小学语文统编版（2024）二年级下册祖先的摇篮第二课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册祖先的摇篮第二课时教学设计，共6页。教案主要包含了板书设计等内容，欢迎下载使用。
内容来源：小学语文二年级（下册）第八单元
主 题：世界之初
课 时：第二课时
授课对象：二年级学生
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
（1）基于识字写字：喜欢汉字，有主动识字、写字的愿望。借助汉语拼音识记生字，按照笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
（2）基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助课本中的图画阅读。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（3）基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
2.学情分析
（1）基于识字写字：二年级的学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，初步感受汉字的形体美。
（2）基于阅读：这篇课文是追忆祖先在原始森林中生活场景的诗歌。语言富有童趣，想象丰富，利于儿童接受，对于学生来讲接受难度不是很大，能激起学生的阅读兴趣。
（3）基于口语交际：学生根据课文内容展开想象，想象在祖先的摇篮里，人们还会做什么，仿照课文内容说一说。
3.教材分析
《祖先的摇篮》以儿童的视角，通过好奇发问，推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景。诗歌共有4小节，结构清晰明朗。本文语言生动活泼，充满童趣，生动地描绘出推想中的祖先的生活场景，极具画面感。疑问的句式，尽显儿童天真好奇和富于想象的个性。课文配有色彩明丽、内容丰富的插图。远眺群山，苍茫起伏，森林茂密，郁郁葱葱。整幅画面充满生命的绿色，生机盎然，有助于学生形象地理解课文，并为学生提供了无限想象的空间。
教学目标
1.巩固认识“祖、掏”等7个生字，会写“摘、掏、忆、蓝、赛”5个字；
2.正确、流利地朗读课文，能读好第2—4小节中的问句；
3.能展开想象，思考在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说；
4.能认读含有“摘、采”等表示动作的词语，正确使用动词。
评价任务
1.通过观察、师范写、生书写，正确掌握“摘、掏、忆、蓝、赛”5个字。
2.通过自读课文，关注标点符号、关键词，有感情朗读课文2-4小节。
3.结合生活实际，展开想象，仿说内容。
4.通过自读、指名读、齐读等方式，结合生活实际理解表示动作的词语。
教学过程
【板书设计】
祖先的摇篮
原始森林
忆
蓝
摘
掏
赛
摘野果 逗小松鼠
掏鹊蛋 采野蔷薇
荷叶兔赛跑 捉红蜻蜓
看蘑菇打伞 逮绿蝈蝈
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
复习导入
揭示课题
（3分钟）
活动一
1.出示生字，正确朗读生字。
2.朗读生字儿歌，巩固识记生字。
3.板书课题，齐读课题。
通过小组朗读、齐读、生字儿歌等方式朗读生字，巩固已学汉字。
环节二
学习第二小节
（5分钟）
活动一
1.生默读课文第2小节，找出祖先在原始森林的活动。
2.理解朗读第2小节。
（完成目标二）
通过默读，找出祖先在森林中的活动。
（评价任务二）
活动二
1.生品读理解表示动作的词语。
（评价任务四）
通过查字典、结合生活实际等方式理解表示动作的词语。
（评价任务四）
环节三
学习第三小节
（5分钟）
活动一
1.朗读第三小节，找出孩子们的活动。
2.品读文中问句。
3.理解朗读第三小节。
（评价目标二）
通过自由朗读，找出孩子们的活动。理解动词，结合语境，正确使用动词。
通过抓关键词、标点符号等方法读好第三小节的问句。
（评价任务二）
活动二
1.理解动词，正确使用动词。
（评价任务四）
理解表示动作的词语，结合语境正确使用动词。
（评价任务四）
环节四
拓展语用练习
（5分钟）
活动一
1.朗读2-3小节，边读边思考在祖先的摇篮里，人们还做了什么。
2.仿照2-3小节，展开想象说一说。
（完成目标三）
通过朗读课文2-3小节，借助图片、提示词等方式，展开想象，思考祖先还会做什么。
结合生活实际，展开想象，仿照2-3小节说一说。
（评价任务三）
环节五
学习第四小节
（5分钟）
活动一
1.生朗读第4小节，思考：为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”。
2.有感情朗读课文。
（完成目标二）
通过学习，理解原始森林是祖先生活、成长的地方。
饱含对大自然的赞美之情，有感情地朗读课文。
（评价任务二）
环节六
书写汉字
（15分钟）
活动一
1.生独立观察汉字间架结构及重要笔画占位。
2.师范写，生书空汉字。
3.生书写，师巡视批改。
（完成目标一）
通过学生观察，师范写，生书写正确书写“摘、掏、忆、蓝、赛”。
（评价任务一）
环节七
总结全文
（2分钟）
活动一
1.总结课堂所学内容。
通过教师总结本课所学内容。