六年级下册语文 期中质量评估试卷（原卷+答案）2024-2025学年 （统编版）

这是一份六年级下册语文 期中质量评估试卷（原卷+答案）2024-2025学年 （统编版），共8页。试卷主要包含了书写，积累与运用，阅读与鉴赏，习作等内容，欢迎下载使用。
(时间：90分钟 满分：100分)
一、书写。(3分)
请用楷体或行楷抄写下面描写“夏至”的句子，注意书写工整、美观。
日北至，日长之至，阳光炽热照大地，绿树浓荫夏日长，蝉鸣声声唤清凉。

二、积累与运用。(30分)
1.阅读下面的语段，完成(1)~(4)题。(12分)
二十四节气穿越历史而来，其文化mài luò( )源远流长。 它悄然传递着四季更【 】的信息,以làng màn( )的方式呈现古代劳动人民的经验与智慧,将dān dià( )的时间、气候变化变为生动可感的物候标志。它与大自然的律动相wěn hé( )，指引着人们劳作生息：“雨水洗春容，平田已见龙”，大地一扫冬日的 ，春耕一刻不能dān ge( )；“白露过秋分，农事忙纷纷”，农人们 着节气的变化，开始秋收冬藏……
(1)根据语境，看拼音，在括号里填写词语。(5分)
(2)给下列加点字选择正确的读音。(3分)
①源远流长( ) A. yuān B. yuán
②悄然 ( ) A. qiǎ B. qiā
③呈现 ( ) A. chéng B. chén
(3)根据下面的释义，语段中“【 】”里应填的字及其字义都正确的一项是( )(2分)
A.叠 重复 B.叠 折叠 C.迭 轮流 D.迭 屡次
(4)下列选项中，填入语段中的“ ”处最合适的一项是( )(2分)
A.荒谬 跟随 B.荒废 跟踪 C.荒凉 跟踪 D.荒凉 跟随
2.读例句，运用例句中的修辞手法，把节气的特点写具体。(2分)
例：【大寒】冷——今天真冷啊，走在大街上，感觉自己仿佛要被冻成冰柱了。
【大暑】热——
3.请根据语境，完成练习。(11分)
(1)选择或填空，补全相关内容，再选择合适的图片连一连。(7分)
③大雪纷飞，我想起《采薇》(节选)中征人归途中“( )”的画面。
昔我往矣，杨柳依依
B.今我来思，雨雪霏霏
②“秋分”时节，我读到《十五夜望月》中的“ , ”,会产生深深的思念之情。
①“雨水”将至，我想起古诗
( )中描绘的景象。
A.《泊船瓜洲》
B.今我来思，雨雪霏霏
(2)时光流逝，给人无尽的遐想和感叹。这不禁让我想起朱自清在《匆匆》中写的“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了”。(2分)
(3)时光匆匆，我希望借用名句勉励自己珍惜时间。下列最合适的一项是( )(2分)
A.青，取之于蓝，而青于蓝。 B.少壮不努力，老大徒伤悲。
C.常将有日思无日，莫把无时当有时。 D.知之为知之，不知为不知，是知也。
4.在小学六年的不同时令中，我们阅读了不少名著。结合阅读经历，完成练习。(5分)
(1)读右边的目录，我知道这本书的书名是《 》。
我还知道书中的故事情节有( )(多选)。(2分)
A.鬼屋寻宝 B.变成“小人儿”
C.逃出强盗山 D.克拉山鹤舞大表演
(2)关于“小学生需要/不需要‘细嚼慢咽’地读名著”这一辩题，班级要举行一次辩论赛，请你选择正方或反方进行陈述，先表达自己的观点，再联系自身阅读情况说明理由。(3分)



三、阅读与鉴赏。(37分)
(一)让我们阅读下面的短文，探索节气和星空的秘密。(11分)
帝喾(kù)创节气
①帝喾，号高辛氏，是黄帝的曾孙。传说在帝喾以前，人们虽有一年四季的概念，但只是日出而作，日落而息，耕作养殖缺乏科学的依据，收成受制，产量不高，因此有很多人吃不饱饭。帝喾为此殚精竭虑，日夜操劳。
②帝喾烦恼时常常会到森林里散步。一天，心事重重的帝喾又到森林里散步。走着走着，不知不觉间，走到夜幕降临，他也在森林里迷了路。正发愁时，他突然想起，部落里的老人曾经说过，朝着北极星的方向走，就是北方。帝喾仔细观察，果然找到了北极星的位置，找到了回家的路。
③转眼就到了深秋时节，帝喾又一次在森林里待到了星光满天。A.他索性盘腿坐下，望着浩瀚的星空，想着百姓的生计，想着想着，不由得眉头紧锁，深深叹了口气。北极星依然高挂在北方的天空，帝喾出神地望着，下意识地寻找北斗七星的位置。忽然，他发现，北斗七星的“斗口”依然在北极星不远处的地方，但“斗柄”却由南方转向了西方。
④“咦，上一次我迷路的时候还是夏天，我分明记得‘斗柄’指向的是南方，怎么现在‘斗柄’却指向西方呢?”帝喾自言自语道，他揉了揉酸涩的眼睛，目不转睛地盯着北斗七星的“斗柄”朝向。“莫非‘斗柄’的朝向和季节交替有关?莫非它可以告诉人们季节交替的具体时间?”他有些激动。
⑤为了验证自己的猜想，往后的每一夜，帝喾都会仔细观察北斗七星，小心记录下每天“斗柄”的细微变化。斗转星移，物候变化，四季交替。年复一年，他终于发现，“斗柄”所指的方向确实与季节变化相关。据此，帝喾定下四季更替的具体时间，又将四季大致分为二十四个节气，让人们依据节气变化的规律开展耕作。
⑥人们有了科学的生产时间规划，终于有了足够的粮食，终于可以安居乐业了。
中华星
1928年的一个夜晚，赴美国留学的张钰哲像往常一样，站在芝加哥大学叶凯士天文台观测室的天文望远镜前，凝神观察。B.突然，他那敏锐的目光紧紧盯在一个光点上：啊！一颗从来没有被发现过的新星在闪动！他惊喜万分，赶紧拿出现有的星表仔细查看、比对。结果差点令这位26岁的年轻人不敢置信——这是一颗从未被发现的小行星。
为了证实这一发现的准确性，张钰哲抑制住内心的激动，冒着严寒又连续观察了15个夜晚，结果，每次的观察结论都相同。他的发现很快得到国际行星中心的承认。按照惯例，小行星的发现者拥有该行星的命名权。未经太多思考，他想起了一个最为亲切的名字——中华，“中华星！中华星！”张钰哲情不自禁地呼叫着。从此，辽阔的天空中有了中国人自己命名的小行星。
1.阅读短文，将下面的表格补充完整。(7分)
2.选择画线句中最打动你的一处细节描写，填一填。(2分)
从(A B)(选择,在序号下面打“✔”)句中的“ ”“ ”等我看到了 的人物形象。 3.如果把两篇短文合成一篇，下面最适合作为开头的一项是( )(2分)
A.节气的故事多如星辰，“帝喾创节气”就是其中一颗灿烂的星星。
B.灿烂的星河中，许多星星都有自己的名字，你知道它们名字的由来吗?
C.繁星点点，带给人们无限的遐想和思考，也给人们的探索注入前行的力量。
D.浩瀚星空，闪烁着点点光芒，也闪烁着一个个美丽动人的传说。
(二)阅读下面有关二十四节气的非连续性文本，回答问题。(11分)
【材料一】 “夏至”炎夏到来 多地迎来“烧烤模式”
6月19日起，江南、华南地区将出现大范围持续性高温晴热天气。
专家提醒：在高温时段，要尽可能减少外出，若外出，应采取防护措施；要时刻注意补水，必要时准备一些常用的防暑降温药品；要顺时而食，饮食应以清淡为主，忌生冷；日常要注意保持睡眠充足，正确使用风扇、空调。
【材料二】二十四节气的名称充满智慧。 立春、立夏、立秋、立冬表示四季的开始；春分、夏至、秋分、冬至则处于各季的中间。 白露、寒露、霜降这三个节气，从字面上就能看出气温逐渐下降的过程和程度。
1.根据以上材料，判断下面说法的对错。(对的打“✔”，错的打“×”)(4分)
(1)“夏至”到，意味着盛夏到来，天气变得炎热。 ( )
(2)“夏至”过后，北半球的白天变长，夜晚变短。 ( )
(3)名称里带“立”字的节气，一般意味着新一个季节的开始。 ( )
(4)二十四节气的名称充满智慧，从“小暑”“大暑”可以看出天气炎热。 ( )
2.阅读材料一，按照节气的顺序，可以知道“夏至”之后应该是( )，这两个节气之间大概间隔( )天。(4分)
A.小暑 B.芒种 C.15 D.10
3.（新情境·学习生活）天天“夏至”这天要去南方，请你根据材料一帮他在下列清单中选择最适合携带的物品，在序号下打“✔”。(3分)
“夏至”出行清单
衣物：A.遮阳帽 B.羽绒服 C.毛衣
药品：A.感冒灵 B.藿香正气水(防暑) C.冻疮膏
零食：A.薯片 B.时令水果 C.冰镇饮料

(三)万物依时令而成长，人亦不例外。顺应天时，择时播种，勤勉耕耘，至收获之季，自会有属于自己的丰收。读下面的文章，回答问题。(15分)
每一朵花都会准时赴约
①A.学校是四季最分明的地方，每一颗新芽、每一朵花苞、每一株小草，都好像和学校缔结了约定，极少失约。
②桂花飘香时，我可没有留心枝头的变化，觉得时间还多得是。
③在教学楼被常青藤占领的那一天，老师请了几位大学生参加班会，向即将升入大学的我们介绍大学里的学习和生活。有一个看上去和我们差不多大的少年，坐在那里，意气风发地介绍关于计算机科学的一切。原本枯燥的命令行、代码在他的形容下变得鲜活多彩。等我们举手提问完，班主任才笑眯眯地拍了拍他的肩膀，说：“他可和大家差不多大呢。”少年笑着点了点头，说：“嗯，我在计算机科学院攻读博士学位。”
④窗户再也关不住我们的赞叹声，沿着窗沿满溢而出。
⑤自从那位少年博士出现后，整个班级都沉浸在了认真学习的氛围里。
⑥我和同桌不约而同地参照着少年的学习计划，把时间分成若干个小块，每个小时填充上自己要做的事，整个时间表被塞得满满当当。我满怀热情地执行着，每完成一项，都会以近乎虔诚的心情用荧光笔删去那个时间段的任务。
⑦一个星期过去了，我的时间表上全是花花绿绿的笔记；两个星期过去了，我的时间表上是花花绿绿的色块；三个星期过去了，我的时间表上点缀着几处花色；到了第四个星期，我开始条件反射地抗拒时间表，甚至看到计划的日程就会想吐。
⑧我懊恼地把时间表撕了下来，揉成一团随手一丢，把笔一丢，动静大得惊动了父母。
⑨“我就是不想学了！”我被挫败感笼罩着，想要挣扎却又无可奈何，最后干脆一屁股坐在地上，把头深深埋在膝盖间。
⑩许久，我听到了父母的窃窃私语，我的房门被安静地关上。
⑪等我带着一脸的潮湿和温热抬头，爸爸拍了拍我的肩膀，长叹一声道：“上次你说的那个少年博士，你有他的联系方式吗?与其被挫折感蹂躏，还不如找他请教一下。”
⑫我眨了眨眼，冲动退去之后，冷静逐渐占领了我的大脑，我写了一封言辞恳切的邮件，收拾完满地垃圾，安然入睡。
⑬第二日，我便收到了他的回复。我坐在书桌前，又拿出了我的时间表，依然把时间分为若干个部分，与过去不同的是，我不再执着于删去任务的快乐。诚如博士所说的——只要去做了，没有一分钟会被浪费。
⑭时间退居二线，成了我计划表里的点缀。 当我停下阅读，我会标记一道绿线；当我重启阅读，我会标记一道橙线；橙绿的颜色带越长，说明我闲置的时间越多，是休息，是玩耍，是分心。 这些都被我忠实地记录下来，就这样，我逐渐了解到时间的真实感。B.原来，我曾经对自己有这么大的误解，认为自己能在一个小时内完成这么多事；原来，我曾经对时间有这么高傲的轻蔑，认为一分一秒的流逝我可以不在乎。
⑮就像每一朵花都会准时赴约，我也在时间的流淌里如孩子般倔强地坚持着我的计划。
⑯时间，是前路上最柔软的猛兽，但不知何时，张牙舞爪的它消失了，变成了我手中最尖锐的武器，披荆斩棘，一往无前。桂花又在八月末赴了约，一簇簇地拥在枝头，我踩着月白色细碎的花朵，朝着梦想跑去。
1.选文以时间为序，记叙了“我”的情感和心理变化。请你根据提示，补全下面的思维导图。(4分)
2.阅读文中画横线的句子，回答下面的问题，体会不同方式表达情感的作用。(4分)


(1)A句开篇使用环境描写，有什么好处?


(2)B句直抒胸臆，有什么好处?


请你说说“每一朵花都会准时赴约”这一标题好在哪里。(5分)

4.读完文章后，你对时间有了怎样的认识?请结合你的学习经历谈一谈。(2分)


四、习作。(30分)
在你的家乡，随着一年四季的变迁，不仅自然风光在变化，那些承载着深厚文化底蕴的风俗习惯也如同色彩斑斓的画卷，缓缓展开。本次作文，请你描绘一幅家乡的四季风俗画卷，让读者跟随你的文字，一同感受那份独特的地域风情。
要求：题目自拟，语句通顺，重点突出，详略得当，不少于450字。
人物
事件
过程
写得详细/简略
帝喾
创制节气
一次：散步迷路，发现“斗柄”变化
①
往后的每一夜：仔细观察，小心记录 ②

张钰哲
③
一个夜晚：发现小行星
⑤
往后的15个夜晚：④______________
⑥
这两篇短文都写得有详有略，这样写的好处是：⑦_______________________________________________________________________
答 案
略。
1.(1)脉络 浪漫 单调 吻合 耽搁
(2)①B ②A ③A(3)C (4)D
2.示例：今日骄阳似火，走在街上仿佛要被晒化了。
3.(1)①A ②今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 ③B
(2)轻烟 薄雾(3)B
4.(1)骑鹅旅行记 BCD
(2)示例：我觉得小学生不需要“细嚼慢咽”地读名著。对于小学生来说，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了，这样更能培养小学生的阅读兴趣。
(一)1.①写得详细 ②写得简略 ③发现“中华星” ④连续观察⑤写得详细 ⑥写得简略 ⑦详略得当，主次分明，重点突出
2.示例：B 紧紧 仔细 张钰哲严谨求实3. C
(二)1. (1)✔ (2)× (3)✔ (4)✔2. A C
3.衣物: A 药品: B 零食: B
(三)1.①初遇少年博士时/在教学楼被常青藤占领的那一天 ②“我”制订学习计划并满怀热情地执行 ③“我”抗拒时间表，感到懊恼、气急败坏 ④“我”豁然开朗，逐渐了解到时间的真实感
2.(1)运用环境描写，渲染了温馨和谐的氛围，奠定了全文的感情基调；为下文写“我”从少年博士的激励和指导中获得对时间的正确认知等内容作铺垫。
(2)连用两个相同的句式，增强情感，直接抒发“我”对时间的真切感受，反映出“我”内心对时间的感知变化，更容易与读者产生共鸣。
3.①标题既指每一朵花都有自己的花期，都会应时而开，又指每一个付出了努力的人，最终都会有所成就，实现自己的梦想。②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。③运用拟人的修辞手法，增强了文章的文学性。
4.示例：①要珍惜时间，不浪费一分一秒，努力学习，向上奋进。②要合理利用时间，张弛有度，既能做到学有成效，又要适当放松身心。
四、例文略。
【点拨】本次作文要围绕家乡的四季风俗画卷展开，通过描绘家乡四季变换中的风俗，展现其深厚的文化底蕴和地域风情。从春日的欢庆到夏日的热情，再到秋收的喜悦与冬日的温馨，每个季节都须选取最具代表性的风俗，同时注重情感的融入与语言的表达，让读者通过文字产生共鸣，感受到你对家乡的深深眷恋。