五年级语文下册期末备考真题 10 诗词鉴赏 （原卷+答案解释）2024-2025学年 统编版

这是一份五年级语文下册期末备考真题 10 诗词鉴赏 （原卷+答案解释）2024-2025学年 统编版，共22页。试卷主要包含了阅读，古诗词比较阅读，材料，诗歌鉴赏，【古诗鉴赏】，回顾古诗，回答问题，古诗鉴赏等内容，欢迎下载使用。

答题技巧：
内容理解题
描述画面：首先找出诗句中的主要景物，然后运用恰当的形容词和动词进行描述，可适当添加一些细节，使画面更加生动形象，同时要注意营造出画面的氛围。
概括内容：通读全诗，理解诗意，提取关键信息，如时间、地点、人物、事件等，用简洁的语言进行概括，可按照 “什么人在什么地方做了什么事，结果如何” 的思路来组织答案。
语言赏析题
字词赏析：先解释该字词在诗中的含义，然后分析其表达效果，如生动形象地表现了事物的什么特点，或者表达了诗人怎样的情感，还可以从音韵、节奏等方面进行分析。
名句赏析：先解释名句的意思，然后分析其运用的修辞手法、表现手法等，最后阐述所表达的情感或哲理，可结合诗句的背景和诗人的生平经历来理解。
情感把握题：结合诗词的背景、题目、作者、意象、关键词等，分析诗人的情感倾向。例如，看到 “孤”“独”“愁” 等词语，往往表达诗人的孤独、愁苦之情；看到 “喜”“乐”“笑” 等词语，则可能表达诗人的喜悦、欢快之情。同时，要注意不同题材的诗词通常表达的情感也有所不同，如边塞诗多表达报国之志、思乡之情等，田园诗多表达对田园生活的喜爱和向往等。
一．古诗词赏析（共15小题）
1．阅读。
舟过安仁①【宋】杨万里
一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。
怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。
稚子弄冰【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声
ㅤㅤ[注释]①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。
（1）《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是 。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、 。
（2）《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“ ”。（用原句作答）
（3）关于这两首诗的理解，错误的一项是
A．“怪生无雨都张伞。不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。
B．《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。
C．“怪生”和“忽作“两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。
D．《稚子弄冰》写出了孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰时的得意，表达了作者对孩子的喜爱之情。
（4）用自己的话说说“敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。


2．阅读《闻官军收河南河北》，完成以下问题。
闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）解释下列词语。
妻子：
青春：
（2）诗中“ ”一词最能表现诗人此时的心情。
（3）对这首诗赏析不正确的一项是
A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一个“喜”字。
B.一个“满”字，表露了诗人高兴得眼泪如泉涌的状貌，展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情。
C.“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D.一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
3．古诗词比较阅读。
【甲】秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
【乙】闻官军收河南河北
唐杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
下面对两首古诗的理解和分析，不正确的一项是 。
A.两首古诗借景抒情，表达了诗人厚重、深沉的爱国情怀。
B.甲诗中诗人渴望朝廷收复失地，所以借遗民之口表达自己失望而尚未绝望的心情。
C.乙诗中“漫卷”和“喜欲狂”表达了诗人听到朝廷收复失地的消息时，那种激动、欣喜若狂的心情。
D.甲诗通过“三万里”“五千仞”的夸张表述，赞美黄河、华山的气势雄伟，富有生气。
4．材料
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
（1）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①本诗是宋朝著名诗人陆游写的。
②这首诗写了秋日夕阳西下，诗人走出篱门看到的情景。
③“三万里”指的是河流有三万里长。
④诗的前两句对仗工整，意境雄浑。
⑤本诗是诗人以遗民的视角写的。
⑥这首诗前两句要读得稳重有力，语速不要太快，后两句用一种沉痛的语气来读。
（2）写出这首诗后两行的意思。


（3）你觉得诗人在写这首诗的时候，他的内心情感是怎样的？


（4）继续体会人物的内心，试着用自己的话，把自己亲身经历地“焦急地等人”或“期待落空”的情景写下来。


5．诗歌鉴赏。
春望④
【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深②。
感时①花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
闻官军收河南河北
【唐】杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
注释：①这是杜甫在安史之乱第二年的诗作。②城：长安城，唐朝首都。草木深：指人烟稀少。③感时：为国家的时局而感伤。
（1）对上述两首诗歌的鉴赏，下列说法不正确的一项是
A.《春望》中“三月”是虚指，指战乱持续了很长时间；“万金”是实指，指当时每一封家书都要用一万两黄金来换。
B.《春望》中“城春草木深”一句描绘出首都长安荒草丛生、人烟稀少的破败之景。
C.《闻官军收河南河北》中“初闻涕泪满衣裳”一句写出了杜甫忽闻捷报时，喜极而泣的情态。
（2）《春望》写于安史之乱初期，描绘了当时国家动荡、战火不休、百姓离乱的悲惨情景，表达了杜甫 的情感。《闻官军收河南河北》写于安史之乱末期，诗中杜甫对朝廷收复失地、百姓得以安定、自己即将还乡感到 。从这两首诗，可以看出杜甫是个 诗人。
6．阅读
从军行
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（1）这首诗是 代 写的。
（2）诗的前两句描绘了边塞的辽阔景象，通过 、 、 、 、 等景物，勾勒出戍边将士战斗生活的环境，诗的后两句以戍边将士的口吻，发出“ ”的豪言壮语。
（3）把合适答案的序号填在横线上。
这首诗是 ，朗读本诗时，前两句语速 ，语调 ，读出 的感觉；后两句语速 ，语调 ，读出戍边将士的气势和豪情。（①送别诗②边塞诗③低沉④高昂⑤荒凉肃杀⑥繁华和煦⑦加快⑧缓慢）
7．【古诗鉴赏】
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋•陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）诗中“三万里河”指的是 ，“五千仞岳”指的是 。
（2）本诗前两句运用了 和 的修辞手法。
（3）这首诗表达了作者 之情。
8．回顾古诗，回答问题。
四时田园杂兴（其三十一）
[ ]
， 。
童孙未解供耕织， 。
（1）工整书写，补全诗歌。
（2）“供”在诗中读 ，意思是 。“供”在“供不应求”一词中读 ，意思是 。（填序号）。
（3）诗的前两句提到的农活有 、 ；从“ ”和“ ”。这对反义词中我能感受到农民劳作的辛苦，一派繁忙的景像。
（4）读后两句诗，你的眼前浮现出怎样的画面，展开想象具体描述，体会其中的乐趣。


（5）从这首诗中，你能体会到诗人怎样的感情？


（6）童年的纯真令人难忘，我还知道表现童真童趣的诗句是 ， 。
9．
从军行
[唐]杨炯
烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。
雪暗凋⑤旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长⑥，胜作一书生。
【注】①西京：长安。②牙璋：古代发兵所用之兵符，这里指奉命出征的将帅。③凤阙：皇宫。汉建章宫的圆阙上有金凤，故以凤阙指皇宫。④龙城：这里指塞外敌方据点。⑤凋：原指草木枯败凋零，这里指失去了鲜艳的色彩。⑥百夫长：一百个士兵的头目，泛指下级军官。
（1）“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从 两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面。
A.视觉和嗅觉
B.嗅觉和听觉
C.听觉和触觉
D.视觉和听觉
（2）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首句诗人说明了战争残酷，“照”渲染了紧张气氛。
B.“铁骑”“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。
C.第三句大雪、彩旗如画，风中传来鼓声，让人感觉环境不错。
D.结尾直接抒发从戎书生保边卫国、建功立业的壮志豪情。
10．古诗鉴赏
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）根据诗歌内容，下列说法不正确的是
A.本首诗写的是秋日黎明时分作者的所思所感。
B.“遗民”指在金统治地区的原宋朝百姓。
C.诗的前两句描写了黄河和岳山的风景。
D.诗的后两句表达了诗人渴望朝廷早日收复失地的爱国之情。
（2）用自己的话写出“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”所描绘的情景。

11．古诗鉴赏。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）下列关于诗句的理解，有误的一项是
A.全诗突出了一个“喜”字，表现了听闻捷报后欣喜、激动的感情。
B.“满”字描绘出了诗人喜极而泣的样子，情感真实、感人。
C.“青春作伴好还乡”中的“青春”指春天，春天的景象是明丽的，正好与“喜”的心境相匹配。
D.“下”说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，“向”则表明从“洛阳”到“襄阳”走的是陆路。
（2）“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”一句表达了诗人怎样的思想感情？

12．课文回顾。
【材料，古诗对比阅读】
（1）补充诗句，书写做到美观、规范。
（2）这两首诗都是 代诗人所写，《从军行》的作者是 。
（3）从题材上看，这两首诗都属于 （田园诗 边塞诗），诗中都提到的一个著名的边关要地是 。
（4）用自己的话说说下面诗句的意思。
ㅤㅤ黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

13．课内古诗词阅读。
闻官军收河南河北
唐杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）关于这首诗，下列说法不正确的一项是 。
A.这首诗集中表达了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出了“狂”字。
B.一个“满”字，表达了诗人高兴得泪如泉涌的状态，逼真地展示了一个饱经沧桑、在战乱中苦苦挣扎的人喜不自胜的感情。
C.“青春作伴好还乡”一句写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D.抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的方法。
（2）诗中表现诗人一家欣喜若狂的句子是“ ”。
（3）写出下列词语的意思。
①却看：
②青春：
（4）尾联连用了“巴峡、巫峡、襄阳、洛阳”四个地名，请分析“即从、穿、便下、向”这几个连接词的妙处。


14．古诗文阅读理解
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）解释下列词语的意思。
遗民：
王师：
（2）试着用斜线划出下列诗句的节奏。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（3）用自己的话写一写下列诗句的意思。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（4）判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
①这首诗的作者是宋代诗人陆游，写了诗人在秋日黎明时分走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨。
②“迎凉”符合秋夜的特点，也表达了诗人心中感到凉爽。
（5）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？


15．阅读与理解。
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（1）诗的前两句写所见： 、 、 、山；第三句写所闻：
。（均用诗中词语回答）
（2）“春风不度玉门关”中的“春风”除了指自然现象之外，还指 ，这句诗运用了 手法。
（3）“黄河远上白云间”描述了怎样的景象？
（4）下列对古诗理解不恰当的一项是
A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B．“杨柳”指《折杨柳》曲，古诗文中常以杨柳喻送别情事。
C．全诗极写戍边将士不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
参考答案与试题解析
一．古诗词赏析（共15小题）
1．【答案】（1）稚子 破冰；
（2）不是遮头是使风；
（3）C；
（4）小孩敲打冰块的声音像玉磬一般穿过树林，突然冰块落在地上发出玻璃破碎的声音。
【解答】 （1）本题考查寻找关键词和诗词内容理解。
在《舟过安仁》中“一叶渔船两小童”意思是：一艘小小的渔船上有两个小孩。“小童”指的是幼童。在《稚子弄冰》中“稚子金盆脱晓冰”意思是：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下。“稚子”指的是幼儿，小孩子。两者意思相近。
《稚子弄冰》整首诗意思是：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。“稚子金盆脱晓冰”是取冰，“彩丝穿取当银钲”是穿冰，“敲成玉磐穿林响”是碎冰。故稚子弄冰的过程为“取冰、穿冰、碎冰”。
（2）本题考查诗句的理解。
《舟过安仁》整首诗意思是：一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。怪不得没下雨他们就张开了伞，不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。结合诗意可知，“无雨都张伞”原因是他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船继续前行。即：不是遮头是使风。
（3）本题考查古诗内容的理解。
A、B、D正确。
C．有误，“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这两句诗省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，也省略了作者心中由此产生的疑问，而是直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。
“忽作玻璃碎地声。”的意思是儿童手里的冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。儿童的心情诗人没有写，但可以想象出，一定是感到突然，有些遗憾，诗人先是呆呆地站在那里望着地上碎裂的冰块，然后几乎同时送到耳朵的声响又是那样优美。
“怪生”表示怪不得的意思，“忽作”意思是突然，这两个词并不是写出杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。
故选：C。
（4）本题考查诗句的翻译。
磬：四声 古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”意思是：敲出的声音像玉磬一般穿过树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。根据诗句的意思，用自己的话概括即可。
故答案为：
（1）稚子 破冰；
（2）不是遮头是使风；
（3）C；
（4）小孩敲打冰块的声音像玉磬一般穿过树林，突然冰块落在地上发出玻璃破碎的声音。
2．【答案】（1）妻子和孩子 指春天；
（2）喜欲狂；
（3）D。
【解答】（1）本题考查词语解释。“却看妻子愁何在”意思为回头看看妻子儿女，忧愁不知去向。妻子：妻子和孩子。“青春作伴好还乡”意思是明媚的春天正好作伴返回故乡。青春：指春天。
（2）本题考查诗歌词句理解。漫卷诗书喜欲狂：胡乱收卷诗书，我高光得快要发狂。故诗中“喜欲狂”一词最能表现诗人此时的心情。
（3）本题考查诗歌内容概括。A、B、C正确。D.有误。“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很漫长的距离，而一用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，就出现了“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳日”的疾速飞驰的画面，一个接一个地从读者眼前一闪而过。这里需要指出的是：诗人既展示想象，又描绘实境。从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峡”到“襄阳”，顺流急驶，所以用“下”；从“襄阳”到“洛阳”，已换陆路，所以用“向”，用字高度准确。故而D选项“逆流而上”错误。故选D。
故答案为：
（1）妻子和孩子 指春天；
（2）喜欲狂；
（3）D。
3．【答案】A。
【解答】考查诗歌情感主旨、诗歌语言赏析、诗歌写作手。A.说法错误，不是借景抒情，这首诗描写了诗人一家听到官军收复河南河北的捷报后惊喜欲狂的心情。
B、C、D说法正确。
故选：A。
4．【答案】（1）①√；②×；③×；④√；⑤√；⑥√；
（2）遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。
（3）诗人以遗民的视角写他们南望，实际上是借遗民之口表达自己失望而尚未绝望的心情，体现了他深沉厚重的爱国之情。
（4）焦急地等人：他时不时地看向路口，时不时地盯着手表，他甚至开始怀疑是不是自己的手表坏了。嘴里还不停嘀咕着：“这家伙说话也太没准儿，说好七点钟到的，现在点儿都过了，他怎么还不来呀！”这时绿灯亮了，他连忙踮起脚尖，极力搜寻着每一个人，可他再一次失望了，他只好垂头丧气地继续着急等待。
期待落空：门锁一响，是妈妈回来了，我兴奋地跑过去开门，想着期待已久的书也一定带回来了，可看到妈妈两手空空，我的心像掉进了冰窖，失落极了。
【解答】（1）①本题考查文学常识。秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》是宋代诗人陆游的组诗作品。第一首落笔写银河西坠，鸡鸣欲曙，渲染出一种苍茫静寂的气氛，表现了有心杀敌无力回天的感慨。故正确。
②本题考查内容理解。诗题意思：秋天的夜里，天快要亮的时候，走出篱笆门，忽然对面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感，于是写下这首诗。故错误。
③本题考查字词理解。三万里：长度，形容它的长，是虚指。故错误。
④本题考查内容理解。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，便鲜明突兀地展现出来了。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已留下丰富的想象空间。然而，大好河山，陷于敌手，使人感到无比愤慨。这两句意境扩大深沉，对仗工整犹为余事。故正确。
⑤本题考查内容理解。宋代诗人陆游的作品。本诗写大好河山，陷于敌手，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。故正确。
⑥本题考查朗读句子。这首诗意思：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。写大好河山却陷于敌手，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望但终不绝望的千回百转的心情。这组诗诗境雄伟严肃、苍凉悲愤；其感情真挚，沉痛之情溢于言表。故前两句要读得稳重有力，语速不要太快，后两句用一种沉痛的语气来读。故正确。
（2）本题考查诗句意思。遗民：指在金占领区生活的汉族人民，却认同南宋王朝统治的人民。泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。胡尘：指金人入侵中原，也指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土和金朝的暴政。胡，中国古代对北方和西方少数民族的泛称。南望：远眺南方。王师：指宋朝的军队。故后两行的意思：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
（3）本题考查诗歌表达的感情。诗中运用夸张和想象，真切地反映了在金国统治下，北方人民遭受的苦难和他热爱祖国、盼望南宋王朝的军队早日收复国土的思想感情；表现了诗人对沦陷的壮丽河山、苦难百姓的深切怀念和念念不忘收复失地的爱国热情；字里行间也流露出对南宋统治者长期未能收复失地的失望和悲愤的心情。
（4）本题考查情景写话。“焦急地等人”是要表现出焦急的心理，这时可能会皱着眉头四处张望，，也可能会不断看表、来回走动，还可能会打电话催促，催促时的语速可能很快，语气中充满了急切。“期待落空”要表现出失望的心理，脸上的表情可能是“眼神黯淡下来”“失魂落魄”，说话的语气可能是低沉、有气无力的。示例：焦急地等人：他紧皱着眉头四处张望，在电影院的门口来回踱步，一圈、两圈……还时不时地看看手表，最后，终于忍不住的打电话给她。电话刚接通，还没等她说话，他就急切的说：“你怎么还没到呢？再不来电影就开始啦。”期待落空：今天是小明的生日，他高兴地跑回家打开门，家里一个人都没有，他打电话给妈妈：“妈妈你怎么还不回来？”妈妈说：“我今天要加班，先挂了。”小明那一瞬间失落极了。
故答案为：
（1）①√；②×；③×；④√；⑤√；⑥√；
（2）遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。
（3）诗人以遗民的视角写他们南望，实际上是借遗民之口表达自己失望而尚未绝望的心情，体现了他深沉厚重的爱国之情。
（4）焦急地等人：他时不时地看向路口，时不时地盯着手表，他甚至开始怀疑是不是自己的手表坏了。嘴里还不停嘀咕着：“这家伙说话也太没准儿，说好七点钟到的，现在点儿都过了，他怎么还不来呀！”这时绿灯亮了，他连忙踮起脚尖，极力搜寻着每一个人，可他再一次失望了，他只好垂头丧气地继续着急等待。
期待落空：门锁一响，是妈妈回来了，我兴奋地跑过去开门，想着期待已久的书也一定带回来了，可看到妈妈两手空空，我的心像掉进了冰窖，失落极了。
5．【答案】（1）A；
（2）忧国思家 喜悦 爱国。
【解答】（1）考查诗歌词句理解。A.有误，“万金”是虚指，写出了亲人等待彼此消息时的迫切心情。B、C正确。故选：A。
（2）诗歌情感主旨。《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”抒写作者忽闻叛乱已平的捷报，急于奔回老家的喜悦。可以看出杜甫是一个爱国诗人。
故答案为：
（1）A；
（2）忧国思家 喜悦 爱国。
6．【答案】（1）唐 王昌龄；
（2）青海 长云 雪山 孤城 玉门关 不破楼兰终不还；
（3）②⑧③⑤⑦④。
【解答】（1）考查了诗作家及其作品。《从军行》是唐代诗人王昌龄的组诗作品，共七首。
（2）考查了诗歌词句理解。描写青海、长云、雪山、孤城、玉门关等边疆的景物，表现了边塞的孤寂、荒凉。诗句“黄沙百战穿金甲”体现了边塞环境的艰苦和战争的紧张激烈。“不破楼兰终不还”抒发了将士的豪情壮志。
（3）考查诗歌内容的理解。结合“黄沙百战穿金甲”可知是边塞诗。前两句意思是青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。前两句语速缓慢，语调低沉，读出荒凉肃杀的感觉。诗句“黄沙百战穿金甲”体现了边塞环境的艰苦和战争的紧张激烈。“不破楼兰终不还”抒发了将士的豪情壮志。语速加快，语调高昂。
故答案为：
（1）唐 王昌龄；
（2）青海 长云 雪山 孤城 玉门关 不破楼兰终不还；
（3）②⑧③⑤⑦④。
7．【答案】（1）黄河 华山；
（2）对偶 扩张；
（3）对金统治地区的原宋朝百姓的同情和渴望收复失地的爱国。
【解答】（1）考查了对诗句中字词意思的理解。结合译文可知，“三万里河”指的是黄河，“五千仞岳”指的是华山。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很长和很高。
（2）考查了修辞的运用。诗歌前两句对仗十分工整，“三万里”对“五千仞”，“河”对“岳”，“东”对“上”，“入”对“摩”，“海”对“天”，运用了对偶的手法。“三万里”“五千仞”夸大事实，运用了夸张的手法。
（3）考查了作者思想感情的感悟。结合译文可知，后两句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”表达了作者对金统治地区的原宋朝百姓的同情和渴望收复失地的爱国之情。
故答案为：
（1）黄河 华山；
（2）对偶 扩张；
（3）对金统治地区的原宋朝百姓的同情和渴望收复失地的爱国。
8．【答案】（1）宋 范成大 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 也傍桑阴学种瓜；
（2）gòng 从事 gōng ①；
（3）耘田 绩麻 昼 夜；
（4）孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？
孩童乙：猛地拍手；啊，对了，我们可以去学种瓜呀！
孩童甲绽开笑容；嗯，我爷爷种瓜的本领可高了，我看过他种瓜。
孩童乙：拉起伙伴的手；走，我们到那边的桑树下种瓜去。
（5）对农民勤劳品质的赞美。
（6）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻。
【解答】（1）本题考查诗句默写。书写时注意“昼、耘、傍”的正确书写。
（2）本题考查字音和字义。童孙未解供耕织的意思是儿童虽不知道却也跟着一同耕耘。因此供的意思是从事。供的读音有gòng和gōng。在“供耕织”中，读gòng，在“供不应求”中读gōng。“供不应求”的意思是供应不能满足需求。因此，供在这里是供给、供应的意思。故选①。
（3）本题考查诗词内容理解。诗的前两句“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”。这两句话的意思是白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。因此，这两句诗中提到的农活是锄草和搓麻线，对应的诗词即耘田、绩麻。这两句诗中，昼代表白天，夜表示夜晚，是一对反义词。从这对反义词中可以感受到农民的辛苦。
（4）本题考查诗词理解。诗的后两句是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。这两句诗的意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。这两句诗描写古代儿童的有趣的生活，可以感受到孩子们天真可爱、忙忙碌碌地学者大人的样子在树荫下种瓜的情景，可以感受到古人童年生活的安然恬静、无忧无虑。具体描述可以发挥自己的想象描写。如：在一个茂盛的桑树下，几个孩子正在学着大人的样子：刨坑，插苗，掩土，浇水。别看他们年纪很小，却学得有模有样。虽然在树荫下，但忙活的大半天，额头上全是汗珠，有几个孩子干脆脱下上衣，光着膀子在忙活。再看他们的小脸和身上，全都是泥巴，就像一只只脏兮兮的小花猫一样，让人忍俊不禁。
（5）本题考查是个感情。从“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”所表达的意思可知，这首诗主要写了农村初夏时的紧张劳动气氛，一句“昼出耘田夜绩麻”表现了诗人对劳动人民的赞颂，而“也傍桑阴学种瓜”，则表现了诗人对儿童的喜爱。
（6）本题考查诗句积累。根据自己的积累写出对应的诗句即可，注意不要写错别字。如：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
故答案为：
（1）宋 范成大 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 也傍桑阴学种瓜；
（2）gòng 从事 gōng ①；
（3）耘田 绩麻 昼 夜；
（4）孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？
孩童乙：猛地拍手；啊，对了，我们可以去学种瓜呀！
孩童甲绽开笑容；嗯，我爷爷种瓜的本领可高了，我看过他种瓜。
孩童乙：拉起伙伴的手；走，我们到那边的桑树下种瓜去。
（5）对农民勤劳品质的赞美。
（6）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻。
9．【答案】（1）D；
（2）C。
【解答】（1）本题考查诗句的理解与赏析。从“雪暗”“凋旗”明确是从视觉角度来写的，写的是色彩；从“风多”“鼓声”明确是从 听觉角度来写的，写的是声音。
（2）考查诗歌语言赏析。A、B、D正确。C.有误，大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓
渲染了军情的紧急与气氛的紧张。写作背景和个人遭遇。表现战争惭愧。
故答案为：
（1）D；
（2）C。
10．【答案】（1）爱国 同情与惦念 国家早日统一 南宋统治者；
（2）三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。
【解答】（1）考查了对诗歌内容的理解。A、B、D正确。C.有误，诗的前两句描写了黄河和华山的风景。故选C。
（2）考查了想象写话。结合诗句理解，“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”“三万里”“五千仞”是虚指，运用了夸张手法。同时对仗工整，运用了对偶的手法。在这两句诗中，巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。
故答案为：
（1）爱国 同情与惦念 国家早日统一 南宋统治者；
（2）三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。
11．【答案】（1）C；
（2）表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。
【解答】（1）考查学生诗歌内容的理解。ABC叙述正确，D选项错误，尾句中诗人既展示想象，又描绘实境。从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峡”到“襄阳”，顺流急驶，所以用“下”；从“襄阳”到“洛阳”，已换陆路。所以用“向”，用字高度准确。不是逆流而上，是顺流急驶。
（2）考查学生对诗歌思想感情的理解。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的意思是心想着就从巴峡穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。这句诗既展示想象，又描绘实境。“穿”字表现了作者及家人乘从“巴峡到“巫峡”，疾速飞驰的画面，表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。
故答案为：
（1）C；
（2）表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。
12．【答案】（1）青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关；
（2）唐 王昌龄；
（3）边塞诗 玉门关；
（4）守边将士虽然身经百战，铠甲磨穿，但是他们的壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
【解答】 （1）本题考查诗句默写。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。出自唐朝王昌龄的《从军行七首•其四》，原诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《凉州词》是唐代诗人王之涣的组诗作品。原诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（2）本题考查作家作品。《从军行》的作者是唐朝王昌龄的，《凉州词》是唐代诗人王之涣的组诗作品。两位诗人都是唐代诗人。
（3）本题考查内容理解。《从军行》是边塞诗，其中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”堪称是名篇中的名句，表明边塞将士誓死杀敌的气概。《凉州词》是边塞诗，描写了诗人初到凉州，面对黄河、边城的辽阔景象，又耳听着《折杨柳》曲，有感而发，写成了这首表现戍守边疆的士兵思念家乡情怀的诗作。结合《从军行》诗句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”和《凉州词》诗句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可知描写的是边塞，属于边塞诗，诗中都提到了玉门关这个地点。
（4）本题考查诗句翻译。破：一作“斩”。楼兰：汉时西域国名，即鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。西汉时楼兰国王与匈奴勾通，屡次杀害汉朝通西域的使臣。此处泛指唐西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。终不还：一作“竟不还”。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
故答案为：
（1）青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关；
（2）唐 王昌龄；
（3）边塞诗 玉门关；
（4）守边将士虽然身经百战，铠甲磨穿，但是他们的壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
13．【答案】见试题解答内容
【解答】（1）考查了对诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，A．有误，这首诗集中表达了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出了“喜”字。B、C、D正确。故选A。
（2）考查了对诗歌内容的理解。表现诗人一家欣喜欲狂的句子是“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”。
（3）考查了学生对词语的理解。结合译文和课内学习可知，①却看：回头看。②青春：指春天。
（4）考查了学生对诗句的赏析。尾联连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，“即从”“穿”“便下”“向”四个连接词将四个本来相距很远的地方串联在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡（归心似箭）的思想感情。
故答案为：
（1）A；
（2）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂；
（3）①却看：回头看。②漫卷：胡乱地收卷。③青春：指春天。
（4）用四个连接词将本来相距很远的地方串联在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡（归心似箭）的思想感情。
14．【答案】（1）指在金统治地区的原宋朝百姓 指南宋朝廷的军队；
（2）三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。
（3）中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
（4）①√②×；
（5）这首诗表达了诗人爱国和忧国忧民的思想感情。
【解答】（1）考查诗歌词句理解。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。遗民：指在金统治地区的原宋朝百姓。王师：指南宋朝廷的军队。
（2）考查诗歌朗读。三万里河东入海，五千仞岳上摩天：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。根据诗句意思进行划分，即：三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。
（3）考查诗歌翻译。遗民：指在金统治地区的原宋朝百姓。泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。胡尘：指金人入侵中原，也指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土和金朝的暴政。南望：远眺南方。王师：指南宋朝廷的军队。故“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”译为：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
（4）考查诗歌词句理解。①由题目“秋夜将晓出篱门迎凉有感”可知，秋天的夜里，天快要亮的时候，诗人走出篱笆门，忽然迎面吹来一阵凉风，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨，于是写下了这首诗。原题说法正确。
②“秋夜将晓出篱门迎凉有感”意思是：在秋天天将要亮的时候，我走出篱笆的门口，感到了一阵凉风。“迎凉”既符合秋夜的特点，也与诗人心中的伤感相融合。原题说法错误。
（5）考查诗歌情感主旨。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》由景及人，通过对祖国壮丽山河的描述和对遗民迫切希望南宋统治者收复失地的强烈愿望的描写，表达了诗人爱国和忧国忧民的思想感情。
故答案为：
（1）指在金统治地区的原宋朝百姓 指南宋朝廷的军队；
（2）三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。
（3）中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
（4）①√②×；
（5）这首诗表达了诗人爱国和忧国忧民的思想感情。
15．【答案】（1）黄河 白云 孤城 杨柳；
（2）皇帝的关怀 双关；
（3）描绘出了黄河滚滚流向天际的雄伟景象，意境辽阔。
（4）C。
【解答】（1）本题考查诗歌词句理解。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的意思是：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。诗人所看到的是黄河、白云、孤城、高山。“羌笛何须怨杨柳”的意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢？这是诗人听到了《杨柳曲》。
（2）本题考查诗歌写作手法。“春风不度玉门关”，一语双关，委婉讽喻。诗人的良苦用心，令人叹绝。表面上是写西北边陲的恶劣气候，江南已是“草长莺飞”，柳绿桃红的季节，而此地却依然冰冻雪飘。实质上这一句是隐语，批评当时的朝廷或藩镇的统治者不关心边塞的将士。对戍边的将士表示深切的同情。“春风”除了指自然现象之外，还指朝廷的恩泽、皇帝的恩赐。
（3）本题考查对古诗内容的理解。“黄河远上白云间”意思是纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万高山之中。诗人抓住了远眺的特点，描绘出一幅动人的图画：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般。
（4）本题考查了诗歌情感主旨。A、B、D正确。C.有误，玉门关外本来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折！说“何须怨”，并不是没有怨，也不是劝戍卒不要怨，而是说怨也没用。用了“何须怨”三字，使诗意更有深意，但情绪并不是消极悲切的。这首诗写出戍边者不得还乡的怨情，但写得悲壮、苍凉，没有颓丧消沉的情调，表现出诗人广阔的胸襟。故选C。
故答案为：
（1）黄河 白云 孤城 杨柳；
（2）皇帝的关怀 双关；
（3）描绘出了黄河滚滚流向天际的雄伟景象，意境辽阔。
（4）C。①供给，供应；
②指按期支出钱款还贷；
③提供某种利用的条件
从军行
， 。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
凉州词
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
， 。