2025年中考生物三轮复习：人体生理与健康（二） 考点刷题练习题（含答案解析）

这是一份2025年中考生物三轮复习：人体生理与健康（二） 考点刷题练习题（含答案解析），共51页。
A．唾液、肠液、胰液B．胆汁、肠液、唾液
C．胃液、肠液、胰液D．胆汁、胰液、肠液
2．（2024•靖江市二模）人体呼出的二氧化碳产生于（ ）
A．细胞B．鼻腔C．气管D．肺泡
3．（2024•襄州区二模）下列疾病中，由激素分泌异常导致的是 （ ）
A．巨人症B．白化病C．夜盲症D．结核病
4．（2024•清城区模拟）如图为“探究唾液的消化作用”的实验过程。下列说法不正确的是（ ）
A．实验前应先作出假设
B．④号试管是重复实验
C．滴加碘液后，不变蓝的很可能只有③号试管
D．可得出结论：唾液的消化作用需要适宜的温度
5．（2024•清城区模拟）人们可通过多摄入_____来预防夜盲症。（ ）
A．维生素AB．维生素BC．维生素CD．维生素D
6．（2024•房山区二模）关于人体生理活动的知识归纳，错误的是（ ）
A．吸气时：外界气体→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺
B．听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→听觉中枢
C．排尿途径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道
D．肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房
7．（2024•房山区二模）如图所示的人体器官中，为血液循环提供动力的是（ ）
A．B．C．D．
8．（2024•铜山区二模）如图为尿的形成过程示意图，原尿中的葡萄糖经过重新吸收后回到的结构是（ ）
A．①B．②C．③D．④
9．（2024•铜山区二模）长期看手机往往会对眼睛造成不良的影响。如图为眼球结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．手机屏反射的光线，在③处形成视觉
B．长时间看手机很容易造成②的凸度变大，形成近视
C．看半小时的手机就自觉放下，是一种条件反射
D．如果④病变受到严重损伤，通常就不能看到手机画面
10．（2024•广州模拟）下列是健康人血液中含有的一些物质，经图中①→②→③后最终被排出体外的是（ ）
A．蛋白质B．葡萄糖C．尿素D．红细胞
11．（2024•铜山区二模）如图所示为缩手反射的神经冲动传导途径，请据图分析并选出说法正确的一项（ ）
A．针扎手产生痛觉的中枢位于小脑
B．脊髓和脊神经构成了人体的周围神经系统
C．假如脊神经的X处受损，能感觉到痛但不会缩手
D．该反射的神经中枢位于脊髓灰质，它不受大脑控制
12．（2024•平谷区二模）小肠是消化和吸收的主要器官。下列叙述与其吸收功能无关的是（ ）
A．小肠很长
B．小肠内含有多种消化液
C．小肠绒毛增大表面积
D．毛细血管网丰富
13．（2024•平谷区二模）唱歌可以使人心情愉悦、缓解压力，还能够锻炼人的心肺功能。歌唱过程中，当人处于吸气状态时，下列描述正确的是（ ）
A．胸腔容积变小
B．膈的顶部下降
C．肺内气压高于外界大气压
D．呼吸肌处于舒张状态
14．（2024•平谷区二模）临床上，常根据患者病情进行针对性输血，对严重贫血患者，应首先考虑输入（ ）
A．血浆B．红细胞C．血小板
15．（2024•平谷区二模）实验观察某种哺乳动物的心脏，下列对观察结果的描述错误的是（ ）
A．心房位于心室的上方B．心房与心室间有瓣膜
C．动脉瓣朝心室方向开D．肺动脉与右心室相连
16．（2024•南岗区模拟）尿液的形成及排出过程中会依次流经不同器官，正确表示此过程的流程图是（ ）
A．肾脏→膀胱→输尿管→尿道
B．肾脏→输尿管→膀胱→尿道
C．肾脏→输尿管→尿道→膀胱
D．肾脏→尿道→膀胱→输尿管
17．（2024•海门区二模）如图中①③表示血管，②表示人体器官，箭头表示血流方向。下列叙述中正确的是（ ）
A．若②是肺，则①中是动脉血，③中血液流向右心房
B．若②是脑，则①可以表示主动脉
C．若②是肾脏，则③比①中多了尿素和氧
D．若②是小肠，则③中营养物质含量小于①
二．解答题（共3小题）
18．（2024•江阳区模拟）如图中，图一是人体心脏结构模式图，图二是人体部分系统的生理活动模式图，其中m、n表示两种不同的气体。请根据如图回答问题：
（1）图一中，心室壁最厚的是 （填序号），与②相连的血管是 ，流经该血管的血液，经过循环流到④，这一过程血液发生的变化是 。
（2）图二中，m是 ，组织细胞利用m分解有机物，为人体的生命活动提供 。
（3）D系统中形成尿液的器官是 。
19．（2024•铜山区二模）徐州人有吃烧烤的习惯，如图是人体部分结构示意图，请回答下列问题。
（1）烤串中的羊肉主要经过[ ] 的消化，其中的油脂消化的最终产物大部分被小肠绒毛中的 吸收。
（2）烤串在烤制时产生的有害气体，经 （填字母）过程进入血液，最先到达心脏的[ ] （心腔）中，进而流向身体各处。
（3）烧烤可能含有一定量的致癌物质，对健康造成不良影响。请从健康生活的角度提出理性的建议 。
20．（2024•南岗区模拟）如图为人体心脏剖面图，请据图回答问题：
（1）判断心脏左右的方法是手捏 。
（2）与四腔相连的血管：左心室连通[ ]，右心房连通[ ]（填序号）。
（3）心脏四腔内，由A到B，由C到D都有 瓣，该瓣膜的作用是防止血液 。
参考答案与试题解析
一．选择题（共17小题）
1．（2024•靖江市二模）下列消化液中，都含有能消化淀粉的酶的是（ ）
A．唾液、肠液、胰液B．胆汁、肠液、唾液
C．胃液、肠液、胰液D．胆汁、胰液、肠液
【考点】各种消化腺的位置和功能．
【专题】类比推理；人体的消化系统专题．
【答案】A
【分析】消化腺分为外大消化腺和内消化腺，外消化腺包括肝脏、胰腺和唾液腺，肝脏分泌胆汁，胰腺分泌胰液，唾液腺分泌唾液；内消化腺有肠腺和胃腺，肠腺能分泌肠液，胃腺能分泌胃。
【解答】解：A．唾液里面含有唾液淀粉酶，能对糖类进行初步的化学性消化；肠液和胰液的消化液里含有多种消化酶，能对淀粉和蛋白质、脂肪都能进行化学性消化，A正确。
BD．肝脏分泌的胆汁，里面不含消化酶，没有消化分解功能，只能够把脂肪乳化成脂肪微粒，BD错误。
C．胃液里面含有胃蛋白酶，只能对蛋白质进行初步的化学性消化，C错误。
故选：A。
【点评】掌握淀粉的消化过程是解题的关键。
2．（2024•靖江市二模）人体呼出的二氧化碳产生于（ ）
A．细胞B．鼻腔C．气管D．肺泡
【考点】组织细胞的气体交换．
【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题．
【答案】A
【分析】呼吸全过程包括四个方面：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换。呼吸的意义是有效地提供机体代谢所需的氧气，排出体内产生的二氧化碳。
【解答】解：人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳时释放出来的，即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；产生的二氧化碳又通过呼吸排出，如图所示：
因此人体呼出的二氧化碳，其最终来源是组织细胞。
故选：A。
【点评】人体排出的二氧化碳来源于组织细胞利用氧气分解有机物而产生的。
3．（2024•襄州区二模）下列疾病中，由激素分泌异常导致的是 （ ）
A．巨人症B．白化病C．夜盲症D．结核病
【考点】人类主要的遗传疾病；营养物质的作用与缺乏时症状；生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】A
【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，体内激素分泌异常，人会患相应疾病；维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。
【解答】解：A、巨人症是由于幼年时期生长激素分泌过多引起的疾病，A符合题意；
B、白化病属于遗传病，B不符合题意；
C、夜盲症是维生素A的缺乏症，C不符合题意；
D、结核病是一种严重危害人民健康的慢性传染病，由“结核杆菌”导致，D不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握激素分泌异常症和维生素缺乏症即可解答。
4．（2024•清城区模拟）如图为“探究唾液的消化作用”的实验过程。下列说法不正确的是（ ）
A．实验前应先作出假设
B．④号试管是重复实验
C．滴加碘液后，不变蓝的很可能只有③号试管
D．可得出结论：唾液的消化作用需要适宜的温度
【考点】探究发生在口腔内的化学消化．
【专题】结构示意图；归纳推理；人体的消化系统专题．
【答案】B
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：A、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流，因此实验前应先作出假设，A正确。
B、④号试管与③号试管形成以唾液量（淀粉酶浓度）为变量的对照实验，不是重复实验，B错误。
C、根据图中实验条件可知，③号试管满足唾液淀粉酶分解淀粉的所有条件，因此滴加碘液后，不变蓝的很可能只有③号试管，C正确。
D、根据③号试管不变蓝，其他试管变蓝的实验现象，可得出结论：唾液的消化作用需要适宜的温度，D正确。
故选：B。
【点评】掌握“探究唾液的消化作用”的实验及对照实验的相关知识点是解答本题的关键。
5．（2024•清城区模拟）人们可通过多摄入_____来预防夜盲症。（ ）
A．维生素AB．维生素BC．维生素CD．维生素D
【考点】营养物质的作用与缺乏时症状．
【专题】归纳推理；人体的消化系统专题．
【答案】A
【分析】常见维生素的主要生理功能和缺乏症如下表：
【解答】解：人体对维生素的需要量很小，但作用缺很大，人体一旦缺乏，甚至引发疾病。如人体如果缺维生素A，会得夜盲症、皮肤干燥、干眼症等。缺维生素B，会患神经炎、脚气病、消化不良等。缺维生素C会患坏血病、抵抗力下降等。缺维生素D会患佝偻病、骨质疏松症等。故A符合题意。
故选：A。
【点评】知道各种维生素的生理功能和缺乏症是解题关键。
6．（2024•房山区二模）关于人体生理活动的知识归纳，错误的是（ ）
A．吸气时：外界气体→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺
B．听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→听觉中枢
C．排尿途径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道
D．肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房
【考点】呼气和吸气；排尿及其意义；听觉的形成过程；血液循环的途径．
【专题】归纳推理；人体的泌尿系统专题；人体的呼吸系统专题．
【答案】B
【分析】（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所。
（2）外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物像，视网膜上有对光线敏感的细胞。这些细胞将图像信息通过视神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。
（3）人体的泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成，当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来形成尿液，使血液得到净化；输尿管把尿液运送到膀胱；膀胱暂时储存尿液；尿道排出尿液。
（4）根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分，如图所示：
【解答】解：A．外界氧气沿呼吸道进入人体，在肺泡处扩散到血液，即：外界气体→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺，A正确。
B．听觉的形成：外界声波→外耳道（传递声波）→鼓膜（产生振动）→听小骨（传递振动）→耳蜗（感受振动，产生兴奋，但不形成听觉）→听觉神经（传导兴奋）→听觉中枢（位于大脑皮层，产生听觉），B错误。
C．肾中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存。膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意。在大脑的支配下，尿经尿道排出体外。所以，尿液排出的顺序是：肾脏→输尿管→膀胱→尿道，C正确。
D．肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环；即：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，D正确。
故选：B。
【点评】掌握视觉、听觉、血液循环途径及尿的排出过程是解题的关键。
7．（2024•房山区二模）如图所示的人体器官中，为血液循环提供动力的是（ ）
A．B．C．D．
【考点】心脏的位置、结构和功能．
【专题】结构示意图；人体的消化系统专题；人体的循环系统专题；人体的泌尿系统专题；人体的呼吸系统专题．
【答案】B
【分析】心脏主要由心肌构成，分为左心室、右心室、左心房、右心房四个腔，如图：
【解答】解：A．肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，A不符合题意。
B．心脏主要由肌肉组织构成，能够收缩和舒张，推动血液在心脏和血管组成的管道系统中循环流动，是血液循环的动力器官，B符合题意。
C．肾脏是泌尿系统的主要器官，主要功能是形成尿液，C不符合题意。
D．胃是消化器官，能暂存食物，初步消化蛋白质，D不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握各器官的功能是解题的关键。
8．（2024•铜山区二模）如图为尿的形成过程示意图，原尿中的葡萄糖经过重新吸收后回到的结构是（ ）
A．①B．②C．③D．④
【考点】尿液的形成．
【专题】结构模式图；归纳推理；人体的泌尿系统专题．
【答案】C
【分析】图示为肾单位的结构以及尿的形成过程模式图，其中，①是肾小球，②是肾小囊，③是肾小管外的毛细血管，④是肾小管。
【解答】解：尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程。原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在④肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液。因此原尿中的葡萄糖经过重新吸收后回到的结构是肾小管外的③毛细血管。
故选：C。
【点评】此题考查了尿的形成过程：经过肾小球的滤过作用形成原尿，经过肾小管的重吸收作用形成尿液。
9．（2024•铜山区二模）长期看手机往往会对眼睛造成不良的影响。如图为眼球结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．手机屏反射的光线，在③处形成视觉
B．长时间看手机很容易造成②的凸度变大，形成近视
C．看半小时的手机就自觉放下，是一种条件反射
D．如果④病变受到严重损伤，通常就不能看到手机画面
【考点】视觉的形成过程；近视、远视形成的原因及矫正方法；非条件（简单）反射和条件（复杂）反射．
【专题】结构示意图；归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】A
【分析】视觉形成的过程是外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。即：角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层（的视觉中枢）。
图中，①是瞳孔、②是晶状体、③是视网膜、④是视神经。
【解答】解：A．手机屏反射的光线，在③视网膜处形成物像，在大脑皮层的视觉中枢形成视觉，A错误。
B．近视是指晶状体过度变凸不能恢复原状或眼球的前后径过长，导致远处物体反射的光线经折射后形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。可见，长时间看手机很容易造成②晶状体的凸度变大，形成近视，B正确。
C．条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。看半小时的手机就自觉放下，是后天形成的条件反射，C正确。
D．如果④视神经病变受到严重损伤，感光细胞产生的神经冲动传不到大脑皮层，就不能形成视觉，也就不能看到手机画面，D正确。
故选：A。
【点评】解题关键是掌握人体的神经系统相关知识。
10．（2024•广州模拟）下列是健康人血液中含有的一些物质，经图中①→②→③后最终被排出体外的是（ ）
A．蛋白质B．葡萄糖C．尿素D．红细胞
【考点】尿液的形成．
【专题】结构示意图；归纳推理；人体的泌尿系统专题．
【答案】C
【分析】图中，①入球小动脉、②肾小囊、③集合管。
【解答】解：组织细胞产生的尿素等含氮代谢废物随血液流到肾脏形成尿液，最终排出体外．当血液从①入球小动脉流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到②肾小囊形成原尿。当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液。组织细胞产生的尿素等含氮代谢废物随血液流到肾脏形成尿液，最终排出体外。ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程以及正确辨认图中的结构名称。
11．（2024•铜山区二模）如图所示为缩手反射的神经冲动传导途径，请据图分析并选出说法正确的一项（ ）
A．针扎手产生痛觉的中枢位于小脑
B．脊髓和脊神经构成了人体的周围神经系统
C．假如脊神经的X处受损，能感觉到痛但不会缩手
D．该反射的神经中枢位于脊髓灰质，它不受大脑控制
【考点】反射弧的结构和功能．
【专题】归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．
【答案】C
【分析】根据反射形成的过程可将其分为两类：简单（非条件）反射和复杂（条件）反射。反射的结构基础是反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。
【解答】解：A、针扎手产生痛觉的中枢位于大脑皮层，A错误。
B、脊神经和脑神经构成了人体的周围神经系统，脊髓和脑构成了人体的中枢神经系统，B错误。
C、脊神经的X处属于传出神经，如果受损，因为反射弧不完整，效应器接收不到神经传来的神经冲动不会缩手，但是神经冲动会沿着脊髓的白质上行传到大脑皮层的躯体感觉中枢能感觉到痛，C正确。
D、缩手反射属于简单（非条件）反射，神经中枢位于脊髓，但低级神经中枢的活动受大脑的控制，D错误。
故选：C。
【点评】理解掌握反射弧的结构及功能是解题的关键。
12．（2024•平谷区二模）小肠是消化和吸收的主要器官。下列叙述与其吸收功能无关的是（ ）
A．小肠很长
B．小肠内含有多种消化液
C．小肠绒毛增大表面积
D．毛细血管网丰富
【考点】小肠的结构和功能．
【专题】归纳推理；人体的消化系统专题．
【答案】B
【分析】与小肠的吸收功能相适应的结构特点是：小肠很长、小肠有环形皱襞和小肠绒毛、小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管、小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成。
【解答】解：A．小肠长约5～6m，增大了其吸收的面积，A不符合题意。
B．小肠内含有多种消化液，是与小肠的消化功能相适应的，B符合题意。
C．肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了其吸收的面积，C不符合题意。
D．小肠绒毛内有丰富的毛细血管，其壁只由一层上皮细胞构成，利于吸收营养物质，D不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握小肠的结构特点是解题的关键。
13．（2024•平谷区二模）唱歌可以使人心情愉悦、缓解压力，还能够锻炼人的心肺功能。歌唱过程中，当人处于吸气状态时，下列描述正确的是（ ）
A．胸腔容积变小
B．膈的顶部下降
C．肺内气压高于外界大气压
D．呼吸肌处于舒张状态
【考点】呼气和吸气．
【专题】类比推理；人体的呼吸系统专题．
【答案】B
【分析】呼吸运动是呼吸肌（膈肌、肋间肌等）收缩舒张引起胸廓节律性扩张与缩小的过程，也是为肺与外界进行气体交换提供原动力的过程。呼吸运动的结果实现了肺与外界的气体交换（即肺的通气）。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。
【解答】解：膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。可见，歌唱过程中，当人处于吸气状态时“膈的顶部下降”，其余选项观点错误，故选项说法B正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是掌握吸气和呼吸时气体交换的过程及其原理。
14．（2024•平谷区二模）临床上，常根据患者病情进行针对性输血，对严重贫血患者，应首先考虑输入（ ）
A．血浆B．红细胞C．血小板
【考点】输血与血型．
【专题】结合课本知识的信息；类比推理；人体的循环系统专题．
【答案】B
【分析】血液中红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过少都叫贫血。
【解答】解：A、血浆：淡黄色、半透明，主要成分为水（90%），还有血浆蛋白（7%），葡萄糖、氨基酸、无机盐等（3%）。有运载血细胞，运输营养物质和废物的功能。烧伤输血浆，A不符合题意。
B．贫血患者主要是红细胞数量过少或血红蛋白浓度过低，但总血量并不减少，所以输入浓缩的红细胞悬液，B符合题意。
C．血小板（PLT）：是体积最小的血细胞，无细胞核，形状不规则，有止血和凝血的作用，血小板缺少症可以输血小板，C不符合题意。
故选：B。
【点评】解题关键是熟练掌握血细胞的结构与功能。
15．（2024•平谷区二模）实验观察某种哺乳动物的心脏，下列对观察结果的描述错误的是（ ）
A．心房位于心室的上方B．心房与心室间有瓣膜
C．动脉瓣朝心室方向开D．肺动脉与右心室相连
【考点】心脏的位置、结构和功能．
【专题】归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】C
【分析】心脏有四个腔左心房、右心房、左心室、右心室。
【解答】解：A、心脏有四个腔左心房、右心房、左心室、右心室，心房位于心室的上方，正确；
BC、心脏中有防止血液倒流的结构，如心房与心室之间的房室瓣，房室瓣朝心室开；心室与动脉之间的动脉瓣，动脉瓣朝动脉开，B正确，C错误；
D、肺动脉与右心室相连，将血液输送到肺部，正确。
故选：C。
【点评】掌握心脏的结构是解题的关键。
16．（2024•南岗区模拟）尿液的形成及排出过程中会依次流经不同器官，正确表示此过程的流程图是（ ）
A．肾脏→膀胱→输尿管→尿道
B．肾脏→输尿管→膀胱→尿道
C．肾脏→输尿管→尿道→膀胱
D．肾脏→尿道→膀胱→输尿管
【考点】排尿及其意义．
【答案】B
【分析】泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成，①肾脏﹣形成尿液；②输尿管﹣输送尿液；③膀胱﹣暂时贮存尿液；④尿道﹣排出尿液。
【解答】解：泌尿系统的结构如图：
肾脏中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存。膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意。在大脑的支配下，尿经尿道排出体外。所以，从尿液的形成到尿液的排出的器官依次是：肾脏、输尿管、膀胱、尿道。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握尿液的形成以及排出过程。
17．（2024•海门区二模）如图中①③表示血管，②表示人体器官，箭头表示血流方向。下列叙述中正确的是（ ）
A．若②是肺，则①中是动脉血，③中血液流向右心房
B．若②是脑，则①可以表示主动脉
C．若②是肾脏，则③比①中多了尿素和氧
D．若②是小肠，则③中营养物质含量小于①
【考点】血液循环的途径．
【专题】过程示意图；归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】B
【分析】血液循环分为体循环和肺循环两部分，即体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环。
【解答】解：A．若②是肺，结合题图及血液循环途径图，可推知，①表示肺动脉，流静脉血，③表示肺静脉，流动脉血，回到左心房，故A错误。
B．若②是脑，结合题图及血液循环途径图，可推知，①主动脉，内流动脉血，故B正确。
C．肾脏是人体的排泄器官，因此若②为肾脏，血液流经此处后，氧气进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，所以血液由鲜红的动脉血变成暗红的静脉血，尿素进入肾脏，形成尿液，排出体外，则③比①中氧气和尿素减少，故C错误。
D．从血液循环图中可知，血液流经组织细胞处的毛细血管时，血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，因此经过体循环后，血液中的含氧量变化是减少，若②是小肠，小肠是营养物质吸收的主要场所，则③中氧含量小于①，③营养物质含量大于①，故D错误。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明人体血液循环途径以及血液成分的变化等相关知识。
二．解答题（共3小题）
18．（2024•江阳区模拟）如图中，图一是人体心脏结构模式图，图二是人体部分系统的生理活动模式图，其中m、n表示两种不同的气体。请根据如图回答问题：
（1）图一中，心室壁最厚的是 ① （填序号），与②相连的血管是 肺动脉 ，流经该血管的血液，经过循环流到④，这一过程血液发生的变化是 由静脉血变为动脉血 。
（2）图二中，m是 氧气 ，组织细胞利用m分解有机物，为人体的生命活动提供 能量 。
（3）D系统中形成尿液的器官是 肾脏 。
【考点】心脏的位置、结构和功能；血液循环的途径；组织细胞的气体交换．
【专题】过程示意图；归纳推理；人体的循环系统专题；人体的泌尿系统专题．
【答案】见试题解答内容
【分析】观图可知：图一中①左心室，②右心室，③右心房，④左心房；图二中A代表呼吸系统，B代表消化系统，C代表循环系统，D代表泌尿系统，m代表氧气，n代表二氧化碳。
【解答】解：（1）心脏壁主要由肌肉组织构成，其中①左心室的壁最厚，原因是左心室收缩把血液输送到全身各处，距离最远，需要的动力最大，这体现了结构和功能相适应的生物学观点。与②右心室相连的是肺动脉，血液由②右心室流入肺动脉，再流经肺部毛细血管网，最后由肺静脉流回④左心房，这一循环途径称为肺循环。经过此循环过程，血液由静脉血变为动脉血。
（2）血液流经组织的毛细血管的时候，血液中的氧扩散进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液，所以m所代表的气体是氧气．进入细胞内的线粒体后参与有机物的分解，为人体的生命活动提供能量。
（3）形成尿液的器官是肾脏，尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
故答案为：（1）①；肺动脉；由静脉血变为动脉血；（2）氧气；能量；（3）肾脏
【点评】此题是一道综合测试题，主要考查了有关血液循环系统、泌尿系统的知识。
19．（2024•铜山区二模）徐州人有吃烧烤的习惯，如图是人体部分结构示意图，请回答下列问题。
（1）烤串中的羊肉主要经过[ ③ ] 小肠 的消化，其中的油脂消化的最终产物大部分被小肠绒毛中的 毛细淋巴管 吸收。
（2）烤串在烤制时产生的有害气体，经 b （填字母）过程进入血液，最先到达心脏的[ B ] 左心房 （心腔）中，进而流向身体各处。
（3）烧烤可能含有一定量的致癌物质，对健康造成不良影响。请从健康生活的角度提出理性的建议 不吃或者少吃烧烤 。
【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程；血液循环的途径．
【专题】结构示意图；归纳推理；人体的消化系统专题；人体的循环系统专题．
【答案】（1）③小肠；毛细淋巴管
（2）b；B左心房
（3）不吃或者少吃烧烤
【分析】题图中：a表示气体由血液扩散到肺泡，b表示气体由肺泡扩散到血液；A右心房，B左心房，C右心室，D左心室；①肝脏，②胃，③小肠，④大肠。
【解答】解：（1）小肠是消化和吸收的主要器官，因此，烤串中的羊肉主要经过③小肠的消化。羊肉中的主要成分是蛋白质和脂肪，蛋白质在胃中进行初步消化，在小肠被彻底分解为氨基酸；脂肪在小肠被分解为甘油和脂肪酸。其中，氨基酸被小肠绒毛的毛细血管吸收，甘油和脂肪酸被小肠绒毛的毛细淋巴管吸收。
（2）结合题图可知，烤串在烤制时产生的有害气体经呼吸道进入肺泡，经b过程进入血液，再经过肺静脉进入B左心房。
（3）由于烧烤可能含有一定量的致癌物质，对健康造成不良影响，所以我们应不吃或者少吃烧烤。
故答案为：（1）③小肠；毛细淋巴管
（2）b；B左心房
（3）不吃或者少吃烧烤
【点评】解题关键是掌握人体的消化系统和循环系统相关知识。
20．（2024•南岗区模拟）如图为人体心脏剖面图，请据图回答问题：
（1）判断心脏左右的方法是手捏 心室的两侧 。
（2）与四腔相连的血管：左心室连通[ ② ]，右心房连通[ ① ]（填序号）。
（3）心脏四腔内，由A到B，由C到D都有 房室 瓣，该瓣膜的作用是防止血液 倒流 。
【考点】心脏的位置、结构和功能．
【专题】结构模式图；归纳推理；人体的循环系统专题．
【答案】见试题解答内容
【分析】观图可知，A是右心房，B是右心室，C是左心房，D是左心室；①是上、下腔静脉，②是主动脉，③是肺动脉，④是肺静脉；解答即可。
【解答】解：（1）心脏的四个腔有：左心房、左心室、右心房、右心室。其中心房只是把血液从心房压向心室，需要的压力较小，而心室需要把血液从心室压向全身，需要的压力较大，所以心室的壁要比心房的壁厚。左心室是体循环的开始，经过的路径比较长，需要的压力大；右心室是肺循环的开始，经过的路径比较短，需要的压力较小。所以左心室比右心室的壁要厚。所以判断心脏的左右侧，可用手捏心室的两侧，较厚的一侧是左心室，较薄的一侧是右心室。
（2）与四腔相连的血管：左心室连通[②]主动脉，右心房连通[①]上、下腔静脉；
（3）心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开。这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流。
故答案为：（1）心室的两侧；
（2）②；①；
（3）房室；倒流。
【点评】掌握心脏的结构以及血液循环的途径是关键。
考点卡片
1．小肠的结构和功能
【知识点的认识】
1、消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺和肠腺。
2、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。食物中的糖类、蛋白质和脂肪在小肠内被彻底消化，食物中的大部分营养物质在小肠内被吸收。
3、小肠具有与其功能相适应的结构特点：小肠在消化道内最长，长约5～6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛。由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质；小肠内含有胆汁、肠液和胰液等多种消化液，胆汁能够把脂肪乳化为脂肪微粒，增加脂肪与消化液的接触面积，肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，可以消化多种食物。
【命题的方向】
该知识点是多层面考试的重点考查内容，考查形式多样，选择题、填空题、探究题都会出现，考查重点是小肠与其功能相适应的结构特点。
例：小肠盘曲于腹腔内，上连胃，下接大肠，小肠内有多种消化液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，是消化道中最长的一段，在成人体内全长5～7m。如图是小肠的宏观结构和微观结构：
（1）由上述材料可知，小肠内表面有许多环形 ，它的表面又有许多突起
[ ] 。这样大大增加了小肠的表面积，小肠内的消化液有肠液、胰液和 ，小肠的这些结构特点是与其 相适应的。因此，小肠是人体消化食物和吸收营养的主要器官。
（2）有人为达到减肥的目的，去医院切除一段小肠，这样做对身体健康的危害是 。
分析：与小肠的吸收功能相适应的结构特点是：小肠很长、小肠有环形皱襞和小肠绒毛、小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管、小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成．小肠内有多种消化酶是与小肠的消化功能相适应的。
解答：（1）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，小肠很长，长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收营养物质的面积。小肠绒毛内有丰富的毛细血管，其壁只有一层上皮细胞构成，利于吸收营养物质。小肠内有肠腺，能够分泌肠液，肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，除此之外，小肠内还有胆汁、胰液，与小肠的消化功能相适应。
（2）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，某人为达到减肥目的，去医院割除一段小肠，以降低小肠的吸收能力，但这样做会会出现消化不良、吸收不良，影响营养物质的消化和吸收，影响人体健康。
故答案为：（1）皱襞；小肠绒毛；胆汁；功能。
（2）会出现消化不良、吸收不良，影响营养物质的消化和吸收。
点评：解答该题时要结合消化系统的相关知识点，联系图示、正确识图是做好该题的关键。
【解题思路点拔】
结构与功能相适应是基本的生物学观念，小肠的结构就是与其功能相适应的，这是该知识点考查的重点。
2．各种消化腺的位置和功能
【知识点的认识】
消化腺：人体出的消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺．其中，唾液腺、肝脏和胰腺是位于消化道外的消化腺，胃腺和肠腺是位于消化道壁内的腺体．
（1）唾液腺
唾液腺能分泌唾液，唾液的主要作用是湿润口腔和食物，便于吞咽；唾液中含有的唾液淀粉酶，能促使一部分淀粉分解为麦芽糖；唾液中含有的溶菌酶有一定的杀菌作用．
（2）胃腺
胃腺是由胃壁内黏膜上皮凹陷而形成的，胃腺开口在胃壁的内表面．胃腺能分泌胃液．胃液呈酸性，pH为0.9～1.5，成人每口分泌的胃液为1.5～2.5升．胃液的主要成分有胃蛋白酶、盐酸（即胃酸）和黏液．
（3）肝脏
肝脏是人体内最大的腺体，成人的肝重约1.5千克，大部分位于腹腔的右上部．
肝脏具有多方面的生理功能．肝脏在蛋白质、糖类和脂肪的代谢中起着重要作用．肝脏还具有解毒功能．
肝脏能够分泌胆汁，并将其储存在胆囊内．当食物进入口腔、胃和小肠时，可以反射性地引起胆囊收缩，胆汁经过总胆管流入十二指肠．成人每日分泌的胆汁约为0.8～1.0升．胆汁中没有消化酶，主要成分是胆盐和胆色素．胆盐的作用是激活胰脂肪酶，将脂肪乳化成极细小的微粒，增加脂肪与胰脂酶的接触面积，有利于脂肪的消化和吸收；可以与脂肪酸和脂溶性维生素结合，形成水溶性复合物，以促进人体对这些物质的吸收．
（4）胰腺
胰腺分泌胰液，胰液呈碱性，pH为7.8～8.4，成人每日分泌的胰液约为l～2升．胰蛋白酶作用于蛋白质，蛋白质被分解为多肽和少量氨基酸．存在于胰液中的胰淀粉酶和少量的胰麦芽糖酶，又可以分别促使淀粉和麦芽糖分解为葡萄糖．胰脂肪酶在胆汁的协同作用下，促使脂肪分解为脂肪酸和甘油．肠腺是有由小肠壁内黏膜上皮凹陷而形成的，开口于相邻的两个小肠绒毛之间．肠腺能分泌肠液，肠液呈弱碱性，pH约为7.6，成人每口分泌的肠液为1～3升．肠液内含有多种消化酶，如淀粉酶、麦芽糖酶、蔗糖酶、乳糖酶、肽酶、脂肪酶等，通过这些酶的作用，进一步分解糖类，蛋白质和脂肪，使之成为可以吸收的物质．
【命题的方向】
本考点考查对各种消化腺的位置和功能的认识，重点掌握知识，题型多样，常结合多个知识点出题，注意掌握．
例：下列有关对人体消化系统的描述中，不正确的是（ ）
A．所有的消化液都含有消化酶 B．所有的消化腺都能分泌消化液
C．消化系统由消化道和消化腺两部分组成 D．小肠是消化和吸收的主要部位
分析：本题考查的是人体的消化系统，消化系统包括消化道和消化腺．
解答：A、胆汁是由肝脏分泌的，里面不含消化酶，只是对对脂肪起乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化．故A不正确．
B、消化腺分为大消化腺和小腺体，大消化腺包括肝脏、胰腺和唾液腺，肝脏分泌胆汁，胰腺分泌胰液，唾液腺分泌唾液；小腺体有肠腺和胃腺，肠腺能分泌肠液，胃腺能分泌胃液．故B正确．
C、消化系统包括消化道和消化腺．故C正确．
D、在消化道内，小肠在消化道内最长，长约6米，小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的消化和吸收的面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于小肠的吸收；小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，可以对多种物质进行消化．所以小肠是消化和吸收的主要场所．故D正确．
故选：A
点评：对于消化系统的组成以及消化器官的特点，可结合着消化系统的结构示意图掌握．
【解题思路点拔】
重点掌握各种消化腺的位置和功能，可结合着食物消化的图表掌握．胆汁是不含消化酶的，主要消化场所是小肠．
3．食物的消化和营养物质的吸收过程
【知识点的认识】
食物的消化和营养物质的吸收过程
从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。
蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成麦芽糖和葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸。
食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
【命题的方向】
本考点考查对食物的消化和营养物质的吸收过程的认识，重点掌握知识，题型多样。常结合图形出题。
例：淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内开始消化的部位依次是（ ）
A．口腔、小肠、胃 B．口腔、胃、小肠 C．胃、小肠、口腔 D．胃、口腔、小肠
分析：食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。
解答：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠。
故选：B
点评：此题考查了三大营养物质的起始消化部位：淀粉：口腔；蛋白质：胃；脂肪：小肠。
【解题思路点拔】
涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。人体消化和吸收的最主要的场所是小肠。
4．营养物质的作用与缺乏时症状
【知识点的认识】
1、人类所需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大类，每一类营养物质都对人体有重要的作用。人体一旦缺乏某一种营养物质，就会表现出相应的症状。
2、维生素的功能及缺乏症状：
3、几种无机盐的缺乏症和食物来源
【命题的方向】
本考点多以选择题的形式出现，重点考查维生素和无机盐的缺乏症。
例：维生素和无机盐在人体中需要量虽然很小，却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用。下列物质与缺乏症不相符的是（ ）
A．维生素A——夜盲症
B．钙——骨质疏松症
C．铁——贫血症
D．维生素B——坏血病
分析：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。无机盐对人体也很重要，如果缺乏，也会引起相应的病症，分析作答。
解答：A、缺乏维生素A的症状是皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等，A不符合题意。
B、含钙的无机盐是人体内牙齿和骨骼的主要构成成分，体内缺乏含钙的无机盐，婴幼儿易患佝偻病、成人易患骨质疏松症，B不符合题意。
C、铁是合成血红蛋白的重要元素之一，人体缺少含铁的无机盐时，会导致血红蛋白数量下降，引起缺铁性贫血，C不符合题意。
D、缺乏维生素B1的症状是神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振等；缺乏微生素C的症状是坏血病、抵抗力下降等，D符合题意。
故选：D。
点评：解答此题的关键是熟练掌握不同无机盐和维生素的作用、缺乏症等。
【解题思路点拔】
该知识点属于识记方面的内容，要注意熟记各种营养物质的缺乏症。
5．心脏的位置、结构和功能
【知识点的认识】
心脏的结构
1、心脏的位置：
人的心脏在胸腔内两肺之间，心尖指向左下方．心脏的形状像个桃子，大小和本人的拳头差不多．
2、心脏的结构：
心脏主要由心肌构成．它有4个空腔，按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室．心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的．在心脏的4个腔中，左心室的肌肉壁最厚．
3、与心脏四腔相连的血管：
左心房连通肺静脉．左心室连通主动脉，右心房连通上、下腔静脉，右心室连通肺动脉．概括地说，心室与动脉相连通，心房与静脉相连通．
4、心脏的瓣膜：
心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，它只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室；心室和相连的动脉之间的瓣膜叫动脉瓣，只能朝向动脉开，保证血液只能从心室流向动脉．这样就保证了血液只能按一定方向流动：心房→心室→动脉，而不能倒流．
【命题的方向】
本考点考查了对心脏的各结构和功能的认识，重点知识，题型多样，常结合心脏图出题．
例：心脏的瓣膜只能向一个方向开，保证血液的流动方向是（ ）
A．心室→心房→静脉 B．心室→心房→动脉 C．心房→心室→静脉 D．心房→心室→动脉
分析：此题是一道基础知识题，具体考查的是心脏的结构．心脏主要由心肌构成，分为左心室、右心室、左心房、右心房四个腔，分别与主动脉、肺动脉、肺静脉、上下腔静脉相通．心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣．
解答：心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，保证血液从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液从心室流向动脉．所以，心脏中的血液流动的方向是：心房→心室→动脉．
故选：D．
点评：心脏瓣膜的作用是重要的知识点，应特别理解和记忆．
【解题思路点拔】
掌握心脏的结构，理解结构与功能相适应的特点，分清心脏的四个腔室，心脏瓣膜的作用是保证血液的单向流动是重要的知识点，应特别理解和记忆．
6．血液循环的途径
【知识点的认识】
血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫作血液循环．根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分．
人体血液循环的途径如图所示：血液循环分为体循环和肺循环两部分，即体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环；
肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环．可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．
【命题的方向】
主要考查了血液循环的两种途径，重点知识，题型多选择、填空、解答，常结合血液循环图出题．
例：如图为人的胃部血液循环示意图，若l、2、3为对应血管中的血流速度，则下列血液流速关系的表述正确的是（ ）
A．1＞2＝3 B．1＝3＞2 C．2＞1＞3 D．1＞3＞2
分析：人体内的血管分为动脉、静脉、毛细血管三种，观察图示中的血流方向可知：1是动脉，2是毛细血管，3是静脉．动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管．
解答：动脉血管中的血流方向是从主干血管流行分支血管，动脉的管壁厚、弹性大，管内血流速度快；静脉血管里的血流方向是从分支血管流行主干血管，静脉的管壁薄、弹性小、管腔大，管内血流速度慢；毛细血管的内径小，仅有8﹣﹣10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．根据以上特点可判定图示中的三种血管，其血液流速关系可表示为：1＞3＞2．
故选：D．
点评：解答此题的关键是掌握三种血管的特点、血流速度和血流方向．
【解题思路点拔】
牢记血液循环分为体循环和肺循环两部分，理解掌握体循环与肺循环的途径及特点．血液循环过程中血液成分的变化：血液经过体循环后，由动脉血变成了静脉血；流经肺循环后，血液由静脉血变成动脉血．关键是要分清体循环和肺循环的不同之处．
7．输血与血型
【知识点的认识】
输血与血型
1、ABO血型：
ABO血型系统是人类发现最早的而且与临床医学有重要关系的一种血型系统．它是在1900年由奥地利科学家兰德斯坦纳发现的．目前在医学上运用最为广泛．
ABO血型系统是根据红细胞上A、B凝集原的不同，将血型分为O、A、B及AB血型．A型血红细胞上含A凝集原，血清中含抗B凝集素；B型血红细胞上含B凝集原，血清中含抗A凝集素，O型血红细胞上则没有A、B凝集原，血清中含抗A及抗B凝集素；AB型血红细胞上含A、B两种凝集原．血清中则不含抗A及抗B凝集素．A凝集原和抗A凝集素、B凝集原和抗B凝集素互相反应，能使红细胞发生凝集，利用标准的抗A、抗B凝集素或标准的A、B凝集原可进行血型鉴定．
2、ABO血型的对比：
3、同型输血：
输血时，主要是考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否发生凝集反应．按照这个道理就可以推断出ABO血型之间在输血时的相互关系，如下表所示．
注：“+”表示有凝集反应：“﹣”表示无凝集反应．从上表看来，除了同血型者之间可以相互输血外，血液为AB型的人还可以接受其他各血型的血液，而O型血则可以输给其他各血型的受血者．
如果异血型者之间输血输得太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间的输血，只有在紧急情况下，不得已时才采用．
【命题的方向】
本考点直接考查对输血与血型的认识，基础知识，一般为选择、填空题．
例：输血时，如果受血者和输血者的血型不合，输血后会发生（ ）
A．贫血 B．血液凝固 C．红细胞凝集 D．发炎
分析：本题考查人的血型的分类和输血的注意事项．
解：A、人的血液中红细胞的数量或血红蛋白的量低于正常值，为贫血，因而表现出精神不振、疲劳、头晕、面色苍白等症状，一般的贫血患者，应多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物，不符合题意．
B、取新鲜的动物血液放置一段时间后，血液会凝固，分成两部分，中间为血块，周围是血清，不符合题意．
C、人类的红细胞含有两种凝集原，分别叫做A凝集原和B凝集原；人类血清中则含有与它们相对抗的两种凝集素，分别叫做抗A凝集素和抗B凝集素．按照红细胞所含 A、B凝集原的不同，把人类血液分为四型：凡红细胞只含有A凝集原的，就叫做A型；只含B凝集原的，叫做B型；A、B两种凝集原都含有的，叫做AB型；A、B两种凝集原都不含有的，叫做O型．所以输血时，如果受血者和输血者的血型不合，输血后会使红细胞发生凝集反应，符合题意．
D、当病菌侵入人体内时，白细胞能通过变形运动，穿过毛细血管，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬，所以人体内出现炎症时，血液中的白细胞的数量会明显增多，不符合题意．
故选：C
点评：知道按照红细胞所含A、B凝集原的不同，把人类血液分为四型：A型；B型；AB型；O型，输血以输同型血为主．
【解题思路点拔】
熟记人类血液分为四型：A型；B型；AB型；O型，输血时应注意的事项，首先必须明确输血的原则和输血的规律，并会灵活运用．应以输同型血为原则，在没有同型血的情况下，在不出现血液凝聚现象的前提下，可以考虑输其它血型的血．
8．呼气和吸气
【知识点的认识】
肺的通气：肺与外界进行气体交换的过程，就是肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的。胸廓有节律地扩大和缩小叫作呼吸运动。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程（平静呼吸），其动力来自于呼吸肌。与呼吸有关的肌肉叫呼吸肌。呼吸肌主要指的是肋骨间肌肉（肋间肌）和膈肌，肋间肌又包括肋间外肌和肋间内肌。胸廓横向地扩张和收缩，是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果。
呼气和吸气
1.吸气时，肋间外肌收缩使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸廓的横径增大；同时，膈肌收缩，膈顶下降，使胸廓的纵径也增大。两方面同时作用，使胸腔和肺的容积都扩大，肺内气压降低，外界气体通过呼吸道进入肺内。
2.呼气时，由于肋间外肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺由于弹性而回缩，肺内气压增大，使肺内大部分气体通过呼吸道呼出体外。
3、特别提醒：
（1）无论是吸气还是呼气，在结束的一瞬间，肺内气压都等于外界气压。
（2）平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的。深呼吸时，吸气和呼气都是主动的。深呼吸时除了胸部肌肉参与活动外，腹部的肌肉也参与了活动。
【命题的方向】
本考点考查了呼气和吸气过程的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空和解答题，常结合呼吸系统图出题，具有一定的综合性。
例：如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题：
（l）曲线AB段表示（ ）时肺内气压的变化；此时，肋间肌和膈肌处于（ ）状态，胸廓的前后径和上下径都（ ）
（2）在坐标系中的B点，肺内气压与大气压的值（ ）
分析：根据呼吸运动是依靠呼吸肌的收缩和舒张完成的进行分析回答。
解答：当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气；当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓体积缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气；当肺内气压与外界大气压相等时，人体既不呼气也不吸气。曲线图中，AB段表明肺内气压低于外界大气压，是吸气时肺内气压的变化，BC段表明肺内气压高于外界大气压，是呼气时肺内气压的变化，在坐标系中的B点处在横坐标上，表示肺内压和外界大气压相等，故既不呼气也不吸气。
故答案为：（1）吸气；收缩；由小变大；（2）相等。
点评：对本部分内容的考查常以曲线图的形式出现，涉及到的考查角度有：（1）吸气、呼气时肋间肌和膈肌的运动状态；（2）呼吸运动中胸廓、肺内气压的相应变化。
【解题思路点拔】
牢记呼气和吸气过程、场所，注意吸气、呼气时肋骨、膈肌的运动状态。熟记吸气、呼气过程中肺内气体组成、含量和气压的变化。
9．组织细胞的气体交换
【知识点的认识】
组织细胞的气体交换
1、气体交换原理：
气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．气体的浓度与压强有关，浓度高，压强就大；浓度低，压强就小．因此也可以说，气体是由压强高的地方向压强低的地方扩散的．气体在肺泡和组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的．
2、组织细胞与血液之间的气体交换：（组织里的气体交换）
人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程．组织里的气体交换同样遵循气体扩散原理，也是通过扩散作用实现的，由于组织细胞里氧气的含量比血液中的少，而二氧化碳的含量比血液中的多，因此，动脉血流经各组织处的毛细血管时，血液中的氧气与血红蛋白分离，再扩散到组织细胞里，同时，组织细胞里的二氧化碳扩散到血液中．经过这样的气体交换，流经组织的动脉血就变成了含氧气较少的静脉血．
【命题的方向】
本考点考查了对组织细胞中气体交换的认识，重点知识点，题型多样，常结合物质交换示意图出题，具有一定的综合性．
例：如图为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图，请据图回答下列问题．
（1）在此探究实验中，用于吸气并作为对照的装置是（ ）瓶．
（2）吸气、呼气完成后，A、B两瓶中的石灰水明显变浑浊的是（ ）瓶，说明了人体呼出的气体和吸入的气体相比，呼出的气体中（ ）气体成分增多．增多的这种气体是由人体的（ ）产生的，然后通过血液循环到达肺部，再从血液中透过（ ）壁和（ ）壁进入肺泡，后随（ ）的过程排出体外．
分析：此题是一道实验操作题，难点在于题干只给出了实验装置，如何进行实验，需要做题者认真思考后才能知道．所以做此题的突破口，首先从如何操作该实验装置入手．
解答：通过认真观察实验装置来判断A瓶与B瓶，哪一个是吸气入口，哪一个是出气出口，B装置中长玻璃管直接插入石灰水中，可以理解为出气口，如果是进气口的话，石灰水就被吸入到口中了，那么A装置就为吸气口．
（1）明确了A装置为进气口，B装置为出气口，验证的是人体呼出的气体成分，那么A装置是吸入的空气，起对照作用．
（2）人体呼出的气体二氧化碳增多，氧气减少，本实验装置只能验证二氧化碳的含量不能验证氧的多少；B装置为出气口，为人体呼出的气体，根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性，石灰水明显变浑浊的是B瓶．人体呼出较多的二氧化碳最根本的原因是全身的组织细胞进行呼吸作用分解产生的，通过血液循环运输到肺部毛细血管，二氧化碳透过毛细血管壁、肺泡壁进入肺泡，后随呼气的过程排出体外．
故答案为：（1）A；（2）B；二氧化碳；组织细胞；毛细血管；肺泡；呼气．
点评：此题难度稍大，是一道综合题，不但用到呼吸系统的知识还用到了循环系统方面的知识．
【解题思路点拔】
关键是掌握组织细胞中气体交换的过程原理．组织细胞里的气体交换是通过气体扩散实现的，熟记组织细胞气体交换前后的含量变化．
10．尿液的形成
【知识点的认识】
尿液的形成：尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
1、肾小球的过滤作用：
肾小球的结构类似过滤器。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以过滤到肾小囊的腔内，形成原尿。比较原尿和血浆的化学成分，可以证明原尿中除了没有血细胞和大分子的蛋白质以外，其他成分几乎都与血浆相同。
2、肾小管的重吸收作用：
当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液。
3、综上所述，血液流经肾小球时，血浆中的一些成分被过滤到肾小囊腔而成为原尿，原尿流经肾小球管时。其中一成分由肾小管重新吸收，最终形成了尿液。
特别提醒：
①尿的生成是连续的，尿的排出是间歇的，而且膀胱的储尿量是有一定限度的。因此一旦有了尿意，就应该及时排尿。如果膀胱积尿太多，会使膀胱过度膨胀而影响其功能。
②一个正常的成年人一昼夜产生的原尿约有150升，而每天排出的尿液量仅为1﹣﹣1.5升这主要是由于原尿流经肾小管时，对人体有用的一些物质如大部分的水、全部的葡萄糖和部分无机盐等被重新吸收进入血液。
【命题的方向】
主要考查了对尿液的形成的理解认识，一般为选择、填空、解答题，常结合尿液的形成图出题，有一定综合性。
例：取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下表数据。请分析这些数据，回答问题。
①你认为尿主要排出哪些物质（ ）、无机盐和（ ）
②血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球有（ ）作用
③在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有（ ）作用
分析：回答此题的关键是要了解尿的形成过程有关知识。
解答：尿的形成要经过肾小球的过滤和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会过滤到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
故答案为：①水；尿素；②过滤；③重吸收。
点评：血浆、原尿和尿液的区别也是本部分考查的重点，注意比较记忆。
【解题思路点拔】
熟记尿液的形成过程，肾单位的各结构和功能。尿的生成是连续的，尿的排出是间歇的，膀胱能暂时储存一定尿量，其中绝大部分被重吸收回血液中。熟记尿的成分，尿的形成、排出对人体的重大意义。
11．排尿及其意义
【知识点的认识】
1、尿的排出：肾脏形成的尿，经过肾盂流入输尿管，再由输尿管流入膀胱。膀胱位于盆腔内，有暂时储尿的功能。它有一个出口，与尿道相通，出口处周围有环形的尿道括约肌。平时尿道括约肌收缩，出口呈关闭状态；当膀胱内的尿液储存到一定量时，就要排尿。这时候，尿道括约肌舒张，出口开放，尿就从膀胱里流出，经过尿道排出体外。
2、排尿的意义：
人体内产生的废物必须及时排出，否则会影响人体正常生命活动，甚至危及生命。人体排出尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的含量，维持组织细胞的正常生理功能也有重要的作用。
3、特别提醒：
①一个人尿量的多少主要取决于人体每天摄入的水量和由其他途径（如排汗）排出的水量，若其他因素不变，刚摄入的水量多时，尿量增加；若由其他途径排出的水量增加，如环境温度升高或激烈运动大量出汗时，导致尿量减少。
②肾能够自动调节尿液的成分。例如，大量饮水后，排出的尿液中水的含量较高；饮水量少时，排出的尿液中尿素的浓度就会升高。当一个人一天排出的尿液少于500毫升时，体内产生的废物就不能及时排到体外，而积累在体内，伤害身体。因此，每天应喝足量的水。
【命题的方向】
主要考查了对尿的排出过程的理解认识，一般为选择、填空，常结合泌尿系统的结构图出题，有一定综合性。
例1：肾单位形成的尿液，排到体外的途径依次是（ ）
①膀胱 ②输尿管 ③肾脏 ④尿道。
A．①②③④，B．②③④①，C．③②①④，D．④③②①
分析：本题考查的是尿的排出，首先明确泌尿系统的组成，可结合图形分析解答。
解答：泌尿系统的结构图如下
如图，肾、输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统。肾中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存。膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意。在大脑的支配下，尿经尿道排出体外。所以，尿液排出体外的顺序是：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。
故选：C
点评：尿的排出可结合着泌尿系统的组成图示掌握，图文结合，效果很好。
例2：人体排出尿液的意义是（ ）
A．排出新陈代谢产生的废物 B．调节体内水分和无机盐含量
C．维持组织细胞的正常生理功能 D．以上都是
分析：回答此题的关键是要明确尿的成分和排尿的意义。
解答：尿的成分包括多余的水分、无机盐以及尿素尿酸等物质，这些物质在人体积聚多了对人体会造成危害，因此必须排尿。可见排尿对于人体进行正常生命活动具有重要的意义，不仅可以排出废物，而且调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的生理功能。
故选：D
点评：尿中含有尿素等废物，尿素在人体内含量多了会引起人体中毒症状，因此需排出。
【解题思路点拔】
1、熟记尿的成分、排出过程，尿的排出可结合着泌尿系统的组成图示掌握。尿的形成、排出对人体的重大意义。
2、排尿的意义，首先明确排尿是主要的排泄途径。熟记尿的成分、形成、排出对人体的重大意义。
12．反射弧的结构和功能
【知识点的认识】
反射弧的结构和功能
1、反射弧：
（1）反射弧是指完成反射的神经结构，反射的结构基础是反射弧．
（2）反射弧的组成：反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分．如图：
①感受器：由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋．
②传入神经：又叫感觉神经，把外围的神经冲动传到神经中枢里．
③神经中枢：接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经．
④传出神经：又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器．
⑤效应器：由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动．
2、反射弧中神经冲动传导的路线：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．
【命题的方向】
考查了对反射弧的结构和功能的理解认识，重点知识，一般为选择、填空、解答题，结合反射弧的模式图出题．
例：如图是缩手反射反射弧的模式图，若③处损伤，则导致（ ）
A．有感觉，不能缩手 B．有感觉，能缩手 C．无感觉，不能缩手 D．无感觉，能缩手
分析：此题考查的知识点是反射和反射弧．
解答：反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在周围神经系统中神经元细胞体集中的部位叫神经节，感觉神经元的细胞体在感觉神经上，运动神经元的细胞体在脊髓灰质的内．因为上有②神经节④上没有神经节，因此②是传入神经（感觉神经），①是感受器，④是传出神经；若③神经中枢受损，反射弧不完整，感受器发出的神经冲动不能传到传出神经，因此效应器接收不到神经传来的神经冲动，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应；但是能通过脊髓中的神经传到大脑感受痛觉的神经中枢，因此人能够感受到疼痛，但无法完成缩手反射．
故选：A．
点评：解答此类题目的关键是理解神经冲动的传导途径．
【解题思路点拔】
考查的知识点是神经冲动传导的途径．解答时可以从反射弧的概念、组成、神经冲动的传导方向等方面来分析．关键是理解熟记反射和反射弧的概念．
13．非条件（简单）反射和条件（复杂）反射
【知识点的认识】
根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）．
（1）简单反射（非条件反射）
简单反射是指生来就有的先天性反射．如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等．它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）参与即可完成．
（2）复杂反射（条件反射）
复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射．例如，同学们听到上课铃声会迅速走进教室；行人听到身后的汽车喇叭声，就会迅速躲避等．复杂反射（条件反射）是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的．因此，复杂反射（条件反射）是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式．
【命题的方向】
本考点考查了对复杂反射与简单反射的理解认识．需重点掌握知识，注意区别两者，有较强的综合性，灵活解题．
例：如图说明狗“铃声﹣唾液分泌”反射的建立过程，据图回答：
（1）图中A表示狗吃到食物出现（ ）活动，这是狗生来就会的，所以属于（ ）反射．
（2）反复经过B和C后，图中D表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的（ ）反射．这一反射建立过程说明条件反射必须建立在（ ）的基础上．
（3）如果在图中D之后，总是只给铃声，不给食物，那么，狗对铃声建立的条件反射将（ ）
分析：本题考查条件反射的形成过程．据此分析解答．
解答：反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式．
（1）图中A表示狗吃到食物后出现分泌唾液的活动，这是狗生来就会的，不学而能的，属于非条件反射．
（2）反复经过B后，图中C表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射．这一反射是通过训练形成的，是出生后才有的，是在大脑皮层的参与下形成的．因此叫条件反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式．
（3）如果在图中D之后，总是只给铃声，不给食物，那么狗对铃声建立的条件反射将会逐渐消退，说明条件反射必须不断的强化，否则就会消退．
故答案为：（1）唾液分泌；非条件；（2）条件；非条件反射；（3）逐渐消退．
点评：知道条件反射是在非条件反射的基础上，由大脑皮层的参与下形成的．
【解题思路点拔】
关键是理解复杂反射与简单反射的区别．解答时可以从复杂反射与简单反射的不同特点方面来切入．结合实际来回答．
14．生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
【知识点的认识】
生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
1、分泌功能：调节人体生长发育
2、分泌部位：垂体
3、异常症：
（1）幼年时分泌不足→侏儒症
（2）幼年时分泌过多→巨人症
（3）成年时分泌过多→肢端肥大症
【命题的方向】
考查的是生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状，需重点掌握知识点，常结合其他激素出题，有一定的综合性．
例：一项全国性的调查显示，很多初中生在晚上10时甚至11时之后才入睡．专家认为学生入睡的最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生的生长发育，因为人体在晚上能更多地分泌（ ）
A．胰岛素 B．生长激素 C．雄性激素 D．雌性激素
分析：此题是一道基础知识题，考查的是生长激素激素的作用．
解答：生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用．如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症．学生入睡的最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生在晚上能更多地分泌生长激素．
故选：B
点评：关于生长激素的作用是考查的重点，可结合着具体的实例掌握，难度较小．
【解题思路点拔】
熟记生长激素的作用及其分泌异常时的症状．熟练掌握分清各种激素的作用及其分泌异常症，是解题的关键．
15．视觉的形成过程
【知识点的认识】
1、眼是视觉器官，眼的主要部分是眼球，眼球由眼球壁和内容物构成，眼球的结构如下图所示：
2、视觉的形成：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成清晰的物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞，感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传入到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。眼睛通过睫状体（内含平滑肌）调节晶状体的曲度，来看清远近不同的物体。
【命题的方向】
本考点多结合眼球的结构考查视觉的形成过程，题型多样，多为识图题。
例：人们把眼睛比喻成心灵的窗户，如图是眼球的结构示意图，据图回答下列问题：
（1）外界物体反射来的光线，依次经过[⑥] 、瞳孔、[④] 和玻璃体，并经过它们一系列的折射，最终落在[⑨] 上，形成一个物像，物像信息通过[⑩] 传给 视觉中枢，人就产生了视觉。
（2）沉迷于上网玩游戏不但会影响学业，而且会因长时间近距离注视屏幕导致晶状体的曲度 （填“增大”或“缩小”）且不能恢复原状，形成的物像就会落在视网膜的 方（填“前”或“后”），造成近视眼。近视眼可以通过配戴近视镜 （填“凹透镜”或“凸透镜”）加以矫正；预防近视，应该做到“四不要”请写出两条即 。
分析：图中的①睫状体，②虹膜，③瞳孔，④晶状体，⑤房水，⑥角膜，⑦巩膜，⑧脉络膜，⑨视网膜，⑩视神经，⑪玻璃体，⑫眼肌。
解答：（1）外界物体反射来的光线，经过⑥角膜、⑤房水，由③瞳孔进入眼球内部，再经过④晶状体和⑪玻璃体的折射作用，在⑨视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着⑩视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。
（2）长时间近距离注视屏幕，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视，近视需配戴凹透镜加以纠正。预防近视要做到“四不要”：不要在直射的强光下看书；不要躺卧看书；不要在光线暗的地方看书；不要走路看书。
故答案为：（1）角膜；晶状体；视网膜；视神经；大脑皮层。
（2）增大；前；凹透镜；不要在直射的强光下看书；不要躺卧看书（合理即可）。
点评：解答此题的关键是明确视觉的形成、近视眼的形成和预防等知识。
【解题思路点拔】
该知识点的考查常结合图示，与眼球的结构相结合，考查视觉的形成过程、近视和远视的成因及纠正、眼的保健常识。
16．近视、远视形成的原因及矫正方法
【知识点的认识】
近视、远视形成的原因及矫正方法
1、近视：
眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，所形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，造成近视．
2、远视：
远视眼是指眼球的前后径过短或晶体状的曲度过小，近处物体反射来的光线经晶状体折射后，形成的物像落在视网膜的后方，因此看不清近处的物体．这种看不清近处物体的眼，叫远视眼．
3、近视眼的矫正和预防：
（1）矫正：近视眼可以配戴凹透镜加以矫正，如图：
青少年在读书写字时，如果姿势不正确，书本放得离眼很近，或采光、照光条件不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状肌持续收缩，晶状体曲度增大．时间久了，一旦看远处物体时，睫状肌不能放松，变凸的晶状体出不能恢复到正常状态，这样就造成了假性近视．这时候，只要消除上述不利因素，注意用眼卫生，坚持做眼保健操等，就可以使视力恢复正常．发生假性近视以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就会造成眼球的前后径过长，变凸的晶状体不能恢复正常，因而变成真性近视，这时候视力就不容易恢复正常了．
（2）预防：为了预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”．三要：读书姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操．四不看：不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书．
4、远视眼的矫正：
远视眼可以配戴凸透镜加以矫正．如图：
【命题的方向】
主要考查了对近视、远视形成的原因及矫正方法的理解认识，基础知识，一般为选择、填空、解答题，常结合图片出题，注意识别．
例：近视的眼球前后径过（ ），或者晶状体的曲度过大，远处物体反射的光线通过晶状体折射所形成的物像落在视网膜前方．近视眼可以配戴（ ）透镜矫正．
分析：此题考查的知识点是近视眼的成因和矫正像特点．解答时可以从近视眼的成因、成像特点和矫正措施方面来切入．
解答：看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．需要佩戴使光线发散的凹透镜进行矫正．
故答案为：长；凹．
点评：解答此类题目的关键是理解近视眼的成因和矫正措施．
【解题思路点拔】
关键是理解近、远视眼的成因和矫正措施．可从成因、成像特点和矫正措施方面来切入．注意识别近视、远视的成像图及矫正图．
17．听觉的形成过程
【知识点的认识】
听觉的形成：
听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳．刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉．可表示为：外界声波→外耳道（传递声波）→鼓膜（产生振动）→听小骨（传递振动）→耳蜗（感受振动，产生兴奋，但不形成听觉）→听觉神经（传导兴奋）→听觉中枢（位于大脑皮层，产生听觉）．
【命题的方向】
本考点考查了对听觉的形成过程的认识，是考查的重点，题型多样，常结合耳的结构图出题．
例：人体听觉形成过程中，依次经过的经过是（ ）
①外耳道 ②听小骨 ③鼓膜 ④听觉神经 ⑤大脑的一定区域 ⑥耳蜗．
A．①③②⑥④⑤，B．①②③⑥④⑤，C．①④②③⑥⑤，D．①③④②⑥⑤
分析：此题考查耳的结构、各部分的功能以及听觉的形成过程．耳的结构包括外耳、中耳和内耳．
解答：耳的结构如图：
听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．
故选：A．
点评：听觉的形成结合示意图记忆效果好．
【解题思路点拔】
关键是明确耳的结构和功能以及听觉的形成过程．可结合耳的结构图来理解记忆，此考点综合性较强，需理论知识与生活实际相结合．掌握听觉形成的过程，明确把声波信息转变成神经冲动的主要结构（听觉感受器）是耳蜗．
18．常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）
【知识点的认识】
常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）
1、寄生虫病，寄生虫侵入人体而引起的疾病．因虫种和寄生部位不同，引起的病理变化和临床表现各异．本类疾病分布广泛，世界各地均可见到，但以贫穷落后、卫生条件差的地区为多见，热带和亚热带地区更多，因此，狭义的热带病即指寄生虫病．非洲、亚洲的发展中国家发病较多，感染的人群主要是接触疫源较多的劳动人民及免疫力较低的儿童．
寄生虫病：例如蛔虫病、钩虫病、猪肉绦虫病、血吸虫病、华支睾吸虫病等．
2、细菌性传染病系由细菌所引起的传染病或感染性疾病．
细菌性传染病：例如破伤风、肺结核、炭疽杆疽引起的炭疽病、痢疾杆菌引起的痢疾、伤寒杆菌引起伤寒等．
【命题的方向】
考查了对常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）的认识，熟练掌握即可，多以选择、填空形式出题．
例1：蛔虫病是一种常见的传染病．下列哪种情况容易使人患蛔虫病（ ）
A．吃了未洗干净的蔬菜 B．吃了未煮熟的鱼 C．赤脚在农田中劳动 D．在河中游泳或捉鱼
分析：蛔虫病是一种常见的传染病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等．
解答：蛔虫病是一种消化道传染病，蛔虫病人的粪便内含有蛔虫卵，在施肥的过程中，虫卵就会污染蔬菜瓜果等农产品，人类如果吃了未洗干净的蔬菜，其上的虫卵就会进入人的体内，从而患上蛔虫病．
故选：A
点评：解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病，明确该病的传染途径．
例2：细菌性痢疾属于（ ）
A．呼吸道传染病 B．体表传染病 C．血液传染病 D．消化道传染病
分析：此题考查的是人类传染病的分类．人类传染病按照传播途径的不同，可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病．
解答：按照传播途径的不同，可以将人类传染病分为四类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病；这四类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径以及常见病例如下表所示：
从上表中可以看出，细菌性痢疾属于消化道传染病．
故选：D．
点评：解此题的关键是理解掌握四类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径和常见病例．
【解题思路点拔】
熟记掌握常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）的特征即是解题关键．
19．人类主要的遗传疾病
【知识点的认识】
遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病．如色盲、先天性愚型病、先天性聋哑、白化病、血友病等．
遗传病遗传形式有显性遗传、隐性遗传、常染色体遗传及性染色体遗传等．
【命题的方向】
本考点考查了对人类主要的遗传疾病的认识，是考查的重点，常结合实际出题，注意灵活解答．
例：下列疾病中不属于遗传病的是（ ）
A．白化病 B．甲型肝炎 C．红绿色盲 D．血友病
分析：此题考查的是对遗传病概念的理解．遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病．
解答：由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病．如白化病、色盲、血友病等都属于常见的遗传病．甲型肝炎是由甲型肝炎病毒感染引起的一种传染病．
故选：B．
点评：掌握遗传病的概念，了解常见的遗传病的例子，即可解答本题．
【解题思路点拔】
注意掌握遗传病的概念和常见的遗传病的例子．可以从遗传病的概念、实例等方面来分析．特别注意近亲结婚的人其所生子女患遗传病的几率将大大增加．
20．探究发生在口腔内的化学消化
【知识点的认识】
实验目的运用实验法探究馒头在口腔中的变化。
实验指导
1、馒头的主要成分是淀粉。淀粉是没有甜味的但淀粉分解后形成的麦芽糖具有甜味。
2、人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以转化成麦芽糖。口腔的温度大约是37摄氏度。
3、淀粉遇碘变蓝色麦芽糖遇碘不变蓝色。
实验计划
1、实验器材新鲜馒头一个、解剖刀、消毒棉絮、大烧杯一个、小烧杯、试管三根、碘液等等。
2、取新鲜的馒头切成大小相同的A、B、C三小块。将A、B小块分别用刀细细地切碎拌匀模拟人牙齿的咀嚼和舌头的搅拌；C块不做任何处理作为一种对照。
3、用凉开水漱口后将一块消毒棉絮含在口中尽量不吞咽约1min后，将浸满了唾液的消毒棉絮用干净的镊子从口中取出并将棉絮内的唾液挤压到小烧杯中备用，约取5毫升可重复一、二次。
4、取三支洁净的试管分别用小标签编上1、2、3号后做如下处理：将A馒头碎屑放入1号试管中注入2毫升唾液并进行充分地搅拌；将B馒头碎屑放入1号试管中注入2毫升清水并进行充分地搅拌；将C馒头碎屑放入3号试管中注入2毫升唾液不进行搅拌。
5、将三支试管从大烧杯中取出分别滴加2滴碘液摇匀后观察并记录下各试管中的颜色变化。
【命题的方向】
考查了探究发生在口腔内的化学消化的实验的认识，需重点掌握知识，考试热点，多以实验题形式出题。
例：（2014•南川区模拟）李明同学做了如下实验：取标号为A、B、C的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊。
（1）在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液，摇匀，可见试管溶液呈（ ）色。
（2）再在A管内加入2毫升胰液，B管内加入2毫升煮沸的唾液，C管内加入2毫升唾液，然后将这三支试管放入37～40℃水浴锅中，15～20分钟后，三支试管内的确切变化分别是：
A溶液的颜色（ ），这是因为（ ）
B溶液的颜色（ ），这是因为（ ）
C溶液的颜色（ ），这是因为（ ）
分析：解答此题从唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤：确定、控制变量，设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论入手。
解答：（1）由于淀粉遇碘变蓝色，在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液，摇匀，可见试管溶液呈蓝色；
（2）由于胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖因此A褪色；由于唾液煮沸后，淀粉酶失去活性，因此B不变色、由于唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖，因此C褪色。
故答案为：（1）蓝；
（2）褪色；胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖；不变色；唾液煮沸后，淀粉酶失去活性；褪色；唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖。
点评：解答此题的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤。
【解题思路点拔】
关键是熟练掌握探究发生在口腔内的化学消化的实验
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
A
A
A
B
A
B
B
C
A
C
C
题号
12
13
14
15
16
17
答案
B
B
B
C
B
B
维生素种类
主要功能
缺乏症
维生素A
促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉
皮肤粗糙、夜盲症
维生素B1
维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能
神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病
维生素C
维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力
坏血病、抵抗力下降
维生素D
促进钙、磷吸收和骨骼发育
佝偻病、骨质疏松
无机盐的种类
缺乏时的症状
食物来源
含钙的无机盐
儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿）；中老年人缺钙易患骨质疏松症
奶类、绿叶蔬菜、豆类、虾皮等
含磷的无机盐
厌食、贫血、肌无力、骨痛等
瘦肉、鱼、奶类、蛋、豆类等
含铁的无机盐
缺铁性贫血（乏力、头晕等）
血液、肝脏、瘦肉、鱼、奶类、蛋等
含碘的无机盐
地方性甲状腺肿，儿童的智力和体格发育出现障碍
海带、紫菜、虾、海盐等
含锌的无机盐
生长发育不良，味觉发生障碍
肉类、鱼、蛋等
血型
红细胞凝集原
血清凝集素
A型
A
抗B
B型
B
抗A
AB型
A、B
无
O型
无
抗A、抗B
献血者红细胞（含凝集原）
受血者血清（含凝集素）
O型（抗A、抗B）
A型（抗B）
B型（抗A）
AB型（无）
O型（无）
﹣
﹣
﹣
﹣
A型（A）
+
﹣
+
﹣
B型（B）
+
+
﹣
﹣
AB型（A、B）
+
+
+
﹣
主要成分
血浆中（克/100毫升）
肾小囊中（克/100毫升）
尿液中（克/100毫升）
水
90
98
96
蛋白质
8.00
0.03
0.00
葡萄糖
0.10
0.10
0.00
无机盐
0.72
0.72
1.10
尿 素
0.03
0.03
1.80