语文五年级下册语文园地教学演示ppt课件

这是一份语文五年级下册语文园地教学演示ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了交流平台，词句段运用，评价要点等内容，欢迎下载使用。
同学们，说一说：本单元课文中你觉得风趣、幽默的地方有哪些呢？
孔君平与杨氏之子的对话让人觉得很有意思。
《童年的发现》中，老师给“我”和小伙伴解释梦中飞行的原因，其实也是老师在和孩子逗趣，“我”还特别认真地一直追问，显得很有意思。
“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！”这样的表述让人忍俊不禁。
读一读第一题的两个例句，体会句子的表达特点，说一说自己的感受。
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。
这两个例句都是先点出要描述的事物或人的样子和特点，再用另一种相似的人或事物进行形象化的描述。这种把事物比做人、把事物比作其他事物来描述某种情景的方式，可以使句子的表达形式更丰富，而且往往风趣、形象，让人印象深刻。
游子回到家乡，就像鱼儿回到了大海。
雨点儿落在窗玻璃上，就像小精灵在跳舞。
云朵在天空飘荡，就像秋千在杠杆上摇晃。
同学们，动笔练习写一写吧，写完后全班交流哦！
他阔别家乡三十余载，今天终于回来了，就像倦鸟归巢，看着故乡的一草一木，双目中泛起了一层迷蒙的水雾，怎么也消散不去。
1.表达方法的运用是否妥当。
2.想法是否表述清楚。
但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
读一读，关注段落中的标点符号，说说有什么发现。
使用了五个分号，说明写的是并列的几个意思。
这段话主要写了什么？哪一句是本段的关键句？围绕关键句是怎么展开的？
第一句话是概括句，整段话围绕关键句举了五个方面的例子。
这段话用了先概括后举例的表达方法，说明了大拇指最肯吃苦。
同学们再来读读这段话，说说还发现了写法上的什么特点。
具体描写部分运用了排比的手法，句式工整，能感受到作者对大拇指肯吃苦精神的充分肯定。
同学们，请你们以“妈妈真勤劳”为开头，结合生活经验，用先概括后举例的方式写一段话，把意思说清楚。也可以自主选择一个情景，照样子写一段话。
妈妈真勤劳，家里大大小小的事情都和她密切相关。她每天清晨跑菜场，总能买到价廉物美的好吃的，白天她穿梭在家中，走到哪里，哪里就变得干干净净，晚上做饭菜，手艺堪比米其林大厨。