专题08 绿色植物的呼吸作用（课件）-2025年中考生物一轮复习

这是一份专题08 绿色植物的呼吸作用（课件）-2025年中考生物一轮复习，共38页。PPT课件主要包含了PART-01，考情分析，PART-02，知识建构，PART-03，考点突破，PART-04，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
【考点归纳+备考锦囊】 【考向典例+变式训练】
考点一 植物呼吸作用的实质及过程►考向01 植物呼吸作用的实质及过程►考向02 植物呼吸作用的相关实验►考向03 影响植物呼吸作用的因素及应用
考点二 植物的三大生理作用综合►考向01 光合作用和呼吸作用综合►考向02 植物的三大生理作用综合
2025中考生物一轮复习
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 ＋ 能量（储存着能量）
考点一 植物呼吸作用的实质及过程
3、呼吸作用释放的能量
·种子萌发消耗子叶/胚乳中的有机物， 其本质是呼吸作用。
·实验现象： 甲瓶温度升高（释放热量）； 乙瓶温度未变。
·实验现象： 打开阀门，并往瓶内注水，使气体进入试管，发现试管内的澄清石灰水变浑浊。
·二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
呼吸作用释放了二氧化碳
现象：塑料袋上有水珠。
综上：呼吸作用的过程？
·实验现象： 甲瓶的蜡烛熄灭（氧气被耗尽）； 乙瓶的蜡烛正常燃烧（有氧气）。
·蜡烛的燃烧需要氧气，氧气能助燃。
呼吸作用的影响因素和应用
1、 呼吸作用强弱与生命活动活跃度的关系生命活动越旺盛的器官，呼吸作用越强，因此幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，正在萌发的种子呼吸作用旺盛。2、呼吸作用是生物的共同特征所有的生物都需要进行呼吸作用，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。3、呼吸作用相关演示实验原理（1）验证二氧化碳的存在：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，从而验证其存在（2）验证氧气的不存在：在空气中燃烧是因为有氧气的存在，使燃烧的蜡烛熄灭，可以验证氧气的不存在。（3）验证能量的释放：呼吸作用释放的能量一部分用于其自身的各项生命活动，其余部分以热量的形式散放出去，会使局部温度提高，从而验证能量的释放。
【典例（2024·甘肃兰州·中考真题）呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是（    ）A．二氧化碳和水、叶绿体B．二氧化碳和水、线粒体C．有机物和氧气、叶绿体D．有机物和氧气、线粒体
考向1 植物呼吸作用的实质及过程
【练习1】下列关于呼吸作用的描述，错误的是（　　）A．呼吸作用释放能量B．呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行C．呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳D．呼吸作用只在晚上进行【练习2】用黄豆发黄豆芽，1千克黄豆可发5千克黄豆芽，在这个过程中，有机物总量（    ）A．逐渐增多B．逐渐减少 C．不变D．先少后多
【练习3】 呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象，其物质和能量的变化是（　　）A．分解有机物，储存能量B．合成有机物，储存能量C．分解有机物，释放能量D．合成有机物，释放能量
【典例】 （2023·湖南湘潭·中考真题）利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列说法错误的是（　　）A．装置③应置于黑暗环境中B．通入空气①前应去除其中二氧化碳C．排出的气体②中，氧气含量高于①D．装置④中澄清的石灰水会变浑浊
考向2 植物呼吸作用的相关实验
【练习1】在保温瓶中装有正在萌发的番茄种子，每隔一段时间测定瓶中的温度，将记录的结果绘制成坐标图，其中与实验结果一致的坐标图是（    ）A． B． C． 【练习2】下图为某小组同学设计的实验装置，利用该装置可验证植物在呼吸作用过程中会（　　）A．消耗氧气B．分解有机物C．产生能量D．产生二氧化碳
【练习3】某同学利用萌发的种子探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是（　　）A．温度计显示的温度会升高B．燃烧的蜡烛放入瓶中会熄灭C．应该再用一组煮熟的种子作对照D．完善后的实验能够证明呼吸作用产生氧气
【典例】 （2024·四川泸州·中考真题）历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最大的粮仓，储有粟、大豆等种子，有“储粮千年而不腐”之功效。含嘉仓仓顶栽有小树苗，仓底铺有席子、谷糠等物质，其仓窖复原模式图所示，下列有关推测不合理的是（    ）A．含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提供低温环境B．席子、谷糠等的使用，能为种子的储藏提供干燥环境C．小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子发热或发芽D．含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果
考向3 影响植物呼吸作用的因素及应用
【练习1】果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰这是果实成熟的标志。如图为不同温度条件下，番茄果实呼吸速率与贮藏时间的关系，有关叙述正确的是（　　）A．由图可推测，20℃条件有利于果实贮藏B．12℃条件下贮藏的果实最先成熟C．6℃贮藏时，随时间的延长，果实的呼吸速率总体趋势是先缓慢增加后减弱D．贮藏过程中，果实中的有机物不会变化【练习2】人们在生产、生活中常常会不自觉地运用呼吸作用的原理，下列做法的目的在于保证细胞呼吸作用正常进行的是（　　）A．低温保存新鲜水果和蔬菜B．大雨过后及时排出农田中的积水C．把绿豆放入真空包装袋中保存D．将小麦、水稻等种子晒干后再入仓
【练习3】如图是水果存放时二氧化碳的释放量与氧气浓度和温度的关系曲线，你认为存放水果的最佳条件是（　　）A．低温低氧B．低温无氧C．适温低氧D．适温无氧
考点二 植物的三大生理作用综合
1、植物在阳光下进行的生理活动：______作用、_____作用、______作用。2、植物在黑暗中进行的生理活动：_________作用、_________作用。
【典例】 （2024·四川绵阳·中考真题）下图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是（    ）A．图中a代表二氧化碳，b代表氧气B．图中①代表光合作用，②代表呼吸作用C．绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程D．①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动
考向1 光合作用和呼吸作用综合
【练习1】下图为一天中植物进行光合作用和呼吸作用活动强度的变化曲线，分析正确的是（　　）A．图2中的曲线I表示图1中的A生理活动B．6点开始进行光合作用C．N点植物体内的有机物积累达到最大值D．一天当中氧气最高的时刻是中午12点左右 【练习2】若将普利斯特莱实验的装置（如图）放在黑暗环境中，你认为可能出现的结果是（    ）A．a中老鼠正常生活，b中蜡烛熄灭B．a中老鼠死亡，b中蜡烛燃烧C．a中老鼠死亡，b中蜡烛熄灭D．a中老鼠正常生活，b中蜡烛燃烧
【练习3】为了探究绿色植物的生命活动，某生物兴趣小组进行了如图所示的四个实验，其中丙装置中氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用。下列实验装置与所要验证的结论对应不恰当的是（    ）A．甲装置：叶绿体是光合作用的场所 B．乙装置：氧气是光合作用的产物C．丙装置：二氧化碳是光合作用的原料 D．丁装置：种子呼吸作用需要氧气
【典例】（2024·山东德州·中考真题）下列为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述不正确的是（　　）A．甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官B．乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料C．丙中隔水加热，叶绿素溶解于酒精中D．丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
考向2 植物的三大生理作用综合
【练习1】下图表示番茄植株体内有关的生理活动，其中描述错误的是（    ）A．若该图表示光合作用，则①代表二氧化碳，②代表氧气B．若该图表示呼吸作用，则①代表氧气，②代表二氧化碳C．植物通过蒸腾作用参与生物圈中的“碳-氧平衡” 【练习2】在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（    ）A．a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用B．光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强C．c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素D．若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长
【练习3】生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋，扎紧袋口，标为A、B（如图所示），光照一段时间。下列分析错误的是（    ）A．A和B可用来验证光是光合作用的必需条件B．B中气体可使澄清石灰水变浑浊C．A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用。D．A收集到的气体中氧气含量变低
增加光照时间和强度；增大昼夜温差
农业生产及粮食存储情境
土壤板结和洪涝对作物的影响主要是不利于根部的呼吸作用，玉米储存过程中因吸湿能力强，更加提高了玉米种子的呼吸作用，从而加大了有机物的消耗，同时旺盛的呼吸作用产生更多的热量，而这种高温高湿的环境又极易使粮食发霉变质。
储粮技术中的机械通风和谷物冷却主要目的都是是控制粮食的温度和湿度，降低温度和湿度可以减弱植物的呼吸作用，减少因呼吸作用而消耗的有机物。
（1）曲线I表示的的生理活动是___________，只能在___________下进行，曲线图中可以看出___________没有进行。该曲线顶端的凹陷处是指当___________的时间段，因为高温导致叶片___________ ，所以光合作用强度降低。（2）曲线II表示的生理活动是___________ ，曲线图中可以看出全天都可以进行，光合作用和呼吸作用在一定范围内都是随温度的升高而___________ 。
一天内光合作用与呼吸作用强度变化曲线
（1）光合作用消耗二氧化碳制造有机物，而呼吸作用分解有机物释放二氧化碳，大棚内的____________变化是植物光合作用与呼吸作用强弱变化的体现。（2）一天中b点二氧化碳含量最高，说明在该时间段之前呼吸作用相对________，而后随光照强度的增大，光合作用强度增强______，消耗掉_______的二氧化碳，大棚内二氧化碳含量逐渐降低，傍晚d（18:00）时，光合作用强度_______，呼吸作用强度相对________，棚内二氧化碳含量再度提高。