初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）动能和势能教案

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）动能和势能教案，共4页。教案主要包含了ppt3，ppt4，ppt5，ppt6，ppt7，ppt8，ppt9，ppt10等内容，欢迎下载使用。
课 题
第十一章 第3节 动能和势能
课型
新授课
教学目标
1.能够从功的角度描述能量，知道能量和做功的关系；
2.初步理解动能和势能的概念；
3.通过观察认识动能势能的存在，并能运用其解释相关的现象；
4.通过实验探究了解动能的大小、势能的大小和哪些因素有关；
5.通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
教学重点
能够从功的角度描述能量，知道能量和做功的关系。
教学难点
通过观察认识动能势能的存在，并能运用其解释相关的现象。
教学方式
讲授式、演示实验法、讨论式。
教具
多媒体 、探究动能大小的实验器材
教学过程设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【ppt3】视频引入
提问：什么样的物体具有能量？通过播放3个视频：滚动的保龄球对外做功、被高举的重锤对外做功、被拉弯的弓对外做功，归纳出：一个物体能够对外做功表明这个物体具有能量，简称能。能的单位和功一样，都是焦耳（J）。
【ppt4】
ppt展示三张具有动能的物体图片，并告诉学生运动的物体都可以对外做功，然后和学生根据图片一起总结出动能的定义，并让学生知道一切运动的物体都具有动能。接下来让学生讨论生活中还有哪些物体具有动能。
【ppt5】
演示实验：探究物体动能跟哪些因素有关。
组织学生猜想物体动能大小可能跟哪些因素有关？
引导学生根据功能关系，知道实验需要观察什么现象来比较小球具有动能的大小？（渗透转换法）
【ppt6】
针对猜想进行2个实验。
（1）探究物体动能大小跟速度的关系
组织学生设计实验（渗透控制变量法）。
播放视频，观察同一小球从不同高度由静止释放，小球达到水平面的距离不同，从而得出小球到达水平面的速度不同。
【ppt7】
播放视频，组织学生归纳实验现象，引导学生由实验现象总结出实验结论：质量相同时，钢球的速度越大，动能越大。
【ppt8】
（2）探究物体动能大小跟质量的关系
组织学生设计实验（渗透控制变量法）。
图片展示小球从相同高度由静止释放，小球达到水平面的撞击滑块的距离不同。
【ppt9】
播放视频，组织学生归纳实验现象，引导学生由实验现象总结出实验结论：速度相同时，钢球的质量越大，动能越大。
【ppt10】
总结实验结论
板书：物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
【ppt11】
ppt展示三幅具有重力势能的图片，并告诉学生被举高的物体都可以对外做功，所以被举高的物体具有能量，然后和学生根据图片一起总结出重力势能的定义，接下来 组织学生联系生活实际，讨论影响重力势能的因素。
板书：
重力势能的大小跟高度、质量有关，被举得越高、质量越大，物体的重力势能越大。
【ppt12】
ppt展示三幅具有弹性势能的图片，并告诉学生发生弹性形变的物体在恢复形变时可以对外做功，所以发生形变的物体具有能量，然后和学生根据图片一起总结出弹性势能的定义，接下来组织学生联系生活实际，讨论影响弹性势能的因素。
板书：
弹性势能的大小跟弹性形变程度、物体材质有关，弹性形变越大，物体的弹性势能越大。
【ppt13】
ppt展示几幅图片，然后组织学生讨论并判断图片上的物体具有什么形式的能量。
【ppt14、15】
组织学生进行随堂练习。
【ppt16】知识拓展。
【ppt17】知识小结。
思考、观看视频
听讲、思考、回答
思考、讨论
设计实验、思考
观看视频、思考、回答
设计实验、思考
观看视频、思考、回答
总结、归纳
观察、听讲、讨论
观察、听讲、讨论
观察、讨论、回答
练习
帮助学生理解功能关系，为下节功和能之间的相互转化奠定基础。
通过动能的认识，帮助学生学会找图片中事物的共通性，由共通性来探究现象的本质。
通过观看视频，提高学生的观察能力。
通过实验帮助学生理解动能的大小与什么因素有关，并培养实验设计能力，知道控制变量的实验方法。
提高学生的概括总结能力。
认识重力势能，体会不同形式的能量，并发散学生的思维，让他们体会生活中的现象可以通过物理原理和概念进行解释。
认识弹性势能，并让他们知道，形变可以分为弹性形变和非弹性形变，能够对外做功的是物体发生了弹性形变要恢复原状时。此处设计培养学生的辨析能力。
培养学生辨析能力，发散学生的思维，提高物理学习的兴趣，让学生知道物理来源于生活，生活依靠物理。
了解限速的原因，
能从能量的角度分析问题，从物理走向生活。
板书设计
第3节 动能和势能
一、物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。
能量的单位是焦耳（J）。
二、动能：物体由于运动而具有的能。
物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同时，钢球的速度越大，动能越大；速度相同时，钢球的质量越大，动能越大。
三、势能
（一）重力势能：物体由于被举高而具有的能。
重力势能的大小跟高度、质量有关，被举得越高、质量越大，物体的重力势能越大。
（二）弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。
弹性势能的大小跟形变大小有关。弹性形变越大，物体的弹性势能越大。