统编版（2024）五年级下册田忌赛马第1课时教案及反思

这是一份统编版（2024）五年级下册田忌赛马第1课时教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，课时安排，课时目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
知识与能力:
1.认识“策、荐”2个生字,会写“赢、拳”等5个字,会写“赏识、脚力”等8个词语。
2.读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事。
3.分角色朗读课文,推想孙膑制订计策的思维过程。
过程与方法:
通过分角色朗读的方法,使学生理解田忌在与齐威王对阵中获胜的原因,感受孙膑的聪明才智。理解孙膑制订计策的思维过程。
情感态度与价值观:
懂得只有善于观察、善于思考,才能想出好主意的道理。
【教学重点】
1.能把故事按事情的起因、经过、结果说完整。
2.分角色朗读课文,理解孙膑制订计策的思维过程。
3.理解田忌与齐威王赛马的过程,从中领会只有善于观察、思考,才能想出好主意的道理。
【教学难点】
理解田忌在与齐威王的对阵中获胜的原因,体会孙膑的聪明才智。
【教学方法】
激趣法、质疑法、自主合作交流法等。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
整体感知课文,并能按事情的起因、经过、结果把故事讲清楚。
【教学过程】
一、谈话导入。
1.师:同学们,在我国古代战国时期,当时齐国的贵族很喜欢赛马,有一名大将叫田忌,他也特别喜欢赛马。今天,我们学习的这篇课文讲的就是田忌赛马的故事。
2.出示课件1,简介田忌和本文的出处。
3.板书课题,齐读课题。
4.根据课题质疑:田忌和谁赛马?赛几场?怎么赛?比赛的结果如何?
设计意图:
激发学生的学习欲望。
二、初读课文,解决字词。
1.学生自读课文,出示课件2。
(1)大声流利地读课文,读准字音,读通句子。
(2)遇到自己喜欢的语句,多读几遍。
2.自学课文中的生字词,可以用笔在文中圈出来,然后用合适的方法来解决生字词。
3.检查学习效果,教师指导。
三、理清脉络,整体感知。
1.教师检查学生的自学情况,出示词语检查。
2.快速浏览全文,哪几个自然段写的是赛马的过程?
3.再读课文,说说田忌赛了几场,怎样赛的,比赛的结果怎样。
4.引导学生把故事的经过说具体。(教师板书)
田忌赛马的经过:田忌先用(下等马)对齐威王的(上等马),接着用(上等马)对齐威王的(中等马),最后用(中等马)对齐威王的(下等马)。比赛结果是田忌(获胜)。
设计意图:
引导学生把故事的起因、经过、结果说完整,是这一课的重点,所以,教学时教师应引导学生理清文章脉络,把故事说完整。
四、课堂小结。
田忌为什么能在比赛中获胜呢?下节课我们继续学习。
设计意图:
总结了这节课,又为下节课作铺垫。
【板书设计】
16 田忌赛马
人物
第一场
第二场
第三场
齐威王
上等马
中等马
下等马
田忌
下等马
上等马
中等马
结果
(田)败
(田)胜
(田)胜
齐(败)田(胜)