初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）植物是生物圈中的生产者多媒体教学课件ppt

这是一份初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）植物是生物圈中的生产者多媒体教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了课前须知，课堂小结，课堂导入，探究新知，课堂练习，酒精灯，大小烧杯，培养皿，三脚架，陶土网等内容，欢迎下载使用。
掌握光合作用的过程和意义，理解植物作为生产者在生物圈中的重要作用。
1.掌握光合作用的过程和意义，理解植物作为生产者在生物圈中的重要作用。2.通过实验观察和分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力。3.引导学生关注植物与人类的关系，树立保护植物、爱护环境的意识。
17世纪上半叶，范·海尔蒙特的实验
柳树增加74.4 kg土壤只减少约57g
海尔蒙特认为:柳树生长过程中合成体内有机物所需的物质是 ！
1864年，德国科学家尤利乌斯·冯·萨克斯(Julius vn Sachs，1832——1897)证实绿叶能够在光下合成淀粉等有机物。我们在小学科学课程学习的基础上，像科学家一样进行实验，去探究植物的光合作用。
盆栽天竺葵、酒精、碘液、清水、黑纸片、回形针、大烧杯、小烧杯、酒精灯、培养皿、三脚架、陶土网、镊子、滴管、火柴等。
1.为什么要将天竺葵黑暗处理?2.为什么要用黑纸片将叶片的一部分从正面和背面遮盖起来？3.酒精加热叶片的作用是什么？为什么要隔水加热？4.为什么要用清水漂洗叶片？5.为什么要用碘液染色？6、根据实验现象，你能得到什么结论？
阅读课本P123-125实验方法，思考下列问题：
探究绿叶在光下制造淀粉
为什么要将天竺葵黑暗处理一昼夜？
使叶片中积累的淀粉等有机物被消耗掉，避免其对实验结果产生影响。
2.为什么要用黑纸片将叶片的一部分从正面和背面遮盖起来？
形成对照：遮光、未遮光实验组：遮光对照组：未遮光
3.酒精加热叶片的作用是什么？
脱色，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。
因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
为什么要隔水加热？大烧杯中的液体是？小烧杯中的液体是？
5.为什么要用碘液染色？
淀粉遇碘变蓝。可以验证绿叶在光合作用下制造的有机物是不是淀粉。
4.为什么要用清水漂洗叶片？
能直接滴加碘液吗？为什么？
将观察到的现象记录下来。
不变蓝（没有淀粉产生）
小组讨论P125的讨论题：（1）利用上述实验方法和原理,如何制作一片带蓝色图案的叶片?（2）家里种植的花草如果长时间放在黑暗处就会死去，主要原因是什么?
（1）利用上述实验方法和原理,如何制作一片带蓝色图案的叶片?
对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案（如图一为五角星图案），用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理（如图二所示），经过系列实验过程,结果如图三所示。
（2）家里种植的花草如果长时间放在黑暗处就会死去， 主要原因是什么?
长期缺少光照，植物因无法进行光合作用而缺少营养。同时，黑暗环境中植物会消耗储存的养分，一旦耗尽便无法维持生命活动，最终枯萎死亡。
植物体只有叶片才能进行光合作用吗？
阅读P125最后一段及P147信息库内容，回答下列问题：1.植物能进行光合作用的部位是？2.植物呈现绿色的原因？3.对大多数植物来说，光合作用的主要器官是？4.光合作用的场所是？
1.凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。
2.叶绿体中有叶绿素而呈现绿色。
3.叶是植物制造有机物的主要器官
实验观察到好氧细菌集中在叶绿体受光部位的周围，你推测水绵光合作用的场所在哪里？
得出结论：光合作用的场所是________。
知识拓展：恩格尔曼实验
阅读课本P126相关内容，了解植物进行光合作用的意义。
一、绿叶制造的有机物经筛管（叶脉→茎→根）自上而下运输到植物体各处
二、满足自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中其他生物提供了最终的食物来源
三、进行光合作用时，把光能转变成储存在有机物中的能量，这些能量是生物圈中生物生命活动的能量来源。
1．实验中需审视各实验步骤与其预设目标的一致性，旨在识别并剔除那些与既定实验目的不相吻合的步骤。下列是“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验步骤与目的不相符的是（    ）A．用黑纸片遮盖叶片的一部分——抑制叶绿素的形成B．叶片放入酒精中隔水加热——脱去叶片中的叶绿素C．向清水漂洗后的叶片滴加碘液——检验有无淀粉产生D．天竺葵放到黑暗处一昼夜——消耗叶片中原有的淀粉2．植物进行光合作用的主要器官是（    ）A．根B．叶绿素C．叶脉D．叶
3．为探究植物的光合作用，将银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸遮盖在②处的上下两面，移至光下几小时后，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液。下列叙述错误的是（    ）  A．酒精脱色是为了去除叶绿素B．①、②两处均产生了淀粉C．本实验中有两组对照实验D．实验可说明光合作用需要光照
4．如图为萨克斯“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，下列有关叙述正确的是（    ）A．步骤①的目的是利用植物的光合作用消耗叶片中原有的淀粉B．步骤②中a、b区域形成对照，变量是黑纸片C．步骤③装置中，小烧杯内盛有清水，大烧杯内盛有酒精D．步骤④用碘液对叶片进行染色后，需再用水洗去碘液以便观察