人教部编版（2024）七年级下册（2024）爱莲说备课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）爱莲说备课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了说作者，三读文共解疑，词类活用，古今异义词，一词多义，多样读争背诵等内容，欢迎下载使用。
竞夸天下无双艳独立人间第一香。唯有牡丹真国色:花开时节动京城--刘禹锡《赏牡丹》
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
在我国古代文化中，莲被赋予了许多美好的内涵:
1.“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。” —— 李商隐《赠荷花》。诗句描绘了荷花与荷叶相互映衬的自然之美，展现了莲的天然本色。2.“开花浊水中，抱性一何洁。” —— 苏辙《菌萏轩》。此句写莲在浑浊的水中开放，却保持着高洁的本性。
“说”“说”是中国古代一种独特的文体，它兼具议论与叙事的功能，能够灵活地表达作者的见解、感悟与思考，是古代文人抒发思想、探讨问题的重要文学形式。
“爱莲说”就是作者谈他对莲花的见解。
周敦颐（1017年—1073年），字茂叔，号濂溪，汉族，北宋营道楼田堡（今湖南省道县）人。 是宋明理学的开山鼻祖，被学术界公认为划时代的哲学巨匠。他一生致力于学术研究，著有《太极图说》《通书》等重要著作，其思想深刻影响了后世的哲学发展，为儒家思想的传承与创新奠定了坚实基础。
三读文，共解疑
读书要求：一读，不看注释读，圈出自己不理解的词句；二读，结合课文注释读，用另一颜色的笔圈出依然不懂的地方；三读，结合相关资料读，再把不懂的地方找出来。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！
词类活用：
1.蔓:名词用作动词，长枝蔓2.枝:名词用作动词，生枝杈
3.远:形容词作动词，远播，远远地传送出去4.清：形容词作动词，显得清幽
古今异义词
植: 古义：立 今译：种植 宜：古义：当，和乎连用，有 当然的意思 今义：合适，应当。
之：水陆草木之花（结构助词，的） 予独爱莲之出淤泥而不染（助词，取 消 句子独立性，无实意）
清： 濯清涟而不妖（清澈） 香远益清（清香）
远：香远益清（远播，形容词用作动词） 可远观而不可近亵玩焉（距离长）
品语言，悟真情1.品读“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” ，你读出了什么？
2.品读最后一段。 在最后一段中你有什么发现？
多样读，争背诵
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！
水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉　　予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣
（ ）晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。（ ），中通外直，（ ），（ ），亭亭净植，（ ）。　　（ ）；（ ）；（ ）。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！
课堂小结同学们，本堂课我们在文言文的海洋中遨游，收获了许多珍贵的知识。我们不仅领略了古人的智慧，更通过品味语言，深刻感受到了作者那颗如莲般高洁的君子之心。作者以莲自喻，表达出对高洁品德的向往与坚守，令人动容。希望同学们也能从这堂课中汲取力量，将这种君子之风融入我们的生活。无论未来的道路如何，都要像作者一样，永远保持一颗纯净、正直的君子之心，让这份品德之光在人生的旅途中熠熠生辉。
君子品格
课后作业文言知识积累（任选其一）找出文中你认为重要的文言词语（如“甚”“蕃”“染”“鲜”等），并解释它们的意思。写出文中你最喜欢的句子，并翻译成现代汉语。理解与感悟（二选一）作者为什么说莲是“花之君子”？请结合课文内容简要回答。你最喜欢文中的哪一种花（菊、牡丹、莲）？请说说理由。拓展思考（选做）如果让你选择一种花来象征自己的品格，你会选择什么花？请简单说明理由。