小学语文统编版（2024）三年级下册海底世界教学设计及反思

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册海底世界教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 掌握“窃窃私语、波涛澎湃”等词语。
2.通过学习，体会海底动物特别的活动方式。
3. 通过合作探究，梳理海底世界的“光、声、动物、植物以及矿藏”的特点。
4. 感受海洋的奇妙，激发科学探索兴趣，树立保护海洋意识。
二、教学重难点
重点：通过抓关键词句体会海底的“景色奇异”与“物产丰富”。
难点：理解海底动物活动方式与科学原理的关联（如乌贼反推力）。
三、教学过程
环节一：复习导入。
字词检测，朗读下面的词语。
煤炭 细胞 器官 窃窃私语 海藻
波涛澎湃 闪烁 伸缩 攻击 免费 旅行 显微镜 蕴藏
2.师：你知道大海的深处是怎样的吗？
视频展示海底世界，学生欣赏。
师：你看到了什么？
学生汇报，老师补充。
3.上一节课我们学习了第二自然段，这一段主要写了海面波涛澎湃，海底却很宁静。
环节二：探秘深海
任务一：听听海底的声音（学习第3自然段）
1.师：海底是否没有一点儿声音呢？
生：
2.思维导图出示海底的各种声音，并听一听，让学生直观感受。
3.师生轮读。
师：海底是否没有一点儿声音呢？
生：不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
师：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：
生：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有 的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们 吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另 一种声音，遇到危险还会发出警报。
任务二：合作探究，快乐分享。（学习4-6自然段）
默读4-6自然段，小组合作学习，分享你最感兴趣的地方。
1.学习第4自然段。（动物的活动方式）
（1）出示：海里的动物，各有各的活动方式。
师：在本段中，这是什么句？（中心句）
师：第一句是中心句，说明这个自然段将主要围绕海里动物的活动方式，进行详细说明。
师：下面我们就来具体看看海底的动物是如何活动的。
（2）出示海参，梭子鱼，乌贼，章鱼活动的句子。
重点观看乌贼活动的视频，让学生直观的感受。
（3）出示：还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
感受贝类舒适的旅行。
（4）小结第4自然段。
出示各种动物活动方式，图文对照，直观体会。
用同样的学习第5自然段。（海底的植物）
找出中心句。
本段从哪些方面写了海底植物的多样。
（颜色，大小）
3.用同样的方法学习第6自然段。（海底的矿藏）
4.总结课文。
师：课文以提问的形式开头，下面分别向我们介绍了海底的光点，声音，动物，植物，矿藏，最后用了一句总结性的语句，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。
环节三：跨界融合——守护深海
1. 播放海洋被污染的视频 。
2. 师：面对这样的情形，我们应该怎么做？
（1）写一写“保护海洋我能做”：
（2）设计1条保护海洋的标语
四、板书设计
海底世界
光——闪烁的光点
声音——窃窃私语 景色奇异（保护海洋）
动物——多样 物产丰富 （保护环境）
植物——各异
矿藏——丰富