
C.“怒”和“惭”写客人被元方反驳前后的神态变化，使文章生动形象，表明客人是一个知错就改的人。
D.这个故事表明守信对处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。
第Ⅱ卷（其他类型题 共96分）
三、古诗文积累（12分）
9.翻译阅读文本中的画线句。（4分）
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
10. 古诗文名句默写（每空1分，共8分）
（1） ，吹面不寒杨柳风。 （志南和尚《绝句》）
（2）正是江南好风景， 。 （杜甫《江南逢李龟年》）
（3） ，小桥流水人家。 （马致远《天净沙·秋思》）
（4） ，受降城外月如霜。 （李益《夜上受降城闻笛》）
（5）《峨眉山月歌》中点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是： ，
。
（6）《行军九日思长安故园》中借菊花寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是： ， 。
四、阅读下面古诗，完成11--12题（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
11.诗人是通过哪些景物来表达离别伤感的愁绪的?（2分）
12.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句诗中,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。（2分）
现代文阅读（22分）
阅读《济南的冬天》，完成 13--16题（10分）
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起“明天也许就是春天了吧这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
⑦这就是冬天的济南。
13.选文③——⑤段描写了三幅图画，请仿照示例概括。（2分）
阳光朗照下的山——______________________——______________________
14.请你根据前面句子的示例，给画线句标注重音、停连。（•表示重音，v表示无标点处停顿，Λ表示有标点处连读。（2分）
他们由天上看到山上，v便不觉地想起：“明天v也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”
15.想象下列各句描绘的情景，回答括号中的问题。（4分）
①这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（从修辞手法的角度赏析句子）
②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（句中加点的两个“卧”字有何妙处？）
16.小语梳理词频，发现③——⑤段文字用了十个“小”字（画横线处）。他认为删去这些“小”字并不影响文意。你觉得可以删去这些“小“字吗？为什么？（2分）
阅读文章《合欢，合欢》完成17—20题（12分）
①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。
③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄地，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？
⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。
⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然。
⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸频，不知道是洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄，一点声音也没有。
⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 （选自《读者》，有删改）
17．阅读全文，根据提示，补充完整“我”在不同时期对合欢的情感变化。(3分)
九岁在大院里看到合欢花时，①___________→又五年后在家读到史铁生的《合欢树》时，失望→十九岁在羊城遇见合欢花时，②___________→已是母亲当年的年纪的“我”在医院看到合欢花时，③___________。
18．文中第3段画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(3分)
19．本文以“合欢，合欢”为题有什么好处？(3分)
20．《秋天的怀念》结尾描写北海的菊花，而本文结尾部分再次描写合欢，请分别说说这样写的目的。(3分)
名著阅读宇语言运用（共8分）
21.名著阅读（4分）
《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。
22. 阅读下文，回答问题。（4分）
ㅤㅤ材料一：据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，约582秒后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。
——《人民日报》
ㅤㅤ材料二：实现飞天梦想，执着的坚守最珍贵。从一人一天到多人多天飞行，从短期停留到中期驻留再到太空生活3个月之久，中国载人航天事业近三十年的发展过程，是一次次开拓创新、飞天逐梦的跬步成千里。三次飞天、开跑空间站建设“第一棒”的聂海胜，20多年来仍坚持训练、时刻准备飞天；汤洪波等待11年，终于一飞冲天。对航天员来说，最大的挑战并不在于艰苦的训练，而在于初心不变、激情不改。如同刘伯明所说的，他从2008年到等待再次飞向太空的13年，也是中国航天人一步一个脚印地将梦想变为现实的执着岁月。
（1）请用一句话概括材料一的主要内容。（不超过20个字）（2分）
（2）材料二中说“实现飞天梦想，执着的坚守最珍贵”，你认为除此之外，实现飞天想，还需要什么？仿照示例完成填空。（2分）
例：实现飞天梦想，执着的坚守最珍贵；实现飞天梦想， ；实现飞天梦想,
。
七、作文（50分）
阅读下面文字，按要求作文。
同学们！你们从熟悉的小学来到了初中这个陌生的环境，你们眼里写满了新奇和憧憬，心里充满了惊喜和激动。同学们！初中是人生新的起点，在新的起跑线上，你可以尽情放飞自己的梦想，张扬自己的青春。同学们！初中生活斑斓多彩，经过了一个多月的亲身体验，你一定有许多感受和想法要和同学老师们分享，那么请拿起你手中的笔，尽情的抒写吧！
请以《你好，初一》为题写一篇记叙文。要求：（1）立意自定。（2）字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案：
1—8ADCDBBCB，9.（1）过来中午（朋友）还没有到，陈太丘便丢下（他）离开了，（陈太丘）离开后（朋友）才到。（2）朋友感到惭愧，下了车去拉元方。元方头也不回地走进家门。10.（1）沾衣欲湿杏花雨（2）落花时节又逢君（3）枯藤老树昏鸦（4）回乐烽前沙似雪（5）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州（6）遥怜故园菊，应傍战场开
11.杨花、子规、明月、风。 12示例:运用拟人的修辞手法,把明月当作使者,表达了作者对友人的同情与关切。运用奇特的想象,把无知无情的明月想象成善解人意的知心人,让明月把自己对朋友的思念和同情带到夜郎西。运用情景交融的手法,把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的思念和同情。
13.薄雪覆盖下的山 城外的远山 14.这样的温暖，^今天夜里山草也许就绿起来了吧？”
15.①运用拟人的写法，描写了想象中的山，表达了作者对济南山的热爱之情。
②“卧”，运用拟人，把村庄和雪儿人格化，生动形象地写出小村庄、矮屋顶上的薄雪的可爱，烘托出恬静安适的气氛。照应前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，表达作者对济南冬天的喜爱之情。 16.不可以。“小”字更能体现出济南小山的娇美、秀气、可爱，雪和村庄的精致，突出济南冬天天气的“温晴”，读来活泼亲切，更能表现出作者对济南小山及济南冬天的无限喜爱之情。
17． 喜悦（或：欢喜、高兴、陶醉） 茫然 伤感（或：哀伤、忧伤、痛苦）
18．运用“翻翻覆覆”“重重叠叠”等叠词，生动形象地写出了花香的悠长与浓重，表达了“我”对合欢香气的喜爱之情。（或：运用通感与丰富的想象来写“我”对花香的独特感受，把花香的浓重说成是香气“倾泻”，富有韵味。） 19．①使用反复的修辞手法，突出强调主旨，表达“我”对美好时光流逝和母亲老去的哀伤；②合欢是贯串全文的线索；③合欢代表了母亲，是母爱的象征；④内涵丰富，耐人寻味。 20．《秋天的怀念》结尾描写北海的菊花，采用了借景写人的手法，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来，照应上文，表达了对母亲的深切怀念之情。而《合欢，合欢》的结尾部分再次描写合欢，运用了衬托的手法，表达了作者对母亲的眷恋之情，深化了文章的主旨。
21 ① 五猖会 ②在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历 ③琐记 ④在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。
22（1）神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功。
（2）示例：热切的追求最珍贵；无畏的勇气最珍贵。
地点
篇目
主要内容
故乡
《阿长与〈山海经》》
鲁迅儿时与阿长相处的情景。
《①_______》
盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。
《从百草园到三味书屋》
②_______________________
南京
《③_________》
回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。
日本
《藤野先生》
④_______________________