沪科版（五四制）(2024)八年级下册（2024）第1节 温度背景图课件ppt

这是一份沪科版（五四制）(2024)八年级下册（2024）第1节 温度背景图课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了CONTENTS，PARTONE，自主活动，PARTTWO，测量温度，①会选，②会放，③会读，-14℃，④会记等内容，欢迎下载使用。
天空中的云、高山上的积雪、河面上的冰、冰层下方流动的水，以及空气中的水蒸气，这些都是水的不同状态。自然界的物质在不同条件下会处于不同的状态。本章我们将学习各种物态变化过程及其特点。 通过本章内容的学习，你将了解温度的概念和温度计的工作原理；认识分子动理论的基本观点，以及物态变化的规律；初步形成物质和能量的观念； 感悟水循环对人类生存环境的重要性。
我们在生活中经常能感受到冷和热的差异， 冰块是冷的，刚蒸好的包子是热的。图 9-1-1是一张热成像照片，你知道图中的不同颜色反映了什么吗？
在日常生活中，我们通常凭人体感觉来判断冷热。
三个盆分别装有冷水、温水和热水，先将两手分别浸入热水和冷水中，再将两手一起浸入温水中，两手的感觉是怎样的？
从冷水浸入温水的手感觉温水热，从热水浸入温水的手会感觉温水冷。‌‌
启发：同一杯水，同一个人对它的感觉，一只手是冷，另一只手是热。到底是冷还是热呢?这说明凭感觉判断物体的冷热程度可靠吗?
通过上述活动，我们知道凭感觉判断冷热有时并不准确。因此，我们引入温度这一物理量来表示物体的冷热程度。
生活中常用的是摄氏温度，用 t 表示，它的单位是摄氏度，符号是 ℃。
水有三种状态：固态、液态、气态。通常所说的水是液态水，冰是固态的水，水蒸气是气态的水。其他物质一般也有三种状态，如图（a）、（b）、（c）。
在温度变化时有些物质的状态会发生变化。 例如，固态的冰在温度升高时会化成液态的水， 当温度更高时，液态的水会变成气态的水蒸气。
我们可以用温度计测量物体的温度。图 9-1-2 是一种常见的液体温度计，它是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。液体温度计里常装有酒精、煤油等。
常用温度计的基本构造：
1.摄氏温度的刻度方法：
为了准确地读出温度，必须确定温度计上的刻度。摄氏温度是这样规定的：取 1 个标准大气压下冰水混合物的温度为 0 ℃，沸水的温度为 100 ℃。然后在 0 ℃ 和 100 ℃ 之间分成 100 等份，每一等份即为 1 ℃ 。0 ～ 100 ℃ 范围以外也 按照同样的分度大小扩展。
2.摄氏温度的写法、读法：
（1）在书写摄氏温标时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“-” 号，北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，例如，人的正常体温（口腔温度）是“37℃”，读作“37摄氏度”；
(2) 摄氏温度的读法中容易出现错误，如“37℃”读成“摄氏37度”或者读成“37度”。
你知道自然界一些常见的温度吗？例如，人的正常体温 大约是 37 ℃; 我国东北地区冬天的极端气温可低至 -50 ℃,读作零下 50 摄氏度。
温度与我们的日常生活息息相关，过高的温度和过低的温度都会令人感到不适，甚至造成伤害。人的皮肤直接接触 50 ℃ 的物体 2 min 就可能被烫伤；长时间暴露在 0 ℃ 以下的环境中很容易使裸露在外的皮肤冻伤。大多数导致食物腐败的细菌在 8 ～ 63 ℃ 之间迅速繁殖，因此食物在这个温度范围内最容易变质。100 ℃ 以上的温度可以杀灭大部分细 菌，而在 -18 ℃ 以下的环境中，细菌将停止繁殖，但仍然有可能存活。 有些人习惯等待食物冷却至室温后才放进冰箱，从防止食物变质的角度来看，这种做法并不正确。
物质的不少物理性质都会随温度变化而变化，根据这些变化的规律可以制作各种温度计。 图 9-1-4 所示的温度计是根据被测物体发出的 热辐射来测定物体表面的温度。这种温度计不需 要与被测物体接触就可以测量被测物体的温度。 图 9-1-1 的热成像照片就是利用这个原理拍摄的，图中的不同颜色对应着不同的表面温度。在工业生产和科学研究中也常用温度传感器测量物体的温度。
专门用于测量人体温度的温度计称为体温计，常见的体温计有液体体温计、电子体温计（图 9-1-5）。液体体温计内装有汞，因其测量准确、稳定性高、价格低廉而得到了长期广泛的使用，但由于人们越来越重视汞的危害，我国已明确规定将从 2026 年1月1 日开始禁止生产含汞体温计。
1.用途：测量人体的温度.
2.量程：35℃～42℃
3.分度值：0.1℃
4.特殊结构：玻璃泡和玻璃管间有非常细的弯曲缩口
5.缩口的作用：当体温计离开人体时,水银柱就在缩口处断开,使直管中水银不能退回玻璃泡内。
6.使用：使用前应用力向下甩，让直管中的水银流回玻璃泡中。体温计可以离开人体读数。
如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度，会出现什么后果？
归纳：如果所测的温度过高,超出温度计的量程,将测不出温度,超出太多,温度计里的液体可能将温度计胀破;如果所测的温度过低,低于温度计的最低温度,将测不出温度。
观察实验室使用的液体温度计，其测温范围是多少？分度值是多少？单位是什么？
使用液体温度计测量液体温度时，应将温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，玻璃泡不能接触容器壁和容器的底部，如图（a）所示。
待液体温度计内液柱的液面稳定时读数。读数时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体，且视线应平视温度计内的液面， 如图（b）所示。
记录数据时，首先要确定零刻线的位置。
观察液面,根据液面在零刻线以上还是以下来读数，并记作零上或零下多少摄氏度。
1. 阅读温度传感器、电子体温计的使用说明书，了解使用方法。
2. 分别用液体温度计、温度传感器测量热水、冷水、温水的温度，将数据记录在表 9-1-1 （见下页）中，并比较两种温度计测得的温度。
表 9-1-1 数据记录表
用电子体温计测量同组同学的体温，比较各位同学的体温差异。注意：若采用接触式电子体温计，每位同学在测量体温前都需要用医 用酒精对体温计消毒。
科学研究中常用的是热力学温度，用字母 T 表示。在国际单位制中， 热力学温度的基本单位是开尔文，符号是 K。热力学温度与摄氏温度之间的换算关系是T= 273.15 + t热力学温度的 0 K 称为“绝对零度”。研究表明，0 K 是不可能达到的。约 138 亿年前，宇宙刚刚开始形成，它的温度约为 1032K。随着宇宙的膨胀，它逐渐冷却，现在宇宙的平均温度约为3K。地球上的平均温度比宇 宙的平均温度高，这是因为地球离太阳较近且有大气层包裹。如果没有太阳，地球也将处于3K左右，地球生命也就不可能存在了。
温度常常会对日常生活中的一些现象产生影响。
在一杯冷水和一杯热水中分别滴入一滴蓝墨水，如图 9-1-6 所示， 观察发生的现象。
热水中的蓝墨水比冷水中的扩散得更快。
常见的物质是由大量分子、原子构成的，分子都在不停地做无规则运动。蓝墨水在水中散开是一种扩散现象，它是由分子的无规则运动导致的。
日常生活中，有许多扩散现象的例子。你闻到花香， 就是芳香分子进入了你的鼻子；外壳完好的鸭蛋，浸入盐水里一段时间后，里面都变咸了，那是因为食盐分子进入了鸭蛋内部。
热水中的蓝墨水比冷水中的扩散得更快，说明温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。
分子在不停地运动，但组成固体或液体的分子却不会飞散开，总是聚集在一起保持一定的体积，是因为分子间存在着相互作用力。花瓣下方有时会挂着露珠（图 9-1-7），这是分子间存在引力的体现。如图 9-1-8 所示，木块不易被压缩，它是分子间存在斥力的反映。
这就是分子动理论的初步知识。分子运动受到分子间相互作用力的影响。温度反映了分子运动剧烈程度，温度越高，分子运动越剧烈。正是因为这种关系，分子无规则运动也称为分子热运动。
1 ．某市冬天气温最低有时达-7℃ , 正确的读法是 ( )A ．负摄氏 7 度 B ．摄氏负 7 度 C ．零下 7 度 D ．零下 7 摄氏度
2 ．下列说法中正确的是 ( )A ．0℃的水与0℃冰的冷热程度相同 B ．凭手的感觉可以准确判断物体的冷热C ．80℃的水比 80℃的铁冷 D ．以上说法都不准确
3 ．下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是 ( )
4 ．下列美景中，能说明分子在不停运动的是 ( )A ．春天，螺湖湖畔柳枝摇曳 B ．夏天，涪江之上云雾润蒸 C ．秋天，双江画廊百花飘香 D ．冬天，金华山顶雪花飘飘
5 ．在室内放一盆花，过一会儿闻到花香，这是 现象。天热时，更容易闻到花香，这是因为温度越高， 越剧烈。
6.打碎的玻璃靠在一起不能“破镜重圆”原因是 （ ） A.、分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B、玻璃的分子之间只有斥力而没力 C.、玻璃表面太光滑 D、碎片间的距离大于分子发生相互吸引的距离
7．如图所示，该温度计的工作原理是液体的 ，它的量程为 ℃ , 当前示数为 ℃ ,读数时温度计的玻璃泡 离开被测物体读数（选填“能”或“不能”）。
8．如图所示，把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触。然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的示数将 ( )
A ．变大，因为分子之间有引力 B ．变大，因为分子之间有斥力C ．变小，因为分子之间有引力 D ．变小，因为分子之间有斥力