2025版高考语文热点题型与考点专练第六部分 热点7 句子的表达效果试题（Word版附答案）

这是一份2025版高考语文热点题型与考点专练第六部分 热点7 句子的表达效果试题（Word版附答案），共7页。试卷主要包含了速读语段,整体感知，回顾问句的作用，结合语境细分析，把握修辞手法，赏析语言特色等内容，欢迎下载使用。

考向1赏析句子的表达效果
典例剖析
(2024·新课标II卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
看云似乎是很多北京人的日常,自到了北京,我也入乡随了俗,经常看起云来。那天是周六,我和几个朋友在一家书店闲聊,因为一直留意着窗外的云,聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙,大大小小的云在窗框里,如画一般,还带有特别随意任性的毛边儿,带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手,也画不出来那个劲儿,实在是美翻了。
云这么好看,却也不妨碍它下雨。那天,我们在宋庄的街道上闲逛,走着走着雨就来了。雨来了,云还在,太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧?淋着这雨,我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的,也会辜负这雨,不是吗?
文章结尾处的“不是吗?”是个问句,却并不表疑问,它起到了什么作用?(4分)
我来答题:___________________________________________________________
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解题思维
第一步:精准审题,确定答题思路
第二步:速读文本,构建答题思维
1.速读语段,整体感知
语段是写下雨时的云也令人喜爱。问句位于结尾。
2.回顾问句的作用
结合问号的作用进行回顾。一是疑问,引人思考;二是一问一答,引人注意;三是反问,强化情感。
3.结合语境细分析
题干说明此处不表疑问,可以通过删去“不是吗?”对比体会原句。从中可以看出相比没有问句,运用问句直接跟读者对话,更能表现出希望得到读者的认同;这样的结尾使文段结束得自然、不突兀;从读者效果上看,给读者带来亲切活泼之感,并与全文风格保持一致。
高分攻略
赏析句子表达效果,就是鉴赏分析不同表述形式的语句在结构和内容上产生的不同表达效果。重在考查对语句的词语表现力、强调重点、语体风格、适用位置、句式特点、修辞手法、节奏语气、内容情感等方面的鉴赏能力。赏析句子表达效果一般从以下五个角度分析:
1.分析语义侧重
思考语句的表达效果就要把握语句的意义,特别是把握语句表述意义的侧重点。本题就是要把握原句与删去“不是吗?”后的句子表述意义的侧重点。
2.注意用词特点
(1)动词:表示人或事物的动作、行为、心理、发展、变化等。恰当的动词,可以使表达准确、生动、传神、细腻,避免平淡无奇。
(2)修饰词:多指形容词和副词。形容词使句子表达生动、具体、形象;副词表示程度、范围、时间等,使句子表达更加准确。
(3)叠词:如ABB式、AABB式、AABC式等。叠词的表达效果一般有:①形象性,使所描绘的自然景色或人物特征更加形象;②确切性,既可以摹声,又可以摹色,使表达的意象更加确切;③音乐性,读起来朗朗上口,听起来声声悦耳。
(4)拟声词:模拟事物的声音的词。其特点是能重叠、修饰名词或动词,可以单独成句,为语言表达增添了形象性。
(5)特殊用法:注意词语的褒义贬用、贬义褒用、大词小用等。
3.考虑句式特点
一般来说,句式不同,表达的效果就不同。简短的语句显得生动活泼,简洁有力;复杂的长句显得严谨,典雅,稳重。常式句显得平实,自然;变式句具有突出强调的作用;整句结构整齐,利于抒情;散句句式灵活,有参差变化。
4.把握修辞手法
原句与改句有时是修辞方面的比较,要熟知比喻、拟人、通感、夸张等常见修辞的效果。
5.赏析语言特色
(1)赏析语体风格。语体风格不同,表达效果也不同,如书面语用词精准、结构严谨、表达严肃等,而口语用词活泼、地域特色明显、表达轻松等。
(2)体会语气特点。句子的语气不同,表达的情感和对文段的作用也不同。
自查自纠
考向2赏析句式的表达效果
典例剖析
【例2】(2023·全国乙卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
郭老头、耿老头,俩老头。这两个老头,从前面看,像五十岁;从后面看,像三十岁,他们今年都已经做过七十整寿了。身体真好!郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷,攥在手里,蘸一点汁,几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒,一手接酒,一手交钱。售货员找了钱给他,他亮着个空碗:“酒呢?”售货员有点恍惚:记得是打给他了呀!——售货员低头数钱的工夫,二两酒已经进了他的肚了。俩老头非常“要好”——这地方的方言,“要好”是爱干净爱整齐的意思,不论什么时候,上唇的胡子平斩乌黑,下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服,袖子是袖子,领子是领子,一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿靸鞋,斜十字实纳帮,皮梁、荡底,是托人在北京步云斋买的,这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的,后来拉包月车的车夫也爱穿,抱脚,精神!
俩老头焦不离孟,孟不离焦。年下办年货,一起去;四月十八奶奶庙庙会,一起去;开会,一起到场;送人情出份子,一起进门。生产队有事找他们,队长总是说:“去!找找俩老头!”“俩老头”不是“两个老头”的意思,是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”,不过没有这么说话的,所以人们只能叫他们“俩老头”。
文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子,都一起去。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(5分)
我来答题:___________________________________________________________
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解题思维
第一步:精准审题,确定答题角度
第二步:速读语段,构建答题思维
(1)找出原句与改句的不同。修改后的句子把原文四次反复表达的“一起……”简化成“都一起去”。
(2)多角度、多层次分析。通过比较原文和修改后句子的区别,再结合原句的位置,本题可以从修辞手法、词语使用、语体风格等角度分析。
高分攻略
赏析句式的表达效果“三步骤”
第一步:辨句式,知类型
通过对比原句和变换后的句式特点,弄清楚属于表达效果、句式选择、病句中哪种句式变换。一定搞清楚题干要求对比语义、结构还是效果。
第二步:据内容,析效果
根据句子的具体内容,结合不同句式的特点,分析变换后的语句的表达效果。
句式常见的变换点有:①换顺序,变强调、整散、长短;②换整散,变运用语体;③换语气,变情感强度;④换长短,变情感节奏;⑤换人称,变叙述角度;⑥换词语,看语义、语病;⑦换对象,看前后连贯;⑧添词语,看修饰范围;⑨添修辞,看表达效果。
第三步:规范答题模板
答题模板:①从强调内容看:改句的重点落在……上,强调……;原句的重点落在……上,强调……,更符合原文的逻辑。②从语体风格看:改句比较普通;原句更……,和整个文段的文风更和谐。③从情感表达看:改句……;原句……。④从表达效果看:改句是一般表述,原句运用……。⑤从前后搭配看:改句……;原句……。⑥从适用位置看:改句……;原句……适合……。
自查自纠
满分
答卷
①直接跟读者对话,希望得到读者的认同;
②使文段结束得自然,不突兀;
③给读者带来亲切活泼之感,并与全文风格保持一致
名师
评卷
每答出一点给2分,给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分
规避
误区
①忽视题干,答成疑问的作用;
②不注意句子位置,没有从结尾作用角度作答;
③思虑不周,没有从读者效果的角度作答
角度
分析
修辞手法
原句使用排比和反复修辞,句式整齐
词语使用
使用“到场”“进门”等动词,比只用“去”更加细腻,有画面感
语体风格
使用短句,与整个语段的语体风格吻合
满分
答卷
①原句使用排比和反复修辞,结构相似,句式整齐,节奏感强,并且“一起”共出现四次,更能突出两人关系密切,形影不离。
②原句为短句,更符合整个文段口语化的特点。
③原句使用“到场”“进门”这样的动词,让描写更细腻,更有画面感
名师
评卷
①指出修辞手法给1分,写出效果给1分;
②指出短句给1分,写出效果给1分;
③分析动词使用的效果给1分
规避
误区
①脱离文本答题;
②没有根据语境,结合上下文分析