专题18 诗词鉴赏-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编（全国通用，统编版2024）

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（23-24七年级下·云南昆明·期末）阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
1．下面对《登幽州台歌》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗的作者陈子昂，字伯玉，后世称其为“陈拾遗”，初唐文学家、诗人、诗歌理论家。
B．题目中的“幽州台”即黄金台，相传是燕昭王招揽贤士的地方；“歌”是一种古文体。
C．这首诗歌语言苍劲奔放，富有感染力。风格明朗刚健，是具有“汉魏风骨”的唐代诗歌的先驱之作。
D．“前不见古人，后不见来者”两句写出诗人登上幽州台时意气风发的状态，因为登台象征得志，瞻前顾后都无人能及。
2．画线句中的“独”字和《竹里馆》中“独坐幽篁里”的“独”字所传递的心境有何不同，请结合诗句分析。
【答案】1．D 2．“独”都有“独自”之意，该诗中“独”写出诗人怀才不遇后的悲愤和苦闷；而《竹里馆》中的“独”是一种隐居世外的淡泊闲适心境。
【解析】1．本题考查诗歌内容的赏析。
D.错误。“前不见古人，后不见来者”意为往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。结合写作背景可知，诗人感叹生不逢时，故“古人“来者”指的是燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君，故“登上幽州台时意气风发的状态”“因为登台象征得志，瞻前顾后都无人能及”错误；
故选D。
2．本题考查炼字及对比阅读。
“独怆然而涕下”意为自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。独，独自，诗人登上幽州台，俯仰古今，天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影互为映照，抒发了宇宙无穷而人生有限、壮志难酬的惆怅和孤寂之感；
“独坐幽篁里”意为独自闲坐在幽静竹林。独，独自，诗人月下独坐、弹琴长啸，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
（23-24七年级下·广西崇左·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
3．下列对《望岳》的赏析，错误的一项是（ ）
A．首联以设问开篇，表达了诗人看见泰山时的惊喜和仰慕之情。
B．全诗紧扣“望”字来写，望的角度由远而近，最妙的是“处处无望处处望”，足见杜甫之匠心。
C．“荡胸生曾云”写作者志随山高，“决眦”写诗人细望之态，喜爱之情溢于言表。
D．尾联写诗人已经登临泰山极顶，抒发了诗人不怕困难，决心实现自己远大理想和抱负的雄心壮志。
4．“语不惊人死不休”是杜甫的创作风格，在《望岳》中有多处体现。请以具体诗句为例，分析杜甫“语不惊人死不休”的风格。
【答案】3．D 4．示例一：“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，开篇以问答形式表现泰山的雄伟，空间上跨越齐鲁，时间上千古长青，真是惊人之语。示例二：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，“钟”和“割”两个字运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山神奇秀丽和高大巍峨的特点。
【解析】3．本题考查诗歌赏析。
D.有误，“诗人已经登临泰山极顶”赏析有误。“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。这里的“会当”是“一定要”的意思，说明诗人并未登临泰山极顶；
故选D。
4．本题考查诗句赏析。作答此题，首先理解“语不惊人死不休”的含义，即追求诗歌语言的新奇、生动、有力，力求给读者带来强烈的震撼和深刻的印象。分析《望岳》中的诗句，从用词、修辞手法、意境营造等方面入手，找出具有“惊人”效果的地方。结合具体诗句进行阐述，说明其如何体现了杜甫的创作风格。
示例1：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句极为惊人。“钟”字将大自然拟人化，赋予其情感和意志，仿佛大自然对泰山格外钟爱，把神奇和秀丽都集中于此。“割”字则极具力度，形象地写出泰山像一把巨大的刀，将山南山北分割成昏晓两种不同的景象，突出了泰山的雄伟高大和遮天蔽日之感。此句用词精准、生动，通过拟人、夸张的修辞手法，营造出宏大、壮观的意境，给人以强烈的视觉冲击。
示例2：“荡胸生曾云，决眦入归鸟”也体现了这一风格。“荡胸” 二字生动地描绘出层层云雾在山间升腾，使人心胸激荡的情景，让人仿佛身临其境。“决眦”则将诗人全神贯注地凝视归鸟的神态刻画得淋漓尽致，表现出诗人对泰山景色的痴迷与惊叹。这两句通过细腻的描写和生动的词汇，展现了泰山的壮美景色和诗人的强烈感受，令人印象深刻。
示例3：“会当凌绝顶，一览众山小”更是千古名句，气势磅礴。诗人以豪迈的语言表达了自己登上泰山绝顶的决心和志向，同时通过对比的手法，凸显出泰山的高大雄伟，以及诗人的壮志豪情。此句意境开阔，振奋人心，充分体现了杜甫诗歌语言的惊人魅力。
（23-24七年级下·云南德宏·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
5．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．第一句借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。
B．第二句巧妙地实写出在高塔上看到旭日东升的景象。
C．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
D．诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。
6．本诗和陈子昂的《登幽州台歌》同是登高之作，表达的情感却各不相同，请简要概括。
【答案】5．B 6．《登飞来峰》表现了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。
《登幽州台歌》表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉情感。
【导语】王安石的《登飞来峰》借登高远望表达了积极进取的志向。首句描绘出飞来峰上高耸入云的古塔，象征诗人居高望远的心境。次句通过“闻说鸡鸣见日升”营造出日出时分的一派生机，表达对前景的期待。诗的最后两句中，“不畏浮云遮望眼”蕴含诗人面对困难不畏惧的坚定信念，而“自缘身在最高层”则充分表现出不惧任何障碍的自信。整首诗寓情于景，蕴含着积极应对挑战的哲理。
5．本题考查诗词赏析。
B.有误，“实写”表述有误，这一句是虚写，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心；
故选B。
6．本题考查诗歌对比阅读。
《登飞来峰》：公元1050年（宋仁宗皇祐二年）夏天，诗人在浙江鄞县知县任满回江西临川故里，途经杭州时，写下此诗。此时诗人只有三十岁，正值壮年，心怀壮志，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。
《登幽州台歌》：这首诗写于公元696年（武则天万岁通天元年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。诗中前两句“前不见古人，后不见来者”诗人登楼远眺，表达出对古代礼贤下士的贤明君主的渴慕之情；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，不觉中流下热泪。这是诗人空怀报国为民之心不得施展的呐喊。故此诗通过作者登楼远眺，抒发了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和报国无门的孤寂悲凉之情。
（23-24七年级下·福建龙岩·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。
游山西村
［南宋］陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
7．下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（ ）
A．这是一首记游诗，全诗无一“游”字，却处处写“游”，游兴十足，游意不尽。
B．首联“莫笑”和“足”字用得好，表现了农家款待客人倾其所有的盛情。
C．颈联既写出春社的欢快，又表现民风的淳朴，展现了农村风俗画卷之美。
D．尾联写自己身体抱恙，年事已高，叹惋自己不知道何时再有机会来此游览。
8．同桌小语身处困境烦闷失意，你认为诗中哪两句最适合用来劝慰他？并说明理由。
【答案】7．D 8．山重水复疑无路，柳暗花明又一村；诗句表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考，也道出了世间事物消长变化的哲理，适合劝慰身处困境烦闷失意的小华。
【导语】《游山西村》是陆游的一首记游诗，通过描绘农家生活、自然风光和乡村风俗，展现了诗人对田园生活的向往与热爱。诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”不仅描绘了旅途中的曲折与惊喜，更蕴含了人生哲理，表达了困境中仍怀希望的乐观态度。全诗语言质朴，意境深远，体现了诗人对自然与人文的细腻观察与深厚情感。
7．本题考查诗歌内容理解辨析。
D.有误，结合尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，意思是从今以后如果有机会趁着月光出游，我会拄着拐杖随时来敲你的家门，表达的是诗人对山西村的喜爱和想要再次游览的愿望，而不是 “身体抱恙，年事已高，叹惋自己不知道何时再有机会来此游览”；
故选D。
8．本题考查主观表达。
结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人在山间漫步，山峦重叠、水流曲折，正怀疑前方没有路可走的时候，却忽然发现柳绿花艳处又出现了一个村庄。这两句诗描绘了一种在看似绝境的情况下，突然出现转机的情景。由此可知，诗句蕴含着在困境中不要轻易放弃，只要坚持前行，就可能会迎来新的希望和转机的人生哲理，所以非常适合用来劝慰身处困境烦闷失意的同桌，让他明白困境只是暂时的，只要不放弃，总会有走出困境、迎来光明的时刻。
（23-24七年级下·广西玉林·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
9．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．诗人辞官南归，离开生活多年的京城，西斜的白日让诗人更添眷恋、惆怅之情。
B．离开京师如逃出樊笼，诗人挥响马鞭奔向广阔的天涯，回归的喜悦之情跃然纸上。
C．后两句诗人自吐心曲，辞官归隐是为了给青年才子提供更多的工作机会。
D．诗作前两句抒情叙事；后两句展开联想，运用比喻手法，移情于物。
10．古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释“落红不是无情物，化作春泥更护花”在诗中的意思以及后来衍生出的意义。
【答案】9．C 10．诗句原意：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。衍生意义：（现在）多借指甘愿牺牲自我的无私奉献的精神。
【解析】9．本题考查诗歌赏析。
C．“为了给青年才子提供更多的工作机会”理解有误。诗人借花落归根，化为春泥隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，显露出他至死仍牵挂国家的一腔热情；
故选C。
10．本题考查诗句赏析。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”意为：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。诗人以落花为喻，表明自己的心志，诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，展现出诗人至死仍牵挂国家的一腔热情，更具一种牺牲小我成就大我的无私奉献精神。后多用来形容甘愿牺牲自我成就他人的无私奉献精神。
（23-24七年级下·陕西汉中·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
11．“烟笼寒水月笼沙”一句运用了什么修辞手法？ 请你描述这句诗展现的画面。
12．作者写“商女”唱“后庭花”的真正目的是什么？
【答案】11．运用了互文的修辞手法。画面：如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩着寒冷的秦淮河水和岸边的沙滩。 12．作者借写“商女”唱“后庭花”，批判了那些不知亡国恨的达官贵人，表达了作者对国家命运的担忧和对统治者的愤慨。
【导语】杜牧的《泊秦淮》以秦淮夜景为背景，通过“烟笼寒水月笼沙”的朦胧意象，营造出一种凄清的氛围。诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句，借商女之口，暗讽当时社会对国运衰败的麻木不仁，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。全诗情景交融，寓意深刻，既展现了秦淮河畔的繁华与衰败，也揭示了晚唐社会的沉沦与危机。
11．本题考查诗句赏析及画面。
一问，“烟笼寒水月笼沙”意为：寒冷的江面上弥漫着朦胧的烟雾，明月的清辉洒在白色的沙洲之上。本句运用了互文的修辞手法，“烟”与“月”互相补充，共同营造出一种朦胧的氛围，将“寒水”和“沙”都笼罩其中。
二问，描述画面时，需要抓住诗句中的意象“烟”“月”“寒水”“沙”，并根据诗歌的意境，用生动形象的语言描绘出这些意象组合在一起的场景，要体现出朦胧、清冷的氛围。
示例：轻烟如纱，月色朦胧，那寒冷的秦淮河上波光粼粼，岸边的沙滩在烟月的笼罩下，一片迷离，仿佛被一层薄纱所覆盖，透着一种淡淡的、令人惆怅的清冷气息。
12．本题考查诗歌情感主旨。
结合诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”可知，表面上作者是说歌女不知亡国之恨，仍在唱着《后庭花》这样的亡国之音。但实际上，歌女以卖唱为生，她们唱什么是由听众的喜好决定的。在这秦淮河畔，听商女唱歌的正是那些达官贵人。由此可知，作者真正批判的对象是那些只知享乐、不顾国家命运的达官贵人，他们在国家面临危机之时，依然沉迷于声色，这种行为让作者深感愤慨。同时，作者借这一现象，表达出对国家前途命运的深深担忧，忧虑国家会在这种醉生梦死的氛围中走向灭亡。
（23-24七年级下·云南曲靖·期末）阅读下面这首古诗, 完成下面小题。
贾 生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
13．对这首诗赏析有误的一项是 （ ）
A．首句“求”“访”，极力渲染汉文帝求贤意愿之切。
B．第二句中的“更无伦”体现出贾谊的才华横溢、无与伦比。
C．第三句体现了汉文帝为了寻求治国安民之道，深夜操劳的样子。
D．本诗先扬后抑，虽是写汉代之事，实则托古讽今。
14．同样是借古讽今，请结合内容说说此诗最后两句与杜牧的《泊秦淮》中的后两句的表达的情感有何不同？
【答案】13．C 14．本诗最后两句表面上写汉文帝询问鬼神之事，实际上借古讽今，揭示了晚唐皇帝求仙访道，不顾国计民生的社会现实，也寄予了诗人怀才不遇的感慨；《泊秦淮》后两句借南朝的古曲，借古讽今，抨击了那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官显贵，表达了诗人对国家命运的关怀和担忧。
【导语】李商隐的《贾生》通过描绘汉文帝召见贾谊的场景，表面上赞美文帝求贤若渴，实则暗含讽刺。诗中“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”揭示了文帝并未真正关心民生，而是沉迷于鬼神之事，表达了诗人对统治者不务正业的批判。全诗采用先扬后抑的手法，借古讽今，情感深沉，语言凝练，意在警醒当权者应以苍生为重。
13．本题考查诗歌内容理解。
C.有误，结合“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”可知，汉文帝在宣室召见贾谊，不是为了询问治国安民之道，而是问关于鬼神的事，“虚前席”是说汉文帝白白地向前移动坐席，表现出汉文帝的昏庸，并非是为了寻求治国安民之道而深夜操劳；
故选C。
14．本题考查情感理解及对比阅读。
《贾生》中结合“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”可知，诗中描绘了汉文帝在宣室召见贾谊，却不询问关乎百姓民生的治国之策，反而询问鬼神之事。表面上是在写汉代的故事，实则借古讽今。由此可知，诗人借此揭示了晚唐皇帝如同汉文帝一样，不关注国计民生，却热衷于求仙访道等虚无之事，同时也通过贾谊的遭遇，寄托了自己怀才不遇的感慨。
《泊秦淮》中结合“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”可知，歌女不知道南朝因荒淫享乐而亡国的教训，仍在对岸唱着《后庭花》这首亡国之曲。歌女的行为实则是受那些寻欢作乐的达官显贵所影响。由此可知，诗人借南朝陈后主因追求荒淫享乐终致亡国的历史，讽刺当时那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官显贵，表达出对国家命运的深切关怀和担忧。
（23-24七年级下·湖北孝感·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
15．本诗中“赚”的读音是 ，意思是 。
16．小文同学想把这首诗送给正在从事科学研究工作的叔叔，请结合诗歌内容，简要概括他送这首诗的原因。
【答案】15． zuàn 骗（欺骗） 16．示例：小文想告诉叔叔：科研道路如同行山路，有无数艰难险阻如山一般拦路在前，不能满足于眼前的成绩，只有放眼长远，认真对待，才有更为卓越的成就。（意对即可）
【解析】15．本题考查字音字义。
“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”意思是：不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。赚得：骗得。“赚”的读音是zuàn，意思是“欺骗”。“赚”字，把行人在山泗跋涉的刹那感受写得惟妙惟肖。
16．本题考查诗歌主旨理解。
这首诗的内容很平常，读来却有一种新鲜感。它的佳处，就在于作者善于从日常生活里人们习见的现象中，敏感地发现和领悟某种新鲜的经验，诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。而科研人员的科研道路同样是充满艰辛与坎坷的，小文同学想把本首诗送给科研人员是因为他想告诉科研人员，无论科研的道路多么坎坷，都要勇往直前，不被眼前成就所迷惑，放眼未来，才会有更卓越的成就。
（23-24七年级下·陕西渭南·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
17．如果请你为“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”一句拍摄短视频，你会展现出怎样的画面？请简要描述。
18．诗歌最后一句中的“闲”字历来为人称道，请简要分析其妙处。
【答案】17．[示例]江南的夏季阴雨连绵，家家户户都在雨中静默着，池水上涨，涨满青草的池塘边上，蛙声此起彼伏，不绝于耳。 18．“闲”意为空闲，无事可做，恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈。
【导语】赵师秀的《约客》以黄梅时节的雨声和蛙鸣为背景，描绘了等待友人的闲适与孤寂。诗中“闲敲棋子落灯花”一句，通过“闲”字巧妙传达出主人公的淡然与无奈，既表现了时间的流逝，又透露出内心的平静与期待。全诗语言简练，意境深远，展现了宋代文人特有的闲适与超脱。
17．本题考查诗中画面。
这句诗描绘了黄梅时节的特定环境。“黄梅时节”点明了时间，此时江南地区阴雨连绵；“家家雨”突出了雨的普遍，到处都在下着雨。“青草池塘”描绘了地点和景色，长满青草的池塘边；“处处蛙”表明青蛙众多，到处都能听到蛙鸣声。在拍摄短视频时，要抓住这些关键元素，展现出江南梅雨季节的独特氛围，那种湿润、静谧又充满生机的感觉。
示例：镜头缓缓拉开，展现江南水乡的村落，蒙蒙细雨如丝如缕，笼罩着每一户人家。镜头切换到长满青草的池塘边，雨水滴落在水面，泛起层层涟漪，一群群青蛙或蹲在荷叶上，或藏在草丛里，欢快地鸣叫着。
18．本题考查词句赏析。
在《约客》中，“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”描绘了诗人与友人相约，可直到半夜友人还未出现的情景。“闲”字意为空闲，无事可做。诗人在等待友人的过程中，时间一点点过去，已至夜半，友人却爽约未到。此时，他百无聊赖，只能随意地敲着棋子，看着灯花掉落。这一“闲”字，生动地刻画出诗人在等待时那种焦急又无奈的心境，将他因友人失约而产生的无聊情绪恰如其分地展现出来，让读者能真切感受到他等待时的寂寞与失落。
（23-24七年级下·山东日照·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。
【甲诗】
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙诗】
江村①
杜甫
清江②一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。
老要画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
【注释】①这首诗写于唐肃宗上元元年（760）夏天，诗人在朋友的资助下，在四川成都郊外的沈花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②清江：清澈的江水，江，指锦江，岷江的支流，在成都西郊的一段称浣花溪。
19．下列对诗歌内容和艺术特色理解不正确的一项是（ ）
A．【甲诗】全篇没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。
B．诗人两首诗写作时的年龄阶段相同，都写于安史之乱时期，诗歌风格呈现出“沉郁顿挫”的特点。
C．【乙诗】颔联写景物之幽：燕子自来自去，鸥鸟相亲相近，江村景色的幽静跃然纸上。颈联写人事之幽：老妻画棋盘，幼子弯针当作钓钩，各得其乐。
D．两首诗都运用了拟人的修辞，【甲诗】生动形象地写出了泰山的神奇秀丽，【乙诗】生动地描绘出溪水紧紧围绕江村的情态。
20．两首诗的表达情感是否相同？请简要分析。
【答案】19．B 20．甲诗表达了诗人对大自然的热爱之情，诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概，体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。
乙诗作者杜甫在饱经颠沛流离之后，终于获得了一个暂时安居的栖身之所，表现出作者杜甫难得的一段安定生活给他带来的满足和欣然。
【解析】19．本题考查诗歌内容的理解。
B.【甲诗】《望岳》写于杜甫青年时期，当时他满怀雄心壮志，诗歌风格豪迈奔放，表现出对自然景观的赞美和对未来的憧憬，如“会当凌绝顶，一览众山小”一句，展现出诗人积极向上的精神风貌，并非“沉郁顿挫”的风格。而【乙诗】《江村》写于唐肃宗上元元年（760）夏天，此时杜甫在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。诗中描绘了江村的幽静景色和人们的闲适生活，透露出一种恬静、安逸的氛围，但也隐含着诗人对时局的无奈。本项“都写于安史之乱时期”“诗歌风格呈现出‘沉郁顿挫’的特点”有误；
故选B。
20．本题考查分析诗歌情感。
【甲诗】《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，表达了诗人对大自然的热爱之情。如“岱宗夫如何？齐鲁青未了”写出了泰山的绵延辽阔，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”展现了泰山的神奇秀丽和高大雄伟，这些诗句都体现了诗人对泰山美景的喜爱和赞美。同时，诗中“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概，体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。
【乙诗】《江村》中，“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽”描绘了江村清幽的环境，“自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥”写出了燕子和鸥鸟的自在闲适，“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”表现了老妻和稚子的自得其乐，这些都体现了诗人在饱经颠沛流离之后，终于获得了一个暂时安居的栖身之所，流露出对这种安定生活的满足和欣然。
（23-24七年级下·河北石家庄·期末）阅读下面两首古代诗歌，回答后面的问题。
［甲］
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
［乙]
水口①行舟
朱熹
昨夜扁舟雨一蓑②，
满江风浪夜如何③。
今朝试④卷⑤孤蓬⑥看，
依旧青山绿水多。
①水口：在福建邵武东南，古称闽关，宋置水口寨。位于古田溪汇入闽江处。②雨一蓑：穿着蓑衣站在雨中。③夜如何：一夜的风浪不知要造成怎样的后果。如何，怎样。④试：尝试。⑤卷：翻开。⑥孤篷：孤舟的帘篷。
21．关于这两首诗的分析与理解，有误的一项是（ ）
A．［甲］诗第一句概括了峰和塔的高度。“寻”为古代长度单位，“千寻塔”，极言塔的高峻。
B．［甲]诗第二句实写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气。
C．［乙]诗第一句从未睡前写起，“雨一蓑”形象地描绘出船在雨中行进时诗人的形态。
D．［乙]诗第二句用揣测语气写满江风浪。诗人昨夜在舱中耳听风浪之声，因而发出这样的疑问。
22．两首诗寓理于景，蕴含哲理，启人深思。请分别谈谈你从划线句中获得的思考感悟。
【答案】21．B 22．甲：只有站得高，才能看得远或掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。
乙：人经历了严峻考验后会更有生命力，就像经历了风吹雨打的青山绿水一样（或美好的事物不会被扼杀，困难和挫折阻挡不了事物的发展）
【解析】21．本题考查理解分析诗歌内容。
B.“［甲]诗第二句实写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象”理解分析不正确。结合［甲]诗第二句“闻说鸡鸣见日升”可知，诗句的意思是听说鸡鸣时分可看到旭日初升，据此可知，［甲]诗第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。
故选B。
22．本题考查理解赏析诗句。
结合［甲]诗划线句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，诗句的意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。诗句写的是自己登临高处的感受，寄寓了“只有站得高，才能望得远”的哲理，表现了一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，也蕴含了掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑的深意；
结合［乙]诗划线句“今朝试卷孤蓬看？依旧青山绿水多”可知，诗句的意思是今天一早，我赶紧卷起船篷仔细观看，原来一点没改，那青山，那绿树（水），还是郁郁苍苍。这是诗人对风雨的坦然及对青山绿树经历风雨而依旧的赞叹，感慨人生道路不会总一帆风顺，搏击风雨，才能抵达成功的港湾，这两句诗还包含着这样的哲理：禁得起风吹雨打的人处变不惊，禁得起考验的人精神不磨，勇气常存，就如眼前的青山绿树一样；也是在告诉我们风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。据此概括作答。
（23-24七年级下·河北承德·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。
[甲]
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许①闲乘月，拄杖无时②夜叩门。
（注） ①若许： 如果这样。②无时：即随时。
[乙]
冬夜读书示①子聿②
古人学问无遗③力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知④此事要躬行⑤。
（注）①示：教导；②子聿：陆游的小儿子；③遗：保留；④绝知：彻底弄清楚； ⑤躬行：亲自实践。
23．赏析陆游的两首诗，不正确的一项是（ ）
A．甲诗是律诗，乙诗是七言绝句，都是讲究句数、字数、平仄和押韵的格律诗。
B．甲诗颈联展示了一幅春光明媚的山水图，颔联则由自然入人事，描摹了一幅农村风俗画卷。
C．乙诗饱含了诗人深邃的教育思想理念，也寄托了诗人对子女的殷切期望。
D．陆游是南宋著名爱国诗人，一生创作颇丰，他的《剑南诗稿》集存有9138 首诗。
24．诗人从点滴的生活中感悟出丰富的人生哲理，请分别概括两首诗所蕴含的道理。
【答案】23．B 24．甲诗蕴含哲理：在逆境中蕴含着希望，只要在困境中坚持下去，人生就有豁然开朗的 转变。乙诗蕴含的哲理是：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。
【解析】23．本题考查诗歌赏析。
B．“展示了一幅春光明媚的山水图”的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这是颔联，“由自然入人事，描摹了一幅农村风俗画卷”的诗句是“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，这是颈联。
故选B。
24．本题考查比较阅读。
甲诗蕴含哲理的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理：绝境当中往往蕴含着希望，只要坚持下去，就能走出困境，看到光明。
乙诗蕴含哲理的诗句是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意为：从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。诗人强调了做学问亲自实践的重要性，一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。“纸上得来”的是间接经验，“躬行”得来的是直接经验，只有用直接经验去验证间接经验，才能把书本上的知识变为自己的知识。
（23-24七年级下·河北保定·期末）阅读下面这两首古诗，完成下面小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
咏煤炭
于谦
凿开混沌①得乌金②，藏蓄阳和③意最深。
爝火④燃回春浩浩，洪炉⑤照破夜沉沉。
鼎彝⑥元⑦赖生成力⑧，铁石犹存死后心⑨。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
①混沌：指未开发的煤矿。②乌金：指煤炭。③阳和：原指暖和的阳光，这里借指煤炭所蓄藏的热能。④爝（jué）火：小火，火把。⑤洪炉：大火炉。⑥鼎彝：原烹饪工具。⑦元：同“原”，本来。⑧生成力：煤炭燃烧生成的力量。⑨古人以为铁石蕴藏在地下可以变成煤炭。意思是说：铁石虽然变成了煤炭，但它依然造福予人类。
25．请分析画线句“白日斜”的作用。
26．这两首诗都用了托物言志的写法：《己亥杂诗》以 自喻，《咏煤炭》以 自喻，都抒发了 。
【答案】25．运用环境描写点明时间，写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。 26． 落花（落红） 煤炭 都表达了诗人关心国家命运，甘愿为国为民尽心大的一腔热情和报国之心。
【导语】《己亥杂诗》借“落红”展现虽离官场，仍心系国家的情怀；《咏煤炭》以煤自喻，描绘其功用与奉献精神，表达愿为百姓谋福的志向。二者皆托物言志，饱含深厚的家国情感。
25．本题考查词句赏析。
在龚自珍的《己亥杂诗》里，“白日斜”是极为精妙的环境描写。从时间维度来看，它点明了诗人离开京城时已是夕阳西下的时刻。夕阳缓缓下沉，渐渐没入地平线，余晖洒在大地上，万物都被染上一层黯淡的色彩，这是一幅典型的黄昏将至的景象。这样的画面营造出一种日暮穷途的氛围，仿佛时光的流逝和前路的未知交织在一起，给人一种压抑而又略带伤感的感觉。当时龚自珍被迫辞官，心中本就满是失意与愤懑，“白日斜”所描绘的情境与他的心境高度契合，烘托出他那如江水般浩荡且无尽的离愁。这种离愁不仅是对离开京城的不舍，更包含着对理想和抱负难以施展的无奈与惆怅。
26．本题考查比较阅读。
第一空：在《己亥杂诗》中，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人以“落花（落红）”自喻。落花从枝头飘落，看似生命终结，但它却甘愿化作春泥，滋养新花成长。就如同龚自珍虽离开官场，却依然心系国家，愿为国家和社会奉献自己的力量。
第二空：《咏煤炭》全诗围绕煤炭展开描写，“凿开混沌得乌金”点明煤炭的来历，“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”描绘其燃烧时带来温暖和光明，“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”直接表明煤炭甘愿为了百姓的温饱，不辞辛劳地走出山林。于谦以“煤炭”自比，将自己比作煤炭，表达自身的志向。
第三空：龚自珍借“落红”表达即便处于困境，也不忘关心国家命运，愿意继续奉献的精神；于谦借“煤炭”表达希望百姓能吃饱穿暖，自己不辞辛苦也要奉献的愿望。两首诗都抒发了诗人关心国家命运，甘愿为国为民尽心尽力的一腔热情和报国之心。
（23-24七年级下·山东德州·期末）阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】
泊秦淮
[唐]杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【乙】
金陵怀古
[唐]刘禹锡
潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。
蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。
兴废由人事，山川空地形。
后庭花一曲，幽怨不堪听。
【注】①冶城：东吴著名的制造兵器之地。②征虏亭：东晋征虏将军谢石所建，他的哥哥曾在此送客。③蔡洲：江中洲名。④幕府：山名。
27．下面是对【甲】【乙】两首诗的理解和分析，表述有误的一项是（ ）
A．【甲】诗首句中的两个“笼”字富有韵味，描写了一幅朦胧的水色夜景。
B．【乙】诗前两联点出与六朝有关的金陵的名胜古迹，流露出吊古伤今之情。
C．【甲】诗中的“犹唱”凸显诗人对统治者的同情之心。
D．【乙】诗颈联议论，揭示六朝兴亡的秘密：国家兴亡取决于人事，不在山川。
28．两首诗尾句表现手法、情感有相似之处，请结合诗句分析运用了什么手法、表达了什么感情。
【答案】27．C 28．①两首古诗都运用了借古讽今的手法，②《后庭花》代指亡国之音，诗人借《后庭花》的典故来讽喻纵情享乐的唐代统治者；③表达了诗人对国家命运的关怀和担忧之情。
【导语】杜牧的《泊秦淮》与刘禹锡的《金陵怀古》均以金陵为背景，借景抒怀。杜诗通过“商女不知亡国恨”暗讽时局，流露出对国运的忧虑；刘诗则以“后庭花一曲”呼应历史兴衰，表达了对人事无常的感慨。两诗皆以景入情，融议论于描写，情感深沉，手法含蓄，展现了唐代诗人对历史与现实的深刻反思。
27．本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，【甲】诗中的“犹唱”并非凸显诗人对统治者的同情之心，而是通过商女唱《后庭花》这一现象，辛辣地讽刺了那些不顾国家安危、依然醉生梦死的晚唐统治者，选项表述错误；
故选C。
28．本题考查对比阅读。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”意为：卖唱的歌女不知道什么是亡国之恨，隔着江水仍在高唱着《玉树后庭花》。
“后庭花一曲，幽怨不堪听”意为：《玉树后庭花》这支亡国曲，凄婉幽怨令人不忍再听。
在【甲】诗中，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，通过写商女唱《后庭花》，实则讽刺那些沉迷于享乐的统治者。【乙】诗中“后庭花一曲，幽怨不堪听”，同样借助《后庭花》这一典故，将历史与现实联系起来。结合两首诗的创作背景可知，诗人所处的时代并非太平盛世，都存在统治者贪图享乐等问题。由此可知，两首诗都运用了借古讽今的手法，以六朝旧事来讽喻当时的唐代统治者。
【甲】诗中，诗人借商女唱亡国之音，表达出对国家命运的深深忧虑。【乙】诗中，“幽怨不堪听”则体现出诗人对历史兴亡的感慨以及对当下国家命运的关怀。由此可知，两首诗都表达了诗人对国家命运的关怀和担忧之情，希望统治者能以史为鉴，不要重蹈覆辙。
（23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。
约客
[南宋]赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
闲居初夏午睡起（其一）
[南宋]杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
29．下面对两首诗歌的理解不正确的一项是（ ）
A．两首诗所写的季节不同，诗人在诗作中流露出的心情也是有所不同的。
B．《约客》写黄梅时节“家家雨”的天气及耳边不断的蛙声，流露出诗人对好友约而不至的苦闷、无聊和寂寞。
C．《闲居初夏午睡起》写初夏午睡后，芭蕉分绿，柳花飘飞，诗人悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景。
D．两首诗都是七言绝句，读这两首诗，我们也可以约略感受到古人的生活情趣。
30．杨万里《闲居初夏午睡起》中“芭蕉分绿与窗纱”中的“分”字很传神，你认为它好在哪里？
【答案】29．A 30．“分”字形象地描绘了芭蕉叶片将绿色映照到纱窗上的动态过程，仿佛绿色是主动地、有意识地传递过来，富有画面感和情韵，让人感受到初夏时节的生机勃勃。
【解析】29．本题考查比较阅读。
A．根据《约客》中的“黄梅时节”“处处蛙”可知，所写是夏季。根据《闲居初夏午睡起》中的“初夏”一词可知，写的也是夏季，两诗所写的季节相同。诗中作者流露的感情不同。《约客》写黄梅时节“家家雨”的天气及耳边不断的蛙声，流露出诗人对好友约而不至的苦闷、孤独和寂寞。《闲居初夏午睡起》写初夏午睡后，芭蕉分绿，柳花飘飞，诗人悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景，流露出诗人的恬静、闲适和对乡村生活的喜爱之情。故选A。
30．本题考查字词赏析。“芭蕉分绿与窗纱”句意为：芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。“分”意为分给，意蕴深厚而不粘滞，采用了拟人的修辞，赋予芭蕉以人的动作，将芭蕉人格化，生动形象地写出了芭蕉生长，绿荫映衬到纱窗上的美妙画面，展现了初夏时节的勃勃生机，营造出了优美、幽静的意境，流露出诗人的喜悦和赞美之情。
（23-24七年级下·江西赣州·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
雨晴
（唐）王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首即兴诗，写雨后漫步花园所见的衰败景象。
B．诗的前两句扣住象征春色的“花”字来写春景，写“雨前”所见和“雨后”情景。
C．第三句作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。
D．这首七言绝句，精巧地选择下雨前的景物，来进行生动的描绘，表达了作者的惜春之情。
32．结合全诗赏析“却疑”二字的表达效果。
【答案】31．D 32．诗人用了“却疑”二字，将蝴蝶犹豫、疑惑而又充满向往的神态表现出来，从中透露出深藏着的惜春隐痛。
【解析】31．本题考查对内容的理解与分析。
D.由“雨后全无叶底花”可知，这首诗不仅写了雨前花的初绽，还重点描写了雨后花的凋零，通过雨前雨后景象的对比来表达惜春之情，并非只是精巧地选择下雨前的景物进行描绘，所以该选项不正确。
故选D。
32．本题考查赏析重要词语的表达效果。
“却疑春色在邻家”的意思是：却让人怀疑春色还在邻居家。结合全诗内容，诗歌前两句描绘了雨前花蕊初现，雨后花已凋零的景象，呈现出春色消逝的衰败之感。此时，蜂蝶纷纷飞过墙去，诗人用“却疑”二字，生动地展现出蜂蝶的心理状态。“却疑”意味着蜂蝶似乎在怀疑、犹豫，它们不确定春色是否真的在邻家，但又怀着对春色的向往而飞去。这既写出了蜂蝶的迷茫，也反映出诗人自己内心对春色匆匆离去的不舍和疑惑。从侧面烘托出诗人深深的惜春之情，仿佛诗人自己也在怀疑美好的春色是否真的已经远去，只能寄希望于邻家还有残留的春色，将诗人内心深处那种想要留住春色却又无可奈何的隐痛含蓄地表达了出来。
（23-24七年级下·江西南昌·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。
喜 晴
谢蔼
十日江村烟雨濛，晓来初快①日升东。挼莎②蕉叶展新绿，从臾③榴花开晚红。
得句又从山色里，发机④浑⑤在鸟声中。披衣出户眄⑥田野，好在良苗怀晚风。
【注】①快：快意。②挼莎（ruó suō）：摩挲。③从臾：怂恿、劝说。④发机：本意为拨动弓弩，这里指触动诗情。⑤浑：全。⑥眄（miàn）：斜着眼睛看。
33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联描绘了连日雨后旭日东升的情景。
B．颔联运用拟人的修辞手法，从正面描写风。
C．诗人看到眼前生机勃勃的景象，诗兴大发。
D．本诗描绘了诗人的田园生活，风格清快明丽。
34．本诗题为“喜晴”，请简析诗中何处透着喜意。
【答案】33．B 34．从旭日东升、蕉叶展新绿、榴花开晚红等充满生机的景物描写及山色鸟声触动诗兴中,可让人感受到喜意。
【解析】33．本题考查诗歌内容理解。
B.有误，“挼莎”“从臾”这两个词语将初晴日光人格化，形象地展示了初晴日光的魔力。一个“展”字和一个“开”字就将芭蕉新叶舒展、石榴花绽放之况呈现在读者眼前，形象地表现出诗人细腻的视觉感受。并没有“比喻的手法，从侧面描写风”；
故选B。
34．本题考查对诗歌内容的理解。
首联描写了久雨初晴的江村被烟雾笼罩着的景象，第一句先抑后扬，为下文写一朝日出带来的喜悦蓄势。颔联描写晴空下芭蕉吐新叶，石榴花开的美丽景象，通过绿的蕉叶和红的榴花，描绘了一幅色彩鲜明清丽，充满生机的画面，表达出诗人久雨初晴后的喜悦之情。颈联写诗人面对晴空下的田园，不觉诗性大发，开口吟咏。尾联写诗人注目田野，看到良苗怀新的喜悦之情。据此总结作答即可。
（23-24七年级下·湖北黄石·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。
雨 晴
【唐】王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
35．诗歌的前两句抓住象征春色的景物“ ”来写春景，运用了 的方法描写了雨前和雨后的不同景象。
36．诗歌的后两句“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”中的“疑”用得很巧妙，试从炼字的角度加以赏析。
【答案】35． 花 对比 36．“疑”字表明诗人由眼前的景象产生联想，怀疑春色偏爱邻家，以致蜂蝶纷纷过墙去，生动地表现诗人的惜春之情。
【解析】35．本题考查理解诗歌的内容。
“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花”的意思是：雨前初次见到新开花朵的花蕊，雨后连叶子底下也不见一朵花。此句抓住象征春色的景物“花”来写春景，运用了对比的方法，描写了雨前和雨后的不同景象，突出了雨后花园的衰败情态。因此这里第①空应填“花”，第②空应填“对比”。
36．本题考查炼字。
“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”的意思是：蜜蜂和蝴蝶纷纷地飞过了墙去，让人怀疑迷人的春色尽在邻家。“疑”，怀疑。望着“纷纷过墙去”的蜂蝶，诗人刹那间产生出一种大胆而奇妙的联想：怀疑春色跑去了邻家。似乎“春”真的“有脚”，她不住自家小园，偏偏跑到邻家。“疑”字透露出诗人希望春色没有远去，满怀诗人惜春之情。
（23-24七年级下·湖北随州·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题中对话。
咏 菊
白居易
一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷倾。
耐寒唯有东篱菊，金粟②初开晓更清。
【注释】①著：附着。②金粟：金粟一般的花蕊，这里指菊花。
37．小语：读这首七言绝句，我不禁想到了周敦颐的《爱莲说》，两文中都写到了“菊”和“荷（莲）”。
小林：但所爱不同，《爱莲说》中，菊是 象征，周敦颐用它衬托莲；《咏菊》中菊有 的特点，白居易是用荷反衬菊。（用原文词语填空）
38．小语：两文都是通过托物言志的手法，表达作者对理想人格的肯定和追求。《爱莲说》，通过对莲的描写和赞美，表现了作者不慕名利、洁身自爱的生活态度。
小林：《咏菊》，通过对菊花的描写和赞美，表现了诗人 的人格。
【答案】37． 隐逸者 耐寒 38．傲然而立（孤傲高洁）（意近即可）
【解析】37．本题考查对诗歌意象的理解和分析。
根据《爱莲说》中“予谓菊，花之隐逸者也”的内容分析可知，周敦颐用“菊”象征“隐逸者”；根据《咏菊》中“耐寒唯有东篱菊”的意思：唯有那东边篱笆附近的菊花，在寒冷中傲然而立，据此可知“菊”最主要的特点是“耐寒”。
38．本题考查对诗人形象的理解和分析。
《咏菊》整诗是借咏菊之耐寒傲冷逸清香亮霜景，自况言志的。此诗用“耐寒唯有东篱菊”一句赞赏菊花凌寒的品格，就是表达了自己要像菊花一样，要有不畏严寒，坚韧顽强、傲然而立的品质。
（23-24七年级下·湖南株洲·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。
夜泊钱塘
茅坤
江行日已暮，何处可维舟。
树里孤灯雨，风前一雁秋。
离心迸落叶，乡梦入寒流。
酒市哪从问，微吟寄短愁。
39．下面的理解或赏析不正确的一项是（ ）
A．首联点名了写作的时间，也为全诗奠定了感情基础。
B．颔联借用“孤灯”与“一雁”意象，渲染了孤独凄凉的氛围。
C．颈联“迸”“入”两字精妙传神，“迸”写出了愁之强烈；“入”将愁化无形为有形，写出愁之绵长。
D．诗人停舟钱塘，入市沽酒，借酒消愁，愁绪终于得以排遣。
40．结合全诗分析“微吟寄短愁”的“愁”字的内涵。
【答案】39．D 40．①一愁羁旅途中，漂泊孤苦，孤独悲凉，从“日已暮”“何处可维舟”“孤灯”“一雁”可以看出；②二愁背井离乡，欲归不得，思念家乡，从“离心”“乡梦”可以看出；③三愁各般愁绪萦绕心头，难以驱散，“剪不断，理还乱”的苦痛之情，从“问”“微吟”“寄”看出。
【解析】39．本题考查对诗歌的理解、赏析。
D.理解不正确。因为“何处可维舟”，诗人没有找到可以靠岸的地方，所以没有买到酒，无法借酒消愁，只能吟唱思乡曲排遣思乡之情。诗人想寻酒市借酒浇愁，怎奈这“杯酒”哪能化解浓浓思乡之情，只能轻轻吟唱思乡曲。愁绪终究还是无法排遣，难以驱散；
故选D。
40．本题考查对诗歌内容的分析理解。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
一愁：羁旅途中漂泊孤苦，孤独悲凉。“江行日已暮”，行船于江中，夕阳西下，早已是傍晚时分。傍晚之际，正是一家其乐融融的时候，远在天涯的游子看到夕阳，思乡之情也格外深沉。“何处可维舟”想要落脚休息，可是“何处可维舟”，偌大的钱塘江，竟没有一块可以拴住小船的地方吗？这句话写出了飘荡在外的游子对于无家可归的凄凉心情。
二愁：背井离乡，欲归不得，思念家乡。“树里孤灯雨，风前一雁秋”中“树里”“风前”承受着餐风饮露的生活，这就更让人怀念那个贫寒但却温暖无比的港湾。此时正是“孤灯”难眠，见“雁”思归之际。也难怪在作者的眼里，树叶也因难以承载离别之情而坠落，连“寒流”也载不动思乡之梦。树叶也已人化，随情而动。梦本无形，化入江水，又成有形，水之澎湃，愁之无限，凄清惨淡，溢于言表。寻“酒市”做“微吟”，是想“借酒消愁”，可是 “酒入愁肠化作相思泪”“借酒消愁愁更愁”，想寻酒市借酒浇愁又如何能化解这愁苦，只能轻轻吟唱思乡曲，寄托自己一点思乡的愁绪。
三愁：“短愁”二字涵盖了上文提到的“孤灯”“一雁”所表之情，“离心”“乡梦”之感。是各般萦绕心间，难以驱散、排解的愁情，是那种“剪不断、理还乱”，“却下眉头，又上心头”的愁情。
（23-24七年级下·四川乐山·期末）读下面的诗歌，完成下面小题。
山雨
翁卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
41．本诗描绘了哪两幅画面？请结合所绘内容概括作答。
42．同样表现雨的猛烈，本诗和下面这句诗在写法上有何不同？请结合诗歌简要分析。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《望湖楼醉书》
【答案】41．一是星月照林的夜景，一是溪流湍急的晨景 42．答案示例一：翁卷通过写山洪暴发、溪流湍急侧面写雨之大；苏轼正面写雨之大。
答案示例二：翁卷先强调“晴”，造成意外之感，充满生活情趣；苏轼先强调云黑如墨，为暴雨将至蓄势。
答案示例三：翁卷写雨，写了雨前之景，雨后之景，不正面写雨，而是通过想象虚写；而苏轼直接写下雨之时的景象。
【解析】41．本题考查描绘诗歌画面。。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
结合诗歌前两句“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”可知，诗句的意思是整个晚上，林子里都洒满了星月的辉光；天上没有一丝云，也没听见有雷震响。据此可知，前两句描绘了月照山林的夜景（山林月夜之景）；整整一夜，星月交辉，清光满林，无云无雷，一派晴和天气，这是写雨前之景；
结合诗歌后两句“平明忽见溪流急，知是他山落雨来”可知，诗句的意思是天亮时出门，忽然见到溪水流得分外地湍急；因此上，我知道别的山曾经下过大雨，水宛转流到这个地方。据此可知，后两句描绘了溪流湍急的晨景（清晨溪流湍急之景），这是写雨后之景。据此概括作答。
42．本题考查分析诗歌写法特点。
结合本诗内容可知，作者翁卷写夏天山中夜雨，写得含蓄。前两句写雨前之景：山间的夜晚，星月皎洁，无云无雷，紧扣一个“晴”字，造成了一种意料之外的感觉，充满了生活情趣；后两句写雨后之景：天亮时出门，忽然见到溪水流得分外地湍急，紧扣一个“急”字。写雨，不写雨中之景、雨本身，而由雨前之景一下子切换至雨后之景，这是典型的侧面描写，侧面表现山雨之大；并不正面写雨，通过想象来写虚写。诗人借一霎雨过的奇异景象，抒发了作者惊异的感情，寓景于情之中。
结合“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”可知，诗句的意思是乌云翻滚，像打翻的墨汁，还未遮住不远处的青山，便大雨倾盆。白亮亮的雨点像跳动的珍珠乱窜入船。作者苏轼直接描写下雨时的景象，先写乌云如墨，为紧接着到来的大雨倾盆蓄势；用“跳珠”形容雨点，有声有色的突出了一个“未”字，表明了天气变化之快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨水之急，这是从正面来描写雨之猛烈，据此概括作答。
（23-24七年级下·江苏扬州·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。
田家元日①
[唐]孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东。
我年已强仕②，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童。
田家占③气候，共说此年丰。
注：①元日：农历正月初一。②强仕：强仕之年，即四十岁。③占（zhān）：推测占气候，根据自然气候推测一年收成的好坏。
43．发挥想象，用简洁、优美的语言描绘诗中划线句子的画面。
44．结合诗句分析诗歌所表现的思想感情。
【答案】43．示例：白天，在田间，诗人和农人们一起扶着犁耕作；傍晚，在路上，诗人扛着锄头跟着牧童一道回归村庄。 44．全诗展现了田园生活的宁静与美好，表达了对田园生活的爱恋，对丰收的美好期盼，也透露出诗人淡淡的伤感。
【解析】43．本题考查诗歌画面描述。
作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合合理的想象，用生动形象的语言再现画面即可。
示例：白天，阳光洒满桑田，诗人和农夫们挥锄劳作，汗水滋养希望。傍晚时分，牧童骑牛，笑语盈耳，穿梭于绿意间。诗人执荷锄，随牧童一同返回村庄，感受田园宁静，心灵得以释放。
44．本题考查情感分析。
结合诗的首联“昨夜斗回北，今朝岁起东”可知写斗转星移，岁月不居，昨晚除夕还是寒冷的隆冬，今朝大年初一起来就已经是和煦的春天。
颔联“无禄尚忧农”写诗人已进入四十岁的壮年时期，本应出仕，大有作为，但未曾得到一官半职，虽然如此，他对农事还是非常重视，非常关心。
颈联“桑野就耕父，荷锄随牧童”展示的是一幅典型的田园牧歌图。白天。在田间，诗人和农父一起扶犁耕作；傍晚，在路上，诗人荷锄伴牧童一道回归村庄。在与老农牧童恬淡的耕作中享受到五谷丰登的乐趣，田园风光的美好，田园生活的快乐，感受到诗人对田园生活的喜爱、赞美。
尾联“田家占气候，共说此年丰”扣题，明确点题，写田家元日之际凭借占卜纷纷预言今年是一个丰收年，表达对丰年的期盼。中间两联叙写了自己的隐居生活内容，其中隐隐透露了作者不甘隐居躬耕的心情，说明他的鹿门隐居只是为了取得清高的声望，以便得到引荐，达到入仕的目的，“无禄”一词恰是诗人不甘心的宣言。可据此作答。
（23-24七年级下·浙江杭州·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。
水口①行舟二首(其一)
【宋】朱熹
昨夜扁舟雨一蓑②，满江风浪夜如何。
今朝□卷孤篷看，依旧青山玉树多。
【注释】①水口：位于古田溪汇入闽江处，居水陆交通要道。②雨一蓑：穿着蓑衣站在雨中。
45．诗歌空缺处填入下面选项中哪个字最符合诗意，请选择并简述理由。
A．急 B．试 C．徐
46．朱熹所写自然之景常蕴含人生哲理。请结合诗歌内容，说说你获得了怎样的人生启迪？
【答案】45．示例一：“急”是着急的意思。晚上风狂雨大，诗人只好披蓑衣避雨。早晨，怕被风雨冲掉什么才急迫卷起孤篷来看。“急”细微地刻画了诗人急于查看窗外风景的心理。
示例二：“试”是试探的意思。晚上风狂雨大，诗人只好披蓑衣避雨。早晨，怕被风雨冲掉什么才试探着卷起孤篷来看。“试”字细微地刻画了诗人既担忧又期待看到窗外风景的心理。
示例三：“徐”是慢慢的意思。晚上风狂雨大，诗人只好披蓑衣避雨。早晨，怕被风雨冲掉什么，不敢卷起孤篷来看。“徐”细微地刻画了诗人担忧风雨对窗外之景影响极大的心理。 46．示例：诗人前夜乘一叶扁舟，披蓑衣，望风浪；第二天，一早起来看船外风光，发现青山绿树依旧郁郁苍苍。诗人借自然之景寄寓人生感悟：风雨总是暂时的，青山绿树是永恒的。人生总会遇到各种风雨，但是一切美好的生命力终不可遏制。 (人生感悟二：人生道路不会一帆风顺，只要坦然面对，以百折不挠的勇气和韧劲与之较量，就一定会有雨过天晴的时候。人生感悟三：诗人前夜乘一叶扁舟，披蓑衣，望风浪；第二天，一早起来看船外风光，发现青山绿树依旧郁郁苍苍。诗人借自然之景寄寓人生感悟：禁得起风吹雨打的人处变不惊，禁得起考验的人精神不倒，勇气常存，就如眼前的青山绿树一样。)
【解析】45．本题考查词语赏析。
这道题的审题关键在于理解诗歌的整体意境和诗人的情感，以及分析每个选项的字在诗中的具体表达效果，从而判断哪个字能够最恰当地与上下文融合，准确传达诗人的心境和诗歌的主旨。首先，要明确诗歌前两句描绘了昨夜扁舟在雨中经历满江风浪的情景，后两句则是诗人在今朝的行动和所见所感。然后，分析三个选项中“急”“试”“徐”这三个字的含义和可能带来的诗歌氛围的差异。“急”通常表示匆忙、急切；“试”有尝试之意；“徐”表示缓慢、从容。最后，结合诗歌的整体情境和诗人可能的心态，判断出最符合诗意的字。
示例一：选择“急”，“急”通常表示匆忙、急切。晚上风狂雨大，诗人只好披蓑衣避雨。早晨，怕被风雨冲掉什么才急迫卷起孤篷来看。昨夜风雨交加，诗人心中担忧，一早便着急卷起孤篷查看，生动地展现出诗人对外部环境变化的关切和急于知晓结果的心情。
示例二：选择“试”，“试”有尝试之意。晚上风狂雨大，诗人只好披蓑衣避雨。早晨，怕被风雨冲掉什么才试探着卷起孤篷来看。经历了一夜风雨，诗人怀着忐忑的心情尝试卷起孤篷，想看看外面的景象是否如自己所担心的那样糟糕，细腻地表现出诗人既害怕又好奇的矛盾心理。
示例三：选择“徐”，“徐”意味着缓缓、谨慎。晚上风狂雨大，诗人只好披蓑衣避雨。早晨，怕被风雨冲掉什么，不敢卷起孤篷来看。诗人经历了一夜风雨，心中对窗外的景象充满担忧，不敢贸然卷起孤篷，而是缓缓地、小心地去查看，深刻地描绘出诗人内心的不安和谨慎。
46．本题考查内容理解。
需要理解诗歌中描绘的自然景象，即前夜的风雨和第二天依旧存在的青山绿树。思考这些自然景象与人生经历之间的关联和相似之处。从这种关联中提炼出具有普遍意义和启示性的人生哲理。重点在于要从诗歌的具体描写上升到对人生的一般性思考和感悟。
示例一：诗人描绘了前夜的风雨肆虐和次日的青山绿树依旧，从中我们可以获得这样的人生启迪：人生就如同这江上的行舟，难免会遭遇风雨的侵袭，但无论风雨如何猛烈，只要内心坚定，保持乐观积极的心态，就会发现美好的事物始终存在。就像那历经风雨依然郁郁苍苍的青山绿树，生命的力量和希望永远不会被困难所磨灭。
示例二：诗人描绘了前夜的风雨肆虐和次日的青山绿树依旧，从这首诗中我们领悟到，生活中的挫折和困境就如那一夜的风雨，看似凶猛可怕，但只要我们坚守信念，勇敢面对，当清晨来临，就会发现那些支撑我们前行的美好和力量（如同青山绿树）依然存在。这告诉我们，无论遭遇多大的困难，都不能丧失对未来的信心，因为风雨过后终会有阳光和希望。
示例三：诗人笔下的风雨与青山绿树形成鲜明对比，启示我们：人生中会有突如其来的风雨和磨难，但只要我们心怀希望，坚韧不拔，就会发现美好的本质（如青山绿树的生命力）从未改变。这也提醒我们，在困难面前，不要被表象所吓倒，要相信内在的力量能够抵御风雨，迎接美好的未来。
（23-24七年级下·江苏泰州·期末）阅读下面的古诗，完成各题。
春早得雨 陆游
稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。
更有难知处，朱门惜牡丹。
【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。
47．下列说法正确的一项是（ ）
A．陆游是晚唐爱国诗人，“驿路梨花处处开”出自他的《闻武均州报已复西京》。
B．从“稻陂”“蚕箔”可见，一、二两句描写的群体是劳动人民。
C．“朱门”指代豪门贵族，因为“惜牡丹”，他们对这场春雨的降临充满喜悦。
D．该诗与杜甫《春夜喜雨》都是写春雨，表达的感情也基本相同。
48．这首诗与《游山西村》表达的感情相同吗？说说你的理解。
【答案】47．B 48．不相同。本诗表现了作者的“悯农”情怀（或对百姓的同情，或对豪门贵族的批评）。《游山西村》表达了对农村淳朴民风的赞赏（或对乡村田园生活的热爱，或家乡淳朴生活中产生的欣慰、惬意之情，或不忘国事、对国家总有一天会否极泰来的信心）。
【解析】47．本题考查对诗歌内容理解。
A.陆游是南宋爱国诗人；
C.“朱门惜牡丹”说的是豪门贵族珍惜牡丹，他们担心春雨会损害牡丹，所以他们并非对这场春雨的降临充满喜悦；
D.杜甫的《春夜喜雨》描绘春夜雨景，表现喜悦心情，赞春雨默默无闻、无私奉献。而陆游的这首诗通过写稻田盼雨、蚕忧寒以及朱门惜牡丹，反映了不同阶层对春雨的不同态度，表达了对劳动人民的同情和对豪门贵族只关心自身利益的批判，与《春夜喜雨》表达的感情不同；
故选B。
48．本题考查情感主旨。
在《春早得雨》中，“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”描绘了稻田急需雨水灌溉，而蚕却担忧寒冷的情景，体现了农民和蚕农在自然条件下的艰难处境，反映出作者对劳动人民的同情和关怀。同时，“更有难知处，朱门惜牡丹”这句通过对比豪门贵族只珍惜自己的牡丹，而不关心百姓的需求，表达了对豪门贵族的批判。
《游山西村》中，“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”展现了农村淳朴的民风和热情好客的特点，作者对此表示赞赏。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含着在困境中看到希望的哲理，同时也表达了作者对乡村生活中这种峰回路转、充满惊喜的喜爱。“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”则传达出作者对乡村田园生活的向往和享受，以及对这种淳朴生活产生的欣慰、惬意之情。整首诗还流露出作者对国家总有一天会否极泰来的信心。
（23-24七年级下·江苏盐城·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。
雨后池上
刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
49．有人认为“明镜”一词用得很精妙，请从修辞的角度进行赏析。
50．这首诗主要运用了动静结合的手法，请结合全诗简要分析。
【答案】49．运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了经春雨洗涤过的池面平静、明净的状态。 50．诗歌一二句通过“水面平”“明镜”等词语展示了雨后池上波平如镜的静态美。三四句由静而动，借助“起”“舞”等词语描绘了雨后池上东风忽起、垂杨舞动、雨打荷叶的动态美。动静结合，构成对比，凸显了雨后池上的景物之美。
【解析】49．本题考查赏析诗句。
结合“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”可知，诗句的意思是一场大雨过后池塘里涨满了水，非常平静，好像蘸水轻轻磨光的镜子照映着岸边房屋的倒影。据此可知，句子运用了比喻的手法，把平静的水面比作“明镜”，生动形象地写出了大雨过后的池塘水面如同刚磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此来表现水面的平静，明净，表达了诗人看到这样的景象的欣喜之情。
50． 本题考查赏析写作手法。
结合“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”可知，“水面平”“明镜”展示的是雨后池上春景的静态美。第一句写雨后池塘水面的平静，只淡淡地出一“平”字。后紧接以“淡磨明镜照檐楹”，“淡磨”二字颇可玩味。施者是春雨，受者是池面，经春雨洗涤过的池面，好比经人轻磨拂拭过的明镜，不仅能使读者感受到春雨后池上异常平静、明净的状态，并能进而联想到前此蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿；
结合“东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”可知，这两句中的“起”“舞”由静而动，进一步写雨后池上的动态美。东风忽起，舞动池边的垂杨，吹落垂杨柔枝细叶上缀满的雨滴，洒落在池中舒展的荷叶上，发出一阵清脆细密的声响。这里，诗人笔下荡漾的东风、婆娑起舞的垂杨、荷心的万点声，无一不具有一种流动的韵致和盎然的生意。雨后池上景物之美，诗人既写其静态，又写其动态，不仅显得丰富多姿，而且构成对比，收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果。