小学数学北师大版（2024）五年级下册折纸第2课时教案

这是一份小学数学北师大版（2024）五年级下册折纸第2课时教案，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点，教学过程，课件出示，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教材第3页“试一试”及相关内容。
【教学目标】
1.进一步探索异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。
2.培养多角度思考问题的能力以及严谨认真的学习习惯。 
【重点难点】
重点：能正确进行异分母分数加减法计算。
难点：能根据异分母分数两个分母的特点，选择合适的方法进行通分。
【教学过程】
一、复习导入
【课件出示】
师：独立计算，然后说一说你是怎样算的。
学生独立计算，然后举手汇报。
二、探究新知
1.用不同的通分方法计算。
【课件出示】
师：异分母分数相减，应该怎样计算呢？
预设：分母不同，应先通分再相减。
师：这里可以怎样通分呢？请同学们算一算，并与同伴交流你的做法。
学生独立计算，然后与同伴交流。
师：谁来说一说你是怎样做的？
预设1：我用10×6做分母。
预设2：10和6的最小公倍数是30。
师：比较这两种计算方法，你发现了什么？
预设1：第一种方法是用分母相乘的积做公分母，第二种方法是用10和6的最小公倍数做公分母。用两个分母的最小公倍数做公分母进行通分，计算起来比较简便。
预设2：最后的计算结果能约分的要约分。
2.巩固、总结异分母分数加减法的计算方法。
【课件出示】
师：算一算，并与同伴交流你的做法。
学生独立计算，并与同伴交流。
师：谁愿意上台演示一下你的做法？
学生举手上台板演，并对过程进行讲解：
师：结合这些题目，说一说异分母分数加减法怎样计算？
预设：先通分把异分母分数变成同分母分数，再进行同分母分数的加减。
三、巩固运用
1.完成教材第4页练一练第4～8题。
2.阅读“你知道吗”，尝试用古埃及人的方法表示。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。
【板书设计】
折纸（2）
【教学反思】
在异分母分数加减法中，对于分母中含有相同因数的异分母分数，通分是一个难点。在问题呈现后，鼓励学生尝试用不同的方法通分，启发学生从多角度理解在分数加减法运算中通分的方法，引导学生对这两种方法进行对比，感知各自的优点和缺点，同时明确可以根据自身情况灵活选择方法进行通分，充分尊重了学生的差异化和个性化，同时培养了学生多角度思考问题的能力。