2024-2025学年七年级下学期语文期中考试模拟卷01（新疆专用）

这是一份2024-2025学年七年级下学期语文期中考试模拟卷01（新疆专用），文件包含期中考试模拟卷01解析版docx、期中考试模拟卷01考试版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。
2.满分150分。考试时间150分钟。
3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、积累（共23分）
（23-24七年级下·新疆和田·期中）党的二十大胜利召开，擘画了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，吹响了奋进新征程的时代号角。作为新时代的中学生，我们应当不负时代和民族的嘱托，勇担历史使命，以自己的实际行动践行家国情怀。家国情怀一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。请阅读下面文段，完成下面小题。（12分）
树高千尺有根，水流万里有源。“大道之行，天下为公”“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”“天下兴亡，匹夫有责”……这些箴言中所体现的中华民族家国观，是中华文明五千年根深蒂固的支撑，是中华文化传承发展的精魂。
读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂lán的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在关东原野上炽热的爱国情怀；我们吟诵着“碎首黄尘，①，至今热血犹殷红”的歌词，内心涌起对“两弹一星”邓稼先的崇敬之情；我们也听到闻一多先生在李公朴被害后，挺身而出，拍案而起，发表②的“最后一次演讲”。他们以身报国，至死不xiè，他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及于此，无不心潮澎湃。
仰望历史的天空，家国情怀闪耀生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。
1．请用正楷将画横线的汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。（3分）
2．文段中加点字读音，全部正确的一项是（ ）（3分）
A．炽热（chì）殷红（yān）B．炽热（zhì）殷红（yān）
C．炽热（chì）殷红（yīn）D．炽热（zhì）殷红（yīn）
3．文段中根据拼音写汉字，全部正确的一项是（ ）（3分）
A．狂澜 至死不谢B．狂斓 至死不懈
C．狂澜 至死不懈D．狂斓 至死不谢
4．填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．①燕然勒功 ②深恶痛绝B．①燕然勒功 ②气冲斗牛
C．①马革裹尸 ②深恶痛绝D．①马革裹尸 ②气冲斗牛
【答案】
1．家国情怀绵延不绝。
2．A 3．C 4．D
【解析】
1．本题考查汉字书写。汉字书写要求用正楷字工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意不要漏写、多写、错写。注意“绵延”字的结构。
2．本题考查字音。炽热（chì rè）：极热，温度极高；殷红（yān hóng）：中国传统色彩名称，意思是指鲜红色还带着黑。故选A。
3．本题考查字形。狂澜（kuáng lán）：是指巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流；至死不懈（zhì sǐ bù xiè）：到死都不松懈。故选C。
4．本题考查成语的运用。①燕然勒功：指建立战功，名垂青史。马革裹尸：原义是死于战场后，用马皮把尸体包裹起来，比喻英勇作战。根据上文的“碎首黄尘”和下文的“至今热血犹殷红”来看，这里应该填写描写将士们英勇作战的“马革裹尸”；② 深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。闻一多的演讲拍案而起，当时他很生气，所以要用“气冲斗牛”。故选D。
5．（23-24七年级下·新疆和田·期中）下列有关作家作品的表述正确的一项是（ ）（3分）
A．鲁迅是新文化运动的主要参与者，他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，课文《阿长与山海经》就选自《朝花夕拾》。
B．《卖油翁》的作者是唐代欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。
C．《老王》的作者是作家、翻译家杨绛，她的丈夫钱钟书，是小说《围城》的作者。
D．《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的编年体史书《资治通鉴》。
【答案】C
【解析】本题考查文学常识。A.“他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》”表述不正确。《朝花夕拾》是散文集，不是小说集；B.“《卖油翁》的作者是唐代欧阳修”表述不正确。欧阳修是宋代（北宋）人；D.“北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的编年体史书《资治通鉴》”表述不正确。主持编纂的编年体史书《资治通鉴》的是北宋政治家、史学家司马光；故选C。
6．（22-23七年级下·新疆乌鲁木齐·期中）古诗文默写。（8分）
（1）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2） ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（3）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
（4） ，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（5）《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙读书的目的句子是： ， 。
（6）《木兰诗》中写战争持久、战斗激烈的句子是： ， 。
【答案】何人不起故园情 马上相逢无纸笔 惟解漫天作雪飞 深林人不知 但当涉猎 见往事耳 将军百战死 壮士十年归
【解析】本题考查名篇背诵。注意易错字词：逢、惟、涉猎。
二、活动（共19 分）
（23-24七年级下·新疆吐鲁番·期中）天下国家，情系中华。我们是中华儿女，我们是龙的传人，作为中国人，我们当牢固树立报效祖国、复兴民族之志，争当走在时代前列的奋进者、开拓者，用我们的满腔热情践热爱祖国、奉献民族之行。某初中组织学生参与以“我的中国梦”为主题的系列活动。（9分）
7．请你为本次活动拟写一条宣传标语。（3分）
8．为激发同学们的爱国热情，请你参照示例再设计一种活动形式。（3分）
活动一：配乐朗诵爱国诗文
活动二：
9．主持人为选手小明演讲《我的梦因追求而精彩》写了一段主持词。这则主持词画线部分有三处语病，请任选其中一处语病加以改正。（3分）
“在人生的长河中，①我们都曾属于拥有自己的梦想，我们也一定如小明同学一样，②因梦想的不懈追求而收获人生的精彩，下面就让我们一起聆听小明的演讲《我的梦因追求而精彩》，③用心演绎小明别样的精彩人生！”
我选第 处， 改为：
【答案】
7．示例：走幸福路，圆中国梦。
8．示例：爱国人物的故事大会；爱国名言展示墙报等。
9．示例：我选第①处，“属于拥有自己”改为“拥有属于自己”。
我选第②处，“梦想的不懈追求”改为“对梦想的不懈追求”。
我选第③处，“用心演绎”改为“用心感受”。
【解析】
7．本题考查拟写宣传语。围绕“我的中国梦”的主题拟写，开放性试题，答案不唯一。
示例：圆梦中国，复兴华夏。
8．本题考查主题活动的设计。此次活动主题为“我的中国梦”，结合示例内容及形式，围绕主题开展，并且易于操作即可。
示例：爱国人物书画展；爱国人物故事会等。
9．本题考查病句修改。
第①处，语序不当，将“属于拥有自己”改为“拥有属于自己”。
第②处，成分残缺，在“梦想的不懈追求”前面加上介词“对”。
第③处，搭配不当，将“演绎”改为“感受”。
（23-24七年级下·新疆吐鲁番·期中）阅读下面的文段，完成题目。（10分）
好像时间忽然有了知觉，有了感情，使人们随着它思索，随着它忙碌。他想好，破出块儿八毛的，得给刘四爷买点礼物送去。礼轻人意重，他必须拿着点东西去，一来为道歉，他这些日子没能去看老头儿，因为宅里很忙；二来可以就手要出那三十多块钱来。破费一块来钱而能要回那一笔款，是上算的事。
10．下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ ） （4分）
A．祥子离开人和车场后，第一次拉包月的雇主是曹先生，他和他的家人对祥子很不友好。
B．祥子的妻子虎妞是老舍精心塑造的一个人物，作者对她的态度既有同情，又有批判。
C．小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子死后，祥子变得麻木、自私，自甘堕落。
D．作品围绕祥子的梦想，写他三起三落的人生经历，展现了当时社会人民的苦难生活。
11．老舍先生的这部小说中除了塑造了祥子这个主要人物，还写了形形色色的其他人物，如残忍霸道的车主 ，大胆泼辣而有点变态的 ，为了父亲和弟弟一步步走向毁灭的 ，以及大学教授曹先生。（3分）
12．文中的“他”经过三起三落之后，变得 （性格特点）。（3分）
【答案】
10．A
11．刘四爷 虎妞 小福子
12．麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃等。
【解析】
10．本题考查名著识记。A.祥子第一次拉包月的主人是杨先生，并非曹先生。故选A。
11．本题考查人物形象。
刘四爷：刘四爷七十岁，是虎妞的父亲，人和车厂的老板。为人苛刻，祥子的雇主。旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂。为人耿直苛刻，性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜，从不肯在外场失面子。
虎妞：虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，拥有爽快和利落的性格特点。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人，死于难产。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是旧社会的牺牲品。
小福子：先是被父亲卖给军官，后被军官抛弃，回家后为了养活弟弟，靠卖身为生，虎妞难产去世后她和祥子互相确定心意，最后在树林上吊，带恨逝世。她的死是继虎妞难产而死后给祥子的又一次的打击，也是压死祥子希望的最后一根稻草。
12．本题考查对人物形象的分析。解答此题要先了解祥子经历的“三起三落”：祥子来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，从军阀逃回来后，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而祥子用虎妞的积蓄买的一辆车，在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，他对生活失去了希望，彻底地堕落了。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“麻木潦倒、满嘴谎话、好占便宜、自私的、狡猾、的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
三、阅读（共48分）
（一）古代诗歌阅读（3分）
13．（23-24七年级下·新疆伊犁·期中）选出下列对《木兰诗》理解不恰当的一项（ ）
A．这首诗以人物问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，质朴生动，具有浓郁的民歌情味。
B．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”两句夸张地写出了木兰行进的神速，渲染出军情急迫紧张的氛围。
C．结尾以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻作结，巧妙解答了木兰女扮男装、代父从军未被发现的原因。
D．这首长篇抒情乐府民歌，赞扬了木兰勤劳勇敢的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
【答案】D
【解析】本题考查内容理解。D.有误， 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌；故选D。
（二）文言文阅读（18分）
（23-24七年级下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分）
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《资治通鉴》孙权劝学）
14．解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）公亦以此自矜
（2）以我酌油知之
（3）卿今者才略
（4）孤岂欲卿治经为博士邪
15．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）但当涉猎，见往事耳
16．请你从【甲】【乙】两文中各任意选取一位人物，分析人物形象。（4分）
【答案】
14．自夸 舀取 才干和谋略 专管经学传授的学官
15．（1）卖油翁看他射十箭中了八九箭，但只是微微点头。（2）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
16．甲文：陈尧咨，箭术高超，骄傲自负，盛气凌人，不可一世；卖油翁，谦虚淳朴，不卑不亢，沉着冷静。
乙文：孙权，关心部下，循循善诱，以身现法，有远见卓识；吕蒙，知错能改，虚心听取别人的意见，刻苦勤学；鲁肃，爱才敬才，性格直爽，能够用新的眼光来看待他人的进步。
【解析】
14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：康肃公也凭这种（本领）自夸。自矜，自夸。（2）句意：凭我倒油的经验知道（这个）道理。酌，舀取。（3）句意：你现在的才干和谋略。才略，才干和谋略。（4）句意：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？博士，专管经学传授的学官。
15．本题考查译句。重点词语：（1）发矢，射箭。但，只，只是。颔，点头。（2）但，只，只是。涉猎，粗略地阅读。见，了解。往事，历史。耳，罢了。
16．本题考查分析人物形象。甲文如卖油翁。根据“我亦无他，惟手熟尔”可知，他谦虚淳朴。根据“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’”可知，他不卑不亢。根据“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，他沉着冷静。乙文如孙权。根据“卿今当涂掌事，不可不学”可知，他关心部下。根据“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可知，他循循善诱。根据“孤常读书，自以为大有所益”可知，他以身说法，有远见卓识。
参考译文：
【甲】
康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发他走了。
【乙】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，用另外的（新）眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
（23-24七年级下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的文言文，完成小题。（6分）
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人但见事多矣何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。
（选自《笑林》，有改动）
17．下列选项中断句正确的一项是（ ）（2分）
A．吾非圣人/但见事多矣/何不以锯中截而入
B．吾非圣人但/见事多矣/何不以锯中截而入
C．吾非圣人/但见事多矣何不/以锯中截而入
D．吾/非圣人但见事多矣何不以锯中截/而入
18．请你任选鲁人、求教的人、老人等的不同角度谈谈文本有什么寓意。（4分）
【答案】
17．A
18．从鲁人的角度，做事不会思考，死板的循规蹈矩，不知变通。虚心求教的人同样也应积极动脑筋，不能盲从别人的意见。从老人的角度，自作聪明的人常常是愚蠢的。
【解析】
17．本题考查断句。句意：我虽然不是圣贤，只不过见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？分析语意可知，“但”表示语意的转折，其前断开。“何”是句首疑问词，其前断开。故断句为：吾非圣人/但见事多矣/何不以锯中截而入。故选A。
18．本题考查赏析主旨。
从鲁人的角度来看，他就没想到把竿子顺着城门的方向，这样就可以进去了。这说明他做事不会思考，不知变通。
从老人的角度来看，他给鲁人出的主意实在不算什么好主意，但他依然认为自己是一个聪明的人。这告诉我们，自作聪明的人常常是愚蠢的。
参考译文：
鲁国有个拿着长竿子进城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，他实在是想不出什么办法来了。不久，有个老人来到这里说：“我虽然不是圣贤，只不过见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。世界上的愚蠢，没有比得上（这个）的。
（三）现代文阅读（27分）
（23-24七年级下·新疆克孜勒苏·期中）阅读下面的材料，完成小题。（9分）
【材料一】
①潮起潮落间，4000余米长的木栈道蜿蜒向前……在盘锦市西郊，辽河三角洲末端，水网密布，大片的芦苇、林地、河流、滩涂、沼泽、坑塘、稻田等，构成了独具特色的北方滨海河川湿地自然景观。
②盘锦红海滩湿地，生长着大片盐地碱蓬。每年4月，盐地碱蓬钻出地面，吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红。9月至10月，盐地碱蓬进入全盛期，呈现出一片火红的色泽，让这片湿地成为一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。
③2010年，盘锦开始研究盐地碱蓬的人工补植技术，这项技术有效遏制了盐地碱蓬的退化，促进了湿地生态系统的保护。同时，推平养殖池也是一项技术活，让新恢复的湿地与其他湿地连成一体，从而解决湿地碎片化问题，恢复生态系统的完整性。
（摘编自《人民日报》）
【材料二】
据相关调查统计，我国消费者在购买大米、苹果、羊肉等农特产品时，绝大部分会直接联想到原产地，原产地作为地理标志在很大程度上发挥着知名品牌的作用，帮助消费者选择高品质农产品。
（选自《经济日报》，有删改）
【材料三】
湿地与城乡生产生活空间休戚与共、水乳交融。将生态保护和城市发展结合起来，是杭州西溪湿地实现人与自然和谐相处、共生共荣的实践经验。“千里蒹葭十里洲，溪居宜月更宜秋”，湿地不仅具有涵养水源等功能，还承载着千年诗意。保护湿地，就是保护我们的家园，就是要把好山好水好风光融入城市，让城市有机融入绿水青山大自然，让居民在山清水秀的生态空间之中，望得见山、看得见水、记得住乡愁，让居民享有现代化的生活方式而诗意栖居。
（摘编自《光明日报》）
19．对以上三则材料内容理解分析有误的一项是（ ）（2分）
A．盘锦红海滩的湿地上，生长着大片盐地碱蓬。它们吸取土地与海水中的盐分，颜色会发生由绿到红的变化。
B．画线句生动形象地说明了盐地碱蓬色泽红艳的特点，它使湿地呈现出奇特的景观。
C．2022年上半年地标农产品线上消费金额“猪牛羊肉”占比高于“蔬菜”，“海鲜水产”占比低于“禽肉蛋品”。
D．湿地与城乡生产生活空间休戚与共、水乳交融。湿地不仅具有涵养水源等功能，还承载着千年诗意。
20．在主题为“家乡明天更美好”的班会上，小华同学认为“盘锦大米”是助力家乡致富的一张名片，请你结合【材料一】【材料二】帮助他说说理由。（3分）
21．“世界湿地日”这天，某中学小记者采访了红海滩湿地管理人员，请结合【材料一】【材料三】补全下面采访内容。（4分）
小记者：叔叔，您好！盘锦能够拥有这么美丽的湿地景观，一定与多方的努力分不开，您给我们谈谈保护湿地的相关做法吧。
管理人员：一是① ；二是② 。
小记者：您再谈谈其他城市湿地保护的成功经验，好吗？
管理人员：好的，杭州西溪湿地将生态保护和城市发展结合起来，也能有效地对湿地进行保护和利用。
小记者：谢谢您接受采访！
【答案】
19．C
20．盘锦的地理环境适宜水稻生长；“盘锦大米”是知名地标农产品，这种品牌作用有利于大米的销售；“粮油调味”地标农产品线上消费金额占比很高，“盘锦大米”有广阔的销售前景。
21．研究盐地碱蓬人工补植技术，遏制盐地碱蓬的退化 推平养殖池，解决湿地碎片化问题
【解析】
19．本题考查对文章内容的理解与辨析。C.根据材料二的图表可知，“海鲜水产”占比为3%，“禽肉蛋品”占比为1%，“海鲜水产”占比高于“禽肉蛋品”，选项“‘海鲜水产’占比低于‘禽肉蛋品’”的表述不正确，故选C。20．本题考查对文章内容的理解与概括。
根据【材料一】第①段“潮起潮落间，4000余米长的木栈道蜿蜒向前……盘锦市西郊，辽河三角洲末端，水网密布，大片的芦苇、林地、河流、滩涂、沼泽、坑塘、稻田等，构成了独具特色的北方滨海河川湿地自然景观”可知，盘锦的地理环境适宜水稻生长；根据【材料二】“据相关部门统计，我国消费者在购买大米、苹果、羊肉等农特产品时，绝大部分会直接联想到原产地，原产地作为地理标志在很大程度上发挥着知名品牌的作用，帮助消费者选择高品质农产品”可知，“盘锦大米’是知名地标产品，这种品牌作用有利于大米的销售；根据【材料二】表格内容可知，“粮油调味”地标农产品线上消费金额占比很高，“盘锦大米”有广阔的销售前景。
21．本题考查对文本内容的理解与概括。根据提示“您给我们谈谈保护湿地的相关做法吧”和【材料一】第③段“2010年，盘锦开始研究盐地碱蓬的人工补植技术，这项技术有效遏制了盐地碱蓬的退化，促进了湿地生态系统的保护”可知，①空可填“研究盐地碱蓬人工补植技术，遏制盐地碱蓬退化”；根据提示“您给我们谈谈保护湿地的相关做法吧”和【材料一】第③段“同时，推平养殖池也是一项技术活，让新恢复的湿地与其它湿地连成一体，从而解决湿地碎片化问题，恢复生态系统的完整性”可知，②空可填“推平养殖池，解决湿地碎片化问题”。
（23-24七年级下·新疆伊犁·期中）阅读选文，完成下面小题。（18分）
你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下。奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天，竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住。不到饭点，烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。
⑤奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜里的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。
⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的-大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是“送老衣”，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息啊
⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我。小的时候，我总喜欢让奶奶给我挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背划拉几下，那种感觉最舒服了。
⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。
⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚伯冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？
（选自《意林》，有改动）
22．品析下面句子，分析加点词语所包含的人物情感。（4分）
奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”
23．通读全文，从内容上分析文中画横线句子的作用。（6分）
24．你觉得文中的奶奶是一个什么样的人？（4分）
25．文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？（4分）
【答案】
22．假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。
23．结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头；内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。
24．文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。
25．①奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点；②以小见大（化大为小），使取材集中，立意更鲜明；③表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情；④语言表达生动形象，富有文采。
【解析】
22．本题考查句子理解。“嗔怪”，发怒、生气、责怪。根据“奶奶嗔怪：‘这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？’”，联系第⑩段“第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指”“我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰”可知，奶奶“嗔怪”，是假装发怒，“我”冒风为奶奶买来大金戒指，奶奶看到孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴。
23．本题考查句子作用的分析。解答此题要注意按题干要求从结构与内容两方面进行。这句话是文章的结尾句，所以首先可确定，其在结构上起到总结全文，首尾呼应的作用。在内容上，分析这句话，其运用议论与抒情的表达方式，“那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖”表达了对奶奶的深深地感激之情，以“可不可以，让我握得久一点”表现出希望奶奶健康长寿，能永伴我身边的美好愿望，点明文章的中心。
24．本题考查对人物形象的分析。根据第③段“暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里”“看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭”和第⑤段“奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着‘王’字”等情节可以看出奶奶是一个勤劳能干的人。从第⑥段“奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集”和第⑦段“亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去”等可以看出奶奶是淳朴热心大方的老人。
25．本题考查文题的作用。文题“你的指尖是我一生的温暖”，语言表达生动形象，富有文采，初读文题，不禁思考“你”指的是谁，给“我”带来怎样的温暖，设置悬念，激发读者阅读兴趣；本文写在物质贫乏的年代，奶奶的手总能为孙女做出各种美食，如煮榆钱粥、做槐花饭、烤地瓜等；奶奶的手会做布偶；奶奶的手会编篮子；奶奶的手会做虎头鞋；奶奶用粗糙的大手给我挠痒痒；给手脚冰冷的“我”暖手，奶奶的手是行文线索，贯穿全文，推动故事情节发展；“温暖”是奶奶带给孙女的触动，联系结尾“奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”可知，文题揭示文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激。
四、写作（共60分）
26．（22-23七年级下·新疆乌鲁木齐·期中）同学们，在我们的日常生活和学习中总少不了陪伴。这些陪伴大都来自亲人、师长和同学、朋友。有些陪伴已经沉淀在你的心里，使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒。
请以“温暖的陪伴”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于500字；（2）字迹工整，书写规范。
【答案】例文：
温暖的陪伴
今天，我在爸爸的陪伴下，又来到了以前居住的小区附近散步。这里没什么大的变化，也没有现在居住的小区那么繁华但这里却有着我温暖的回忆……
以前，作业不多，我总提议到小区附近的小路散步，爸爸总是满口答应。那时，太阳还没有完全落山，夕阳亲吻着地面，给人带来一种温馨的感觉。爸爸大步在前面走，我跟在他的后面，享受着令人惬意的景色。每次走着走着，我就掉队了，总是要小跑几步才跟得上爸爸的脚步。由于我走走跑跑，不多久就累了，这时，爸爸总会轻轻地蹲下来，让我趴在他的背上由他背着我走。我把头靠在爸爸的肩上，静静地听着爸爸的心跳，享受着爸爸宽阔的背部给我带来的舒服感，这是一种温暖的陪伴。
我常常会让爸爸给我讲些什么，无论是故事还是笑话，有时，爸爸也会讲一些我还听不太懂的国家大事、天下时事什么的。不过，我感觉这事听不听得懂并不是很重要，因为那是一种温馨的陪伴。
随着年龄的增长，我很少再提出让爸爸陪我散步了，总是爸爸提出让我陪他在晚饭后走走，而我也经常会和爸爸一起散步，但不再是让他背着我或牵着我，而是并排着走在小路上，有说有笑。那时，我已上小学了，每天的作业比以前多了不少一般都要晚上八点多才能出去。皎洁的月光照在爸爸的头上，点缀出一些银丝。每每走累了，我便跟在爸爸的身后，一言不发。那一刻，我给予爸爸的只有无言的陪伴。
而现在的我，随着学业的加重，不再有时间出去散步。到了周未晚上，我也是宁愿自己一个人出去走走，也不想和爸爸散步。每次爸爸提出散步时，我就用作业多当借口；而每当看到爸爸独自出门的背影时，便不觉有些心酸。原来，现在的爸爸已没有了陪伴。
这一次，我提出想回到旧房子所在的区域散步，爸爸开心地陪着我，从他的脸上，我看到了有我陪伴的幸福。走在爸爸身后，看着夕阳的金光照在爸爸的头上，将他的发丝染成了金色。我相信，这是最温暖的陪伴。
【解析】本题考查命题作文。
第一，审题立意：标题“温暖的陪伴”给人以温情的感觉。“温暖的陪伴”是个偏正短语，中心语是“陪伴”。“陪伴”，是“随同作伴”的意思。“温暖的”限定了“陪伴”的性质、特点，要突出“温暖”二字，两者结合起来，就会引发如下思考：是谁给你温暖的陪伴？是在什么情况下陪伴你的？如何陪伴你的？陪伴的结果又如何？“我们每个人在心灵深处都需要温暖的陪伴”。
第二，构思选材：这篇作文要求写成记叙文。可以写写父母师友有关的具体事件，描写“陪伴”的情景，通过记录陪伴的过程，表现对被陪伴者的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程，要求所写的陪伴对像对自己的人生产生的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或者结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。中间为重点部分，比如写写自己在生病时，父母守护在自己旁边，悉心的阿护自己，也可以写写朋友在自己学习或者生活中遇到困难时，安慰鼓励自己，让自己走出低谷。要综合运用多种表达方式，注意对人物的语言、动作、神态的描写，能够通过前后对比，以小见大，结合自己的亲身经历，抒发真实的情感，这样才能打动读者，引起读者的共鸣。