人教版八年级物理寒假提升讲义（预习）第04讲 第七单元 力复习（2份，原卷版+解析版）

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核心考点聚焦
1.力的概念
2.力的作用效果
3.力的三要素与力的示意图
4.力的作用是相互的
5.弹力
6.弹簧测力计及其使用
7.重力与及其大小、重心
8.重力的方向及重力示意图
9.探究重力与物体质量的关系
中考考点聚焦
1.力
（1）力的概念：力是物体对物体的作用。
①力的产生需要两个物体：施力物体和受力物体。
②物体间不接触也能产生力。如：重力。
③物体间相互接触也不一定有力产生。
（2）力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（3）力的作用效果：
①改变物体的形状；
②改变物体的运动状态。
（运动状态的改变包括速度大小和运动方向。）
（4）力的三要素：大小，方向，作用点。
（5）力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方式通常称为力的示意图。
（6）力的作用是相互的：相互作用力的特点：
①大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体上。
②同时产生，同时消失。
2.弹力
（1）弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。
（2）产生条件：
①物体间必须相互接触并挤压；
②必须发生弹性形变。
（3）方向：与物体的形变方向相反。
（4）大小：在一定限度内，同一物体弹性形变越大，产生的弹力越大。
3.弹簧测力计
（1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
（2）使用：
①使用前：观察量程、分度值，指针是否指到零刻度线，否则应调零，并来回拉动，指针等不能与外壳发生摩擦。
②使用时：拉力方向要与轴线方向平行，避免与外壳发生摩擦。
③读数时：视线要与刻度面板垂直。
4.重力
（1）重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。
（2）重力的特点：
①地球附近的所有物体都受到重力作用，不管它是运动的还是静止的（重力是非接触力，只要在地球附近就受到重力作用）。
②重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。
③重力的效应：使物体从高处落向地面或使物体有向下落的趋势。
④物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。
（3）重力的大小
①物体重力大小与其质量的关系为G=mg，其中重力G的单位是N，质量m的单位是kg，g的单位是N/kg。g取9.8N/kg，粗略计算时取10N/kg。
②g=9.8N/kg表示的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N。
（4）重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。
（5）重心：物体的每一部分都受到重力作用，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。
重心实际上是物体各部分受到重力作用的等效作用点。
一、力的作用效果
【例1】如图所示，其中一个力与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．跳水运动员压弯跳板B．小铁球受到磁体的作用
C．撑杆被压弯D．用力拉开弓
【答案】B
【详解】A．跳水运动员压弯跳板，是力改变物体的形状；
B．小铁球受到磁体的作用，运动方向发生了改变，是力改变物体的运动状态；
C．撑杆被压弯，撑杆受到力的作用形状发生变化，是力改变物体的形状；
D．用力拉开弓，弓受到力的作用形状发生变化，是力改变物体的形状；
综上所述，其中一个力与其它三个力所产生的作用效果不同的是B，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
解题归纳：
力的作用效果：一是可使物体发生形变；二是可以改变物体的运动状态（物体的速度大小或方向改变或速度和方向同时改变）。
二、力的作用是相互的
【例2】甲、乙两队拔河比赛，下列说法正确的是（ ）
A．甲队获胜，说明甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力
B．无论哪队获胜，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力
C．只有甲、乙两队相持阶段（静止），甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力
D．只有甲、乙两队匀速运动时，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力
【答案】B
【详解】AB．在拔河时，甲对乙的拉力与乙对甲的拉力是相互作用力，它们的大小相等，故A错误，B正确；
CD．不管是静止还是匀速，作用力与反作用力大小相等，方向相反，故CD错误。
故选B。
解题归纳：
（1）物体间相互作用力同时产生、同时消失，没有先后、主次之分。
（2）两个相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。
（3）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。所以要判断某个物体是施力物体还是受力物体，要先确定研究对象。
三、弹力的方向
【例3】按要求完成下列作图：如图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球对挡板A的压力示意图。
【答案】
【解析】【小题1】小球对挡板的压力的作用点在小球与挡板的接触点上，方向垂直于挡板向右下方，过压力的作用点画出压力F的示意图：
解题归纳：
（1）弹力的方向始终与物体形变方向相反，与物体恢复原状的方向相同，或与使物体发生形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直。也可以说成：弹力的方向与施力物体形变方向相反。
（2）压力、支持力的方向垂直于接触面，指向受力物体；绳子拉力沿绳收缩的方向；杆的弹力需根据物体的状态进行判断。
四、重力的大小
【例4】玉兔号月球车在地球上重G为1400N；月面上物体的重力G与其质量m关系图像如图，g地取10N/kg。求：
(1)月球车的质量。
(2)物体在月面上的重力与其质量的比值g月。
(3)月球车在月面上受到的重力G月。
【答案】(1)
(2)
(3)
【详解】（1）月球车的质量
（2）由月面上物体的重力G与其质量m关系图像中，任取月面上物体的重力G与其质量m的对应值，可得物体在月面上的重力与其质量的比值
（3）月球车在月面上受到的重力
解题归纳：
（1）重力的计算公式：G＝mg。
（2），同一位置，物体的重力与其质量成正比。
（3）g是一个常量，与物体所处的位置有关，同一星体上，若不作特殊说明，则各处g值相同，如地球上的g取9.8N/kg，或取10N/kg。不同星体g值一般不同，如月球上的g值大约为地球的。
（4）公式变形：。
一、单选题
1．（2024·广东深圳·中考真题）2024年6月2日，嫦娥六号探测器成功着陆月背面南极艾特肯盆地，这是人类历史上首次登陆月球背面，图是嫦娥六号探测器，成功着陆月球背面3D动画模拟图。嫦娥六号从月球带回月壤，月壤的（ ）
A．质量不变B．质量变小C．重力变小D．重力不变
【答案】A
【详解】AB．质量是物体的一种属性，与位置无关，嫦娥六号从月球带回月壤，月壤的质量不变，故A符合题意，B不符合题意；
CD．月壤的质量不变，地球的引力常数大于月球，从月球带回的月壤重力变大，故CD不符合题意。
故选A。
2．（2024·江苏盐城·中考真题）如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（ ）
A．把挂钩向下拉B．把挂钩向上托
C．把面板向上移D．把面板向下移
【答案】D
【详解】弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方，说明弹簧测力计在不受力时指针已经偏下，因此在使用它测量钩码重力之前，应该先把把面板向下移，使指针指在零刻度线上，然后再进行测量。
故选D。
3．（2024·山东枣庄·中考真题）在两辆靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力
B．甲先对乙施力，然后乙才对甲施力
C．甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对相互作用力
D．由于甲、乙两磁体没有接触，因此甲、乙之间没有力的作用
【答案】C
【详解】ABC．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力，符合大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同物体上，是同时发生的，故AB错误，C正确；
D．由于同名磁极相互排斥，甲、乙两磁体没有接触，甲、乙之间有排斥力，故D错误。
故选C。
4．（2024·江苏苏州·中考真题）生活中的事物都有合适的尺度和范围，以下符合实际的是（ ）
A．一支2B铅笔的质量约80g
B．吃饭常用的筷子长约27cm
C．中学生的重力约50N
D．男生1000米跑步时间约2min
【答案】B
【详解】A．一支铅笔的质量在8g左右．故A不符合题意；
B．中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，筷子的长度略大于此数值，在27cm左右．故B符合题意；
C．中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为
G=mg=50kg×10N/kg=500N
左右．故C不符合题意；
D．男子百米世界纪录略小于10s，中学生1000m跑的成绩在3min20s左右．故D不符合题意。
故选B。
5．（2024·江苏无锡·中考真题）如图所示，是能在火星上飞行的直升机——机智号，其质量为1.8kg，飞行时旋翼转速达到每分钟2400转，是地球上普通直升机旋翼转速的8倍以上，地球上的直升机飞行时，旋翼在空气中旋转获得相对气流，从而获得升力（火星表面g取4N/kg）。下列说法中正确的是（ ）
A．火星表面没有气体B．火星表面有稀薄的气体
C．机智号在火星上重为18ND．机智号从地球到火星质量减小
【答案】B
【详解】A．直升机飞行时，旋转的旋翼对空气施加向下的力，由于物体间力的作用是相互的，空气就会给旋翼一个向上的力，即飞机的升力，直升机能在火星表面飞行，说明火星表面是有空气的。故A错误；
BC．直升机能在空中飞行，升力至少要等于其重力，机智号在火星上受到的重力为
比在地球上所受的重力小，为了克服重力升空，在火星上飞行时旋翼转速是地球上的8倍，说明火星表面空气较稀薄，只有增大转速才能获得相对气流，从而获得升力。故B正确，C错误；
D．物体的质量不随位置而改变，机智号从地球到火星只是位置变了，质量不变。故D错误。
故选B。
二、填空题
6．（2024·江苏盐城·中考真题）2024年5月，我国科学家成功研发出微尺寸昆虫仿生机器人，机器人身体最长尺寸仅有2个食指指甲的宽度，大约 cm，如图所示。“昆虫”机器人前腿长后腿短，它前进的动力是靠两个前腿振动击打地面获得的，这说明力的作用是 的。
【答案】 2 相互
【详解】[1]食指指甲的宽度在1cm左右，所以机器人身体最长尺寸大约2cm。
[2]当“昆虫”机器人的前腿振动击打地面时，前腿给地面一个力，同时地面也会给前腿一个反作用力，推动机器人前进，体现了力的相互作用。
7．（2024·河南·中考真题）在学习物理之前，我们头脑中常存在一些不科学的观点，学习物理后，要能运用事实证据进行质疑和修正。请参照示例，另外列举一个常见的错误观点，并通过实例进行反驳，写出正确观点。
【示例】错误观点：两个物体不接触，就没有力的作用。
反驳的实例及正确观点：磁铁靠近铁球，能将铁球吸引过来，因此两个物体不接触，也能有力的作用。
错误观点： 。
反驳的实例及正确观点： 。
【答案】 见详解 见详解
【详解】[1]错误观点：只要两个物体相接触就一定有力的作用。
[2]反驳的实例及正确观点：竖直放在竖直墙边的物体刚好与墙面接触，没有力的作用，因此两个物体相接触不一定有力的作用。
8．（2024·甘肃临夏·中考真题）人类已经进入人工智能时代，各式各样的机器人出现在我们的生活中。如图是世界机器人大赛上科创小组设计的投篮机器人，要想准确把球投入篮筐，机器人除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的 ；机器人抱球前进过程中，以机器人为参照物，球是 （选填“运动”或“静止”）的。
【答案】 大小 静止
【详解】[1] 力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关，要想准确把球投入篮筐，机器人除了需要控制力的作用点和方向外，还需要控制力的大小。
[2] 机器人抱球前进过程中，以机器人为参照物，球的相对位置不变，是静止的。
9．（2024·山东枣庄·中考真题）嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向 （选填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的施力物体是 （选填“燃气”或“喷嘴”），此现象可以说明 。
【答案】 前方 燃气 力的作用是相互的
【详解】[1][2][3]降落时，需要减速，则发动机喷管工作时，应使探测器受到一个向后的作用力，则发动机喷管应朝向前方，向前方喷出气体，据力的作用是相互的，则喷出的气体对探测器有一个向后的作用力。这个作用力的施力物体是燃气。
10．（2024·山东菏泽·中考真题）如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是 的；使小明后退的力的施力物体是 。
【答案】 相互 墙
【详解】[1][2] 穿旱冰鞋的小明用手推墙，他自己也会后退。这是因为手对墙施力的同时，手也受到墙的力。这表明，物体间力的作用是相互的。使小明后退的力的施力物体是墙。
三、作图题
11．（2024·山东东营·中考真题）如图所示，请画出挂在墙上的足球所受重力的示意图。
【答案】
【详解】重力的方向竖直向下，足球的重心在其几何中心，过重心竖直向下画一条带箭头的线段，标上重力的符号“G”，如图所示：
12．（2024·新疆·中考真题）请在图中画出小球受到的拉力F的示意图。
【答案】
【详解】小球受到的绳的拉力，方向沿绳子向上，作用点在绳子与小球的结合点上，过拉力的作用点，沿拉力的方向画一条有向线段，用F表示。如图：
13．（2024·山东聊城·中考真题）如图所示，把一个质量分布均匀的小球用绳子悬挂起来，将小球拉到一定高度稳定后松手。画出小球在摆动过程中经过P点时所受力的示意图。（忽略空气阻力）
【答案】
【详解】如图所示，小球受到了重力，和沿绳方向的拉力，故如图所示：
14．（2024·江苏扬州·中考真题）如图，请画出篮球撞击篮板时所受重力G以及对篮板压力F的示意图。
【答案】
【详解】篮球受到的重力方向竖直向下，作用点在篮球的重心；篮球对篮板的压力方向垂直于篮板向右，作用点在篮球和篮板的接触点，故作图如下：
四、实验题
15．（2024·广东广州·中考真题）实验小组在探究弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）关系的实验中，得到如图甲所示的关系图像（图线记为a）。

（1）分析图甲的数据，得到实验结论：，则比值k的单位是 ，这根弹簧k的大小为 ；
（2）把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想：
甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变；
乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小；
丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大；
为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究：
①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为 cm；
②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为，则弹簧下端受到钩码的拉力 N，此时弹簧的伸长量 cm；
③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如下表；
④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出图像（对应图线记为b）；
⑤比较图线a、b，可以判断 （选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的。
【答案】 N/cm 0.5N/cm 3.00 2.5 2.50 丙
【详解】（1）[1][2]拉力的单位是N，弹簧的伸长量单位是cm，则比值k的单位是N/cm；这根弹簧k的大小为
（2）①[3]如图乙，此时弹簧长度为
11.50cm-8.50cm=3.00cm
②[4][5]如图丙所示，每个钩码的重力为，5个钩码的总重力为2.5N，则弹簧下端受到钩码的拉力为2.5N，此时弹簧的伸长量
④[6]在图甲中依次找到并标出表格中数据对应的各点，然后连接起来，如图所示：

⑤[7]图线b的k值为
大于原来图线a的k值，可以判断丙同学的猜想是正确的。
目录
考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢
重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺
难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升
学以致用：真题经典题+提升专练，全面突破
常考考点
真题举例
力的作用效果
2024甘肃临夏
力的示意图
2024新疆
力作用的相互性
2024江苏盐城
弹簧测力计的使用
2024江苏盐城
重力的计算
2024江苏无锡
重力的示意图
2024山东东营
探究弹簧弹力与所受拉力的关系
2024广州
弹簧受到的拉力F/N
0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
弹簧的伸长量x/cm
0
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00