统编版（2024）四年级下册习作：我的奇思妙想第2课时教案设计

这是一份统编版（2024）四年级下册习作：我的奇思妙想第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了课时目标，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.教学生如何评议习作。
2.教学生如何修改习作。
【教学过程】
一、复习习作要求。
设计意图:
复习习作要求,服务评改。
二、展示习作,互评互改。
1.欣赏优秀同学的习作。
请小作者读一读。
(1)你从哪几个方面介绍了你想发明的物品?你认为你写得最好的地方是哪部分?
(2)其他同学还认为他哪些地方写得好或者有什么疑问和建议?
2.互评互改:把习作和图画给同桌看,让同桌看看自己是否说清楚了,并请同桌提建议。
(1)反复朗读,运用修改符号修改习作。
(2)在自己修改的基础上,互相交流,合作修改。
(3)誊写作文。
设计意图:
本环节设计的目的在于让学生进一步完善自己的习作。让学生在与他人交流中,发现别人的优点并进行学习,并且指导学生运用修改符号修改习作,提高学生修改习作的能力。
三、总结收获,布置作业。
这节课,我们介绍了自己想发明的一个物品,我们懂得了要把它的材料、外形和功能写清楚,还懂得了要按一定顺序写外形。请同学们课后把没完成的部分写完整,再互相修改,最后工工整整地把它抄在作文本上。
设计意图:
总结收获,布置作业。
【板书设计】
习作:我的奇思妙想
评价习作
修改习作
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