科学七年级下册（2024）质量和密度试讲课课件ppt

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科学观念：能够正确表述质量的概念； 知道质量的单位；了解托盘天平的结构及使用天平的一般步骤；科学思维：恰当使用质量单位；掌握单位之间的换算；尝试对生活中的物体进行质量估算；探究实践：通过观察、实验，认识到质量是物质的一种属性；了解测量质量的工具；了解托盘天平的使用规范和维护方式；培养学生自主探索、解决的问题的能力。态度责任：培养学生交流、合作以及实事求是和勇于质疑的科学态度；认识到科技对生活、社会发展的巨大推动作用。
我们去水果店买水果时，售货员将水果装袋，放在电子秤上称一称，再根据称出的结果和单价来计算需要支付的金额。 这里，称出的结果是什么？ 科学上用什么量来反映水果的多少？
物体都是由物质组成的。看图，说一说你认为哪个苹果含物质更多？
大的苹果含的物质比小苹果多。
我们可以说： 大苹果的质量比小苹果的质量大。
一、质量1、物质的存在： 各式各样的物质都占有一定的空间，因此，我们能感觉到物质的存在。2、物质都有质量： 形态各异的物体都是由物质组成的。组成物体的物质有多有少；如，一个大苹果含有的物质要比一个小苹果多。
含物质少 含物质多
3、质量： 物体含有物质的多少叫作质量；用字母m表示； 物体含的物质越多，其质量越大；4、质量的单位： （1）质量的基本单位是千克，符号是kg。 （2）质量的常用单位： 吨（t）、克（g）、毫克（mg）等。 1吨=1000千克 1千克=1000克 1克=1000毫克 1t＝1000kg 1kg＝1000g 1g＝1000mg
视频：千克标准
5、质量是物质的一种属性： 物体质量大小取决于该物体所含物质的多少；物质的质量不随物质的位置、形状、状态及温度的改变而发生变化。例如： ①我国航天员在太空授课时做了太空抛物实验，被抛出的物体—冰墩墩，是从地面带到空间站的，它的位置改变了，但它所含物质的多少没有改变，也就是它的质量没有改变。 ②一块长方体的橡皮泥搓成圆柱体，形状改变了； ③一块冰熔化成水，状态改变了；但冰和水的质量相同，即质量不变。 ④一块铁块加热后，温度改变了，但质量仍旧不变。
检验方法：用仪器测量其质量。
二、质量的测量仪器1、质量是可以测量的； 质量有大有小，是可以测量的。
2、质量的测量仪器：（1）生活中测量质量的仪器： 测量物质质量的仪器有多种。在超市、工厂和家里，可以看到不同类型的秤，它们都可用来称取物体的质量。
（2）托盘天平： 学校的实验室里，测量质量的常用工具是托盘天平和物理天平。
3、托盘天平的注意事项： （1）每台天平都有能够测量的最大质量—称量；测量物体的质量时， 不能超过天平的称量。（2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。（3）保持天平干燥、清洁；潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平托盘上测量。 （4）测量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。
4、托盘天平的使用规范和步骤： （1） 把托盘天平放置在水平桌面上； （2）游码归零，调节平衡螺母使托盘天平平衡（指针对准分度盘的中央刻度线）； （3）按照“左物右码”的原则，放置物体和砝码； （4）放置完最小的砝码后，还可通过调节游码使托盘天平的横梁再次平衡； （5）读数：物体的质量=砝码总质量+游码指示值，并记录数据； （6）测量完成后，将砝码装入砝码盒。
活动1、调节托盘天平的横梁平衡 （1）把游码移到横梁标尺左端的 处。 （2）每台托盘天平的横梁两端都有平衡螺母，用来调节横梁的平衡： ①横梁上的指针指向什么位置表示横梁平衡了？ ②指针左偏，应该向哪个方向旋转平衡螺母？ ③指针右偏，应该向哪个方向旋转平衡螺母？
向右调节（右高向右调螺母）
向左调节（左高向左调螺母）
视频：托盘天平的调节
活动2、托盘天平的读数（1）观察砝码盒： 砝码盒内装有砝码 个，镊子1把。最大砝码的质量是 g，最小砝码的质量是 g，砝码的总质量是 g。
（2）观察游码： 托盘天平的横梁标尺上的游码相当于一个小砝码，它在标尺上每向右移动一小格，就相当于在右盘中加了一个更小的砝码。该托盘天平标尺上一小格，相当于 g质量的砝码，标尺上最大刻度值为 g。
（3）托盘天平的读数：
（ ）
注： 向右移动游码相当于向右盘增加砝码；若砝码放在左盘，则向右移动游码相当减去左盘中砝码。所以读数时，一定要注意“是否左物右码”。
1、下列情况中，物体的质量会发生变化的是( ) A. 把泥团捏成泥人 B. 磨掉铁块的一个角 C. 把铜块轧成铜片 D. 把木块从地球运去月球
2、关于托盘天平的使用，有以下几个步骤：①调节天平两端的平衡螺母；②把天平放在水平面上；③移动游码到横梁标尺左端“0”刻度线处；④加减砝码或移动游码使天平平衡；⑤左盘放被测物体；⑥读数。其合理的顺序是(　 　) A．①②④⑤③⑥ B．①③②⑤④⑥ C．②③①⑤④⑥ D．①③④②⑤⑥
4、某同学在测量某物体质量时，将物体放右盘砝码放左盘，1克以上用砝码，1克以下用游码，其读数为10.4g。那么，该物体的实际质量是（ 　） A．10.8 g B．10.4 g C．10.0 g D．9.6 g
3、在实验课上，小米在使用天平测量物体质量时，首先观察到天平的最小砝码为5g，接下来小米未将游码移到零刻度处即开始调节平衡螺母，将天平调平衡后，在右盘加上20g砝码，正好使天平达到平衡。此时小米的同桌小李刚从教室外回来，小李主动要求读数，于是小李根据正常的方法读得天平的示数为22g，则所称物体的实际质量为（    ） A. 20g     B. 18g          C. 22g   D. 25g 
5、某托盘天平的全部砝码及标尺如图4—2—2所示，此天平的称量(即称量范围)是       g，若将此天平调节平衡后测某物体的质量，物体应放在      盘，当加入一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时应该       ，直至天平平衡。
取下最小的砝码(或取下5g砝码)向右移动游码
定义：物体所含物质的多少 单位：基本单位: kg; 常用单位: g、mg、t 性质：物体的质量不随它的形状、物态、温度和位置的变化而变化 测量：托盘天平 （调零调平、左物右码、m物=m游+m码）
3.1 质量和密度（1） ……质量