小学英语译林版（三起）（2024）三年级下册（2024）Unit 2 Clean our classroom教案设计

这是一份小学英语译林版（三起）（2024）三年级下册（2024）Unit 2 Clean our classroom教案设计，共5页。教案主要包含了语篇分析，主题，单元教学目标与课时划分等内容，欢迎下载使用。
单元主题分析
单元内容分析
三、语篇分析
四、主题、子主题提炼
五、单元教学目标与课时划分
单元主题：Clean ur classrm
该单元属于“人与社会”范畴的“社会服务与人际沟通”主题群中的“团队活动与集体生活，参与意识与集体精神”；以及“人与自我”范畴的“生活与学习”主题群中的“生活自理与卫生习惯”。
本单元内容围绕clean ur classrm这一主题展开，谈论如何打扫教室、分配打扫工作。本单元包含了5个动词词组，一首韵文歌曲，两篇故事（对话），一首自然拼读韵文歌曲。
围绕单元主题，教材编排了四个方面的内容，分别从“如何打扫教室,礼貌表达建议和请求”，“掌握字母的发音，学习韵律歌谣”,“如何分配打扫工作，礼貌表达建议和请求”，“单元整体复习，如何制定打扫计划”等方面引导学生主动思考和探究，学习与合作。不仅倡导学生积极打扫教室，保持校园卫生，还培养学生养成爱劳动，懂礼貌，讲卫生的好习惯。
通过本单元的学习，学生将可以谈论打扫教室的话题，可以介绍自己做哪些打扫工作，礼貌地建议或请求别人做某些工作，以及制定打扫计划，口头分配打扫工作等。与此同时，学生也养成了懂礼貌，讲卫生，爱打扫教室的好习惯。
教材板块
语篇内容
（What）
语篇意义
（Why）
语篇特征
（Hw)
Cartn time
本课语篇内容围绕如何打扫教室进行展开。单元主题页展现了课本里的小朋友是如何打扫教室的，卡通故事中Bbby呼吁同学们一起打扫教室，他让Sam扫地，让Max擦自己的桌子和椅子，最后Bbby发现有一张很脏的桌子，仔细一看，原来是自己的桌子。
打扫教室这一主题，非常贴近学生在学校的生活日常。通过对打扫教室这一主题的深入探讨，不仅让学生对如何打扫教室有了深入的思考，还帮助学生养成了讲卫生，爱劳动的好习惯。
该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及到的词组有：clse the windw/dr, put away the bks, clean the blackbard/chair/desk, sweep the flr。涉及到的句型有：Let’s d...和Please ...或 ..., please.祈使句型，用来礼貌地表达建议和请求。该对话贴近小学生的日常生活，易于理解，具有现实意义和教育意义。
Sunds in fcus
本课语篇为关于打扫教室的歌谣，契合本单元的主题，贴近学生日常生活。歌谣中含有字母“k”和“g”组成的单词，韵律感十足，朗朗上口。
通过学习贴近学生们日常生活和学习的话题，帮助学生体会并学习字母“k”和“g”的发音规律，养成爱拼读的好习惯，同时也培养了学生爱劳动、讲卫生的好习惯。
该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及到的字母和发音有：k-/k/, g-/g/，单词有：desk, lk, gd, g等。涉及到的句型有祈使句型，用来礼貌地表达建议。该对话贴近小学生的日常生活，易于理解，具有现实意义和教育意义。
Stry time
本课语篇内容围绕如何打扫教室进行展开。Wang Bing提出教室脏了，需要打扫。 Su Hai说自己可以擦黑板，Yang Ling表示自己也可以擦黑板；Liu Ta提出建议，要和Mike一起扫地；Wang Bing提出要和Yang Ling一起把书放好；Wang Bing让Mike关窗户。最后教室变干净了，Su Hai提出建议：大家要一起保持教室卫生的整洁。
打扫教室这一主题，非常贴近学生在学校的生活日常。从对打扫教室这一主题的探讨，递进到如何打扫家里卫生。不仅让学生对如何分配打扫工作有了深入的思考，还帮助学生养成了养成爱劳动、懂礼貌、讲卫生的好习惯。
该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及到的词组有:clse the windw, put away the bks, clean the blackbard, sweep the flr。涉及到的句型有：Let’s d...和Please ...或 ..., please.祈使句型，用来礼貌地表达建议和请求。该对话贴近小学生的日常生活，易于理解，具有现实意义和教育意义。
Wrap-up time
本课语篇内容围绕打扫教室进行展开。任务A为听力排序题，主要考察打扫教室相关短语和句型；任务B：让学生做打扫学校计划，并说一说；要求学生分享自己是如何打扫教室的，并对本单元的掌握情况做自我评价。
打扫教室这一主题，非常贴近学生在学校的生活日常。在前几课所学知识基础上，本课进行了总结和复习。不仅让学生掌握了语言知识，还通过小组活动学会了如何制作校园打扫计划，锻炼了学生团队合作学习的能力，同时也培养了学生用语言知识解决现实问题的能力。促成学生养成爱劳动、懂礼貌、讲卫生的好习惯。
该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及到的词组有：clse the windw/dr, put away the bks, clean the blackbard, clean the desk, clean the chair, sweep the flr。涉及到的句型有：Let’s d...和Please ...或 ..., please.祈使句型，用来礼貌地表达建议和请求；I can... 用来表达能做某事。该对话贴近小学生的日常生活，易于理解，具有现实意义和教育意义。
单元课时教学目标
语篇内容
课时划分
本单元学习后，学生能够：
1. 谈论如何打扫教室，掌握重点词组：clse the windw/dr, put away the bks, clean the blackbard/chair/desk, sweep the flr。
2. 在图片和音频的帮助下理解对话含义，朗读对话。
3. 可以使用Let’s ...和Please ...句型礼貌地表达建议和请求。
4. 学会如何打扫教室，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
A dirty desk
词汇、故事课
（Cartn time）
5. 掌握字母k的发音/k/，以及字母g的发音/g/。
6. 识别出句子中含有/k/和/g/发音的单词。
7. 按照拼读规则，正确拼读含有字母k和字母g的单词。
8. 理解并朗读课本上的韵文。
Sunds in fcus
自拼韵律课
（Sunds in fcus）
9. 理解对话含义，朗读对话，表演对话。
10. 使用Let’s ... / Please ... / ..., please. 句型礼貌地表达建议和请求。
11. 学会打扫教室和家中卫生，学会分配打扫工作，并能谈论相关话题。
12. 养成爱劳动、懂礼貌、讲卫生的好习惯。
Let’s clean ur classrm
对话故事课
（Stry time）
13. 掌握字母k和字母g的发音，并能在单词中识别出对应发音。
14. 使用Let’s ... / Please ... / ..., please. 句型礼貌地表达建议和请求。
15. 掌握打扫教室的相关短语，能谈论打扫教室的相关话题，制作打扫计划。
16. 养成爱劳动、懂礼貌、讲卫生的好习惯。
Make a cleaning plan
复习课
（Wrap-up time）