人教版（2024）七年级下册（2024）发生在肺内的气体交换课文ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）发生在肺内的气体交换课文ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了肺泡与血液的气体交换，肺与外界的气体交换，学习内容导览，回顾旧知，肌缩胸扩氧气来，肌舒胸缩废气出，想一想，高浓度，低浓度，气体扩散等内容，欢迎下载使用。
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阅读表格中数据，比较吸入和呼出的气体成分发生了什么变化？呼出的气体中，含量增加的成分是从哪里来的？含量减少的成分又到哪里去了？
呼出的气体中，氧气明显减少，二氧化碳和其他气体（包括水汽）的含量明显增加。增加的二氧化碳来自细胞的呼吸作用，吸入的氧气进入体内，供细胞呼吸利用。
吸入的气体，顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。
思考：肺泡有哪些结构特点适于与血液进行气体交换？
数量多：肺泡总数约3亿个
肺泡外有丰富的毛细血管
壁极薄：仅由单层细胞构成
思考：在肺泡处，气体交换的情况是怎样的？
思考：气体1和气体2分别是什么气体？
你能解释为什么肺泡中的氧气进入血液了吗？
气体分子从高浓度区域向低浓度区域转移，直到均匀分布的现象。
思考：进入血液中的氧，最后去哪了？
思考：进入组织细胞中的氧，最后在什么结构被利用？
呼吸运动（产生气压差）
肺内气体压力_____
科学的运动会使呼吸深度和呼吸频率都增加，从而使呼吸肌得到锻炼。呼吸肌的收缩、舒张力量加强，导致胸廓活动范围变大，参与呼吸的肺泡数目增多，肺活量、肺通气量得到提高。
2.下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况。
1）这两幅图的曲线所反映的呼吸频率、呼吸深度有什么差别?
左图可能反映的是安静(睡眠或散步)状态，右图可能反映的是剧烈运动时的状态。
2）这两种状态可能各是什么状态?