统编版（2024）六年级下册匆匆优秀教学ppt课件

这是一份统编版（2024）六年级下册匆匆优秀教学ppt课件，文件包含七年级上学期部编版语文《往事依依》课件pptx、七年级上学期部编版语文《往事依依》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
朱自清（1898—1948）  原名自华，字佩弦。现代著名诗人、散文家。他的散文是中国现代散文的典范，以语言洗练、文笔秀丽著称。著有诗集《雪朝》（与他人合作），诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
确乎 空虚 挪移 觉察 徘徊 游丝 赤裸裸 头涔涔 泪潸潸 伶伶俐俐
1.作者在文中提出了一个什么问题？ 2.作者围绕着这个问题具体写了什么？用自己的话说说课文的主要内容。
我们的日子为什么一去不复返呢？
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢?
默读课文第1自然段，思考：你从哪些句子中可以感受到作者对时光匆匆的感慨，在边上写上阅读批注。
月亮缺了，有___________的时候； 叶子黄了，有___________的时候； 太阳落了，有___________的时候； _________,有___________的时候。
我们的日子为什么一去不复返呢?
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢?
表达时光匆匆流逝的感慨。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?
借助关键词句，思考：作者想表达怎样的感受？
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
但不能平的，不能白白走这一遭啊！
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢?
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?
表达情感更强烈、直接，容易引起读者共鸣。
作者对时光匆匆的怅然若失的情感
1.背诵课文第1、4自然段。2.摘录自己有感触的词句。
能够将自己的“实感”充分表现的就是好文学。 ——朱自清
对时光匆匆的叹惋、对自己无所作为的不安和对流逝时间的珍惜。
默读课文第2、3自然段，想想为什么作者能将时间的流逝写得如此感人，勾画出相关语句，写上阅读批注。
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
表达了作者对八千多日子无声无息消逝的无奈、焦急、害怕的情感。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
作者写时光的流逝，可写的事情很多，为什么偏偏写洗手、吃饭、睡觉这么平常的事呢？
作者在文中列举了起床、洗手、______、______、______、______、______、______等一天中平常的生活场景。时间的流逝本是司空见惯的现象，作者把它放进具体的生活场景，让人感受到_____________________________________________________________。
抽象的时光流逝形象化，更令人恍悟时光匆匆
跑步的时候，日子从奔跑的双腿间过去； ______的时候，日子________________; ______的时候，日子________________; ______的时候，日子________________;
小学六年的时光转瞬即逝，你们的日子是怎样溜走的呢?请拿起手中的笔，仿照第3自然段的写法，写下你们对时间流逝的感触吧。
跑步的时候，日子从奔跑的双腿间过去； 看电视的时候，日子从屏幕前滑过； 晨读的时候，日子从朗朗的书声间飘过； 玩电脑的时候，日子从键盘上跳过； 看书的时候，日子从翻动书页的指尖上溜走； 玩耍的时候，日子从嬉笑声中溜走； 写作业的时候，日子从忙碌的笔尖下滑走。 睡觉的时候，日子从枕头上迈过。
《匆匆》这篇散文写于1922年3月，当时朱自清24岁，是一个积极向上的知识青年，受当时政治环境的压迫，他苦恼、彷徨，为时光的流逝而惋惜，但他并不甘心沉沦，在冷静的沉思后，没有停止追求进步的脚步，后来抓紧每一分每一秒，笔耕不辍。
年份 作品 体裁1922年 《雪朝》 诗集1923年 《毁灭》 长诗1924年 《踪迹》 集诗和散文1928年 《背影》 散文1930年 《春》 散文1934年 《欧游杂记》 散文1936年 《你我》 散文1944年 《伦敦杂记》 散文1945年 《国文教学》 论文集1946年 《经典常谈》 论文集1947年 《诗言志辩》 诗论1948年 《标尺与尺度》杂文集1948年 《语文拾零》 论文集1948年 《论雅俗共赏》杂文集